Search results for "SCC"
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Other(s)
2005
Improving autobiographical memory in relapsing-remitting multiple sclerosis patients
2015
Autobiographical memory and episodic future thinking in multiple sclerosis: neuropsychological rehabilitation and neuroimaging
2015
Word-frequency effect on working memory task
2011
Many studies have shown an advantage for high-frequency words in various language and memory tasks. Surprisingly, only one study reported a word-frequency effect in a working memory task (Engle et al., 1990). In the present study, we evaluated the word-frequency effect in complex span task in which the pace of a concurrent task was manipulated. By slowing down the pace of a location judgement task, attention could be switched to maintenance activities for a longer time and recall should be better (Barrouillet et al., 2007). As already reported in immediate serial recall tasks, the advantage for recalling high-frequency words increased across serial positions. This finding is congruent with …
Les mécanismes de maintien de l’information verbale en mémoire de travail
2009
Comment peut-on retenir des mots tout en effectuant un traitement concurrent ? En d’autres termes, comment les informations verbales sont-elles maintenues en mémoire de travail ? Cette question semble avoir été élucidée depuis l’élaboration du modèle de la boucle phonologique par Baddeley en 1986. En effet, selon ce modèle, l’information verbale est maintenue en mémoire sous forme de codes phonologiques grâce au mécanisme d’autorépétition subvocale. Néanmoins, ce mécanisme ne semble pas être exclusif. En effet, plusieurs auteurs ont mis en évidence qu’il est possible de maintenir des traces en mémoire de travail par rafraichissement attentionnel. Ils postulent donc l’existence d’un mécanism…
Les mécanismes olfactifs dans la dépression
2016
« L’éruption volcanique coupable comme porte-symptôme familial témoin d’une empreinte inconsciente maudite »
2021
L'obtention de l'examen du code de la route pour les personnes avec difficulté linguistique : un parcours fastidieux
2015
Entretien Jacques Cartier, Bruxelles, BELGIQUE, 25-/11/2015 - 26/11/2015; En théorie, l'examen du code de la route peut être présenté par tous les publics quel que soit le niveau socioculturel, scolaire ou intellectuel. Les supports d'apprentissage ainsi que l'outil de contrôle des connaissances devraient être abordables par tous. Or, dans la pratique, l'examen du code de la route reste difficile d'accès à un nombre important de candidats, en particulier à ceux présentant des lacunes vis-à-vis du langage écrit tels que certains sourds ou malentendants, les personnes non francophones, dyslexiques ou encore dysphasiques. Selon un rapport parlementaire, le taux de réussite à l'examen du code d…
Do Primacy, Recency and Experimental Amnesia also Exist for Odor Names
2002
International audience
Imposer des contraintes de taille ou de vitesse sur l’écriture chez l’enfant: Des bénéfices ou non?
2019
Introduction La maîtrise des habiletés élémentaires d’écriture, à savoir la réalisation des mouvements de formation des lettres, est un élément important de la réussite scolaire. Fayol et Miret (2005) ont, par exemple, montré que les enfants ayant une moindre maîtrise graphique sont moins performants à une épreuve de dictée. Ainsi, l’échec dans l’apprentissage de la production des lettres a des répercussions sur les processus de plus haut niveau impliqués dans la production de textes (Berning...