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Executive functions in kindergarten children at risk for developmental coordination disorder

2018

Executive functioning (EF) is a key cognitive process for development. Little is known about EF in Kindergarten children at risk for developmental coordination disorder (DCD), despite this age being one of the most critical and intensive period of motor and cognitive development. In our investigation we compared EF in kindergarten children at risk for DCD with Typically Developing (TD) children. Participants were 36 Italian children, 18 at risk for DCD (9 boys and 9 girls) who had a mean age of 4.6 years and 18 TD (9 boys and 9 girls) who had a mean age of 4.6. Executive functions were measured by tasks targeting cold executive functioning (working memory, fluency, inhibitory control) and t…

Emergencia planetaria : necesidad de un planteamiento global

2007

Las noticias de degradación ambiental han saltado a las primeras páginas y editoriales de los periódicos y las reclamaciones ciudadanas empiezan a multiplicarse. Todo parece indicar que estamos asistiendo a una progresiva toma de conciencia. Sin embargo, las incomprensiones y las reticencias a la modificación de comportamientos siguen siendo graves, con una fuerte tendencia a los planteamientos parciales y al reduccionismo causal, ignorando la estrecha vinculación de los problemas y la necesidad de abordarlos conjuntamente. El objetivo de este trabajo es, precisamente, mostrar la vinculación de los problemas que caracterizan la actual situación de emergencia planetaria, que no se limitan al…

Adaptación e implementación de un programa de intervención en la escuela a través de la educación física: el programa de responsabilidad personal y s…

2011

En las últimas décadas ha aumentado en los padres y educadores la preocupación por el fracaso escolar y la violencia (DeBusk y Hellison, 1989; Fraser- Thomas, Côté y Deakin, 2005; Hawkins, Catalano, Kosterman, Abbot y Hill, 1999). Por ello han surgido programas para mejorar las competencias personales y sociales de sus participantes (Brustad y Parker, 2005; Gould y Carson, 2008) mediante la actividad física y el deporte (Martinek y Hellison, 1997; Petitpas, Cornelius, Van Raalte y Jones, 2005; Sandford, Armour y Warmington, 2006; Wright y Burton, 2008). Muchos de estos programas se desarrollan en las clases de Educación Física, por ser un vehículo idóneo para el desarrollo positivo (Brustad…

La formación inicial y continua de los docentes en España: contexto de la cuestión y resultados de una encuesta

2005

Coneix la Biblioteca de Psicologia i Esport

2015

Coneix la Biblioteca: espais, fons, serveis, horaris...

Conoce la Biblioteca de Psicologia i Esport

2015

Conoce la Biblioteca: espacios, fondos, servicios, horario...

Consumo episódico intensivo de alcohol en jóvenes argentinos durante la realización de la previa

2015

En España existen estudios que demuestran que prácticas como el Botellón (concentración intermitente de de jóvenes en espacios abiertos con el objetivo principal de consumir alcohol, tras adquirir previamente la bebida en establecimientos) potencian un nuevo patrón de consumo de alcohol sobre todo en población juvenil (Cortés et al., 2007, 2008, 2010). Este patrón, llamado Consumo Episódico Intensivo de Alcohol (CEIA, o también Binge drinking, Consumo Concentrado de Alcohol, etc.) se caracteriza por la ingesta de grandes cantidades de alcohol durante pocas horas (Anderson y Baumberg, 2006; Farke y Anderson, 2007), esta forma de consumo ha ido expandiéndose a otras ciudades de América Latina…

Adaptación de la terapia híbrida de activación conductual para la depresión

2017

La depresión es un trastorno mental serio. Según la Organización Mundial de la Salud (WHO), es la principal causa de discapacidad a nivel mundial, padeciéndola más de 300 millones de personas en el mundo. En la región de las Américas, de forma particular, la depresión es considerada un problema de salud grave, con una tasa de prevalencia aproximadamente del 5% por cada 100 mil habitantes. Específicamente, en Chile la tasa de prevalencia de la depresión en mayores de quince años es el equivalente al 5% de la población, siendo el cuarto país de América Latina con mayor prevalencia de esta enfermedad. Por tanto se precisa disponer de estrategias de intervención eficaces, breves y económicament…

Aprendizaje multidisciplinar mediante la simulación avanzada

2016

Se trata del trabajo en equipo multidisciplinar (por alumnado y profesorado de diferentes titulaciones (enfermería, medicina y farmacia) que trabajarán conjuntamente para la resolución de un caso clínico cuyo desenlace dependerá de la interacción y trabajo colaborativo de todos ellos y ellas. La necesaria colaboración para la adquisición de competencias clínicas hace que se fomenten tanto el trabajo transdisciplinar como el respeto y el conocimiento 'del otro'. Música: Elektrique by Fortadelis Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie)

Diseño y validación de un instrumento para evaluar la competencia "Aprender a aprender" en profesionales de la educación

2015

Desde la década de los años 90, la educación gira hacia el modelo orientado al desarrollo de competencias. Diversas aportaciones de gran calado (Delors, 1996; Eurydice, 2002; OCDE , 2005; Proyecto Tuning, 2007) se han ido constituyendo en referencias conceptuales para el diseño, desarrollo y organización de la Enseñanza y de la Educación. En este marco, el Espacio Europeo de Educación Superior ha incorporado esta orientación pedagógica, señalando la necesidad de abordar el desarrollo en las titulaciones universitarias de competencias generales y específicas. Se destaca como denominador común el hecho de que todas ellas implican preparar a la persona para aprender a aprender. El hecho de rec…