Search results for "SNi"

Om svensklärarnas inställning till sitt yrke

1999

Engelska – resurs eller hot mot svenska språket på finska högstadiet? : lärarnas synpunkter på engelskans roll i svenskundervisning

2016

Tämän tutkielman tarkoitus on selvittää ruotsinopettajien mielipiteitä englannin kielen vaikutuksesta ja asemasta yläkoulun ruotsinopetuksessa. Tutkielmassa keskitytään erityisesti siihen voiko ruotsinopettajien mielestä englantia hyödyntää myös ruotsin opettamisessa ja jos voi, niin miten. Lisäksi tutkielmassa selvitetään kokevatko ruotsinopettajat englannin resurssina vai uhkana ruotsin kielelle. Tutkielma on toteutettu kyselytutkimuksena keväällä 2015 ja siihen osallistui 30 ruotsinopettajaa. Sähköinen kyselylomake sisälsi yhdeksän kysymystä, jotka olivat sekä avoimia kysymyksiä että monivalintoja. Materiaali on analysoitu pääasiassa kvantitatiivisin menetelmin, sillä tulokset esitetään …

Nopean sarjallisen nimeämisen kehitys ensimmäisen kouluvuoden aikana ja nopean sarjallisen nimeämisen testin kokonaisnimeämisaikojen muodostuminen

2008

Addressing Complexity in Science|Environment|Health Pedagogy

2019

This paper aims to discuss complexity as a key feature for understanding the role of science knowledge in environmental and health contexts—a central issue in Science|Environment|Health pedagogy. Complex systems are, in principle, not predictable. In different contexts, ephemeral mechanisms produce different, sometimes completely unexpected results. The art of decision-making in complex contexts is to take scientific knowledge into account but to interpret its meaning in terms of concrete complex contexts. This is illustrated by four empirical studies on Science|Environment|Health issues, presented midway through this paper. The findings underscore the importance of introducing complexity i…

Гeoпoлiтичнi дeтeрмiнaнти єврoiнтeгрaцiйнoї пoлiтики Рecпyблiки Мoлдoвa

2015

Formy kobiecej pamięci o doświadczeniu wojennym utrwalone w literaturze pięknej w Bośni i Hercegowinie

2020

The memory of the experience of the war in Bosnia and Herzegovina (1992–1995) is a phenomenon strongly present in contemporary literature. The subject of my interest is the specificity of women’s memory, which is characterized primarily by anti‑war and anti‑military discourse, which is a fundamental feature of women’s writing about the war, breaking the patriarchal code (statement by Swietlana Aleksijewicz). A notable feature of women’s creativity in BiH is that the memory of war is revealed in it in two fundamentally different ways: 1. a direct description of war experiences and experiences is usually visible in the texts of the authors of the older generation (Alma Lazarevska; Jasmina Mus…

"Absolut ingen rädsla utan nyfikenhet" : tidigareläggning av finska – Case Nykarleby

2018

Nykarleby är en av de tvåspråkiga kommunerna som våren 2017 erhöll statens specialunderstöd för att tidigarelägga språkundervisningen i finska. Finskundervisningen i staden tidigarelades år 2016 till årskurs 1 men denna har redan konstaterats vara otillräcklig i en starkt svenskspråkig miljö. Därför har man under läsåret 2017–2018 planerat Kielistigen, ett språkprogram med målsättningen att stärka den kommunikativa finskan genom att börja med barn i femårsåldern samt integrera språket som en naturlig del av verksamheten från småbarnspedagogiken till grundskolan där språket integreras i övrig undervisning. nonPeerReviewed

Orientācija uz nākotni un sasniegumu motivācija

2016

Pētījuma mērķis bija noskaidrot saistību starp orientāciju uz nākotni un sasniegumu motivāciju, ka arī saistību starp šo konstruktu apakšskalām. Pētījumā piedalījās 52 viena Latvijas būvuzņēmuma administratīvie darbinieki (16 sievietes, 36 vīrieši), vecumā no 18 līdz 40 gadiem (vidējais respondenta vecums 32,22 gadi, SD 4,79). Ka pētījuma metode tika izvēlēta elektroniskā anketēšanas metode. Orientācijas uz nākotni noteikšanai tika izmantota uz Segineres modeļa balstīta izstrādāta aptauja (Koļesovs 2009), bet sasniegumu motivācijas mērīšanai tika izmantota 2013. gada maģistra darba ietvaros Darjas Milovas adaptēta „Result Achievment Motivation, RAM, Mehrabian, 1969” aptauja. Pētījuma rezult…

Personas, kurai ir tiesības uz aizstāvību, tiesības neliecināt- saturs un problemātika

2018

Bakalaura darba tēma ir „ Personas, kurai ir tiesības uz aizstāvību, tiesības neliecināt - saturs un problemātika”. Tiesības neliecināt attiecībā uz personu, kurai ir tiesības uz aizstāvību, ir viens no nevainīguma prezumpcijas principa aspektiem un ietilpst tiesību uz taisnīgu tiesu tvērumā. Šīs tiesības ir vienas no pamattiesībām kriminālprocesā. Nevainīguma prezumpcija, no kuras izriet arī tiesības neliecināt, ir nostiprināta vairākās starptautiskās, Eiropas un Latvijas tiesību normās. Tomēr ir pamats uzskatīt, ka personas, kurai ir tiesības uz aizstāvību, tiesības neliecināt praksē mēdz tikt ierobežotas nepamatoti. Darba tēmas aktualitāti pamato pēdējos gados juridiskajā literatūrā publ…

Lärarnas uppfattningar av att inleda undervisningen i A1-språk i årskurs 1

2022

Since 2020, the teaching of the A1 language starts in grade 1. In order to study the shift to an earlier start to the teaching of the A1 language, a survey of the teaching of A1 languages in grade 1 was carried out with the focus on the most common A1 languages: Finnish in the Swedish-medium schools and English in the Finnish-medium schools. The article examines the teachers’ perceptions of starting the teaching of A1 languages in grade 1. The data consists of 644 answers to an online questionnaire, of which 94 apply to A1 Finnish and 550 to A1 English. The results show that the teachers generally have a positive perception of early language teaching and consider starting the language in gr…