Search results for "SOCIEDAD"

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99 Preguntes d'Autoavaluació amb respostes Dret Mercantil I

2023

El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València. Cuestionario de autoevaluación de Derecho Mercantil I. Contiene 99 preguntas teórico-prácticas sobre el contenido de la guía docente y sus respuestas.

derecho de sociedadesderecho de la competenciaderecho de propiedad industrialderecho concursalderecho mercantilUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
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Los nuevos límites al derecho al olvido en el sistema jurídico de la Unión Europea: la difícil conciliación entre las libertades económicas y la prot…

2017

El presente trabajo aborda los nuevos desarrollos del derecho al olvido digital en el sistema jurídico de la Unión Europea a través de una temática de gran actualidad que, no obstante, ya es clásica: las libertades económicas como límite a derechos fundamentales, en este caso los reconocidos en los artículos 7 y 8 de la Carta de los Derechos Fundamentales en relación con el citado derecho al olvido. En efecto, si en el Asunto Google Spain SL, el TJUE dio carta de naturaleza al emergente derecho al olvido, estableciendo al tiempo una serie de límites para su ejercicio, la adopción del nuevo Reglamento Europeo General de Protección de Datos y de la Sentencia Manni hace necesario actualizar es…

derecho fundamental a la protección de datosregistro de sociedadesLaw in general. Comparative and uniform law. Jurisprudencedatos de carácter personalK520-5582Comparative law. International uniform lawprincipio de publicidad registrallímites a los derechos fundamentalesK1-7720Derecho al olvidoEstudios de Deusto
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El sujeto del Derecho Digital: perspectivas para una nueva gobernabilidad en la sociedad internacional del siglo XXI

2023

Nuestro principal objetivo es cuestionar nuestras posibilidades de prácticas de libertad en entornos digitales operados a través de la ingeniería jurídica del derecho occidental moderno. Para ello, necesitamos enfrentar a la pregunta de qué somos como sujetos digitales de qué formas la ley nos ha reconocido y constituido por medio de instrumentos normativos para la protección de nuestras libertades digitales. Sin embargo, para comprender los significados de estas libertades digitales, debemos comprender las formas en que se constituyen las relaciones de poder en el entorno digital. Por lo tanto, nuestra argumentación en este trabajo estará permeada por cuestiones que involucran la economía,…

derecho internacionalderecho digitalUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOsociedad de la información
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Civil society organizations in high-immigration borders. Between humanitarianism and the defense of rights

2020

Resumen Este artículo tiene como objetivo analizar el papel de las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) en lugares de frontera con una alta migración, como son los casos de la frontera México-Estados Unidos y Marruecos-España, dos de los corredores migratorios de mayor importancia en el mundo. En estos espacios, sometidos a una vigilancia y una militarización cada vez mayores, las OSC vienen desarrollando desde hace tiempo una labor que se enfrenta crecientemente a los condicionantes impuestos por las políticas de control migratorio y de fronteras de los Estados. El artículo se basa en los resultados de del trabajo de terreno desarrollado en la ciudad fronteriza de Tijuana (México) y e…

derechos05 social sciencesfronterasbordersGeneral MedicineOrganizaciones de la Sociedad Civilstatesayuda humanitaria0506 political scienceestadosCivil Society Organizationshuman aidJV1-94800502 economics and businessrights050602 political science & public administrationColonies and colonization. Emigration and immigration. International migration050203 business & management
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Concepciones docentes acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la educación tecnológi…

2012

Este trabajo pretende, en primer lugar, cuestionar extendidas concepciones de la tecnología que la presentan como mera aplicación de los conocimientos científicos y que están contribuyendo a una imagen distorsionada y empobrecida de la naturaleza de la ciencia y la tecnología y, consecuentemente, al desinterés e incluso rechazo hacia su estudio. En segundo lugar se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar en qué medida dichas concepciones afectan incluso al profesorado encargado de la alfabetización tecnológica. Finalmente se aborda la transformación de dichas concepciones.

desarrollo profesionalprofesorScience (General)motivación para los estudiospercepciónVisiones distorsionadas de la naturaleza de la tecnología Relaciones Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente (CTSA)estudios científicosEducationQ1-390Science-Technology-Society-Environment relationships (STSE)Alfabetización científica y tecnológicaDesenvolupament sostenibleciencias tecnológicastendenciaLC8-6691ciencias de la naturalezaEducació ambientalRelacions Ciència Tecnologia Societat i Ambient (CTSA)rama de estudiosAlfabetització científica i tecnològicaVisions distorsionades de la naturalesa de la tecnologiaSpecial aspects of educationDistorted Views of the Nature of TechnologyCiència Ensenyamenteducación científicaScientific and Technological Literacy
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Construyendo la estabilidad en un Weak State: el caso de Venezuela

2014

Cada vez más aumenta el número de Estados que están experimentando situaciones propias del Weak State. La debilidad del Estado se ha asociado con su falta de “capacidad” y “disposición” para cumplir funciones esenciales como el suministro de unos bienes y servicios públicos (consumo conjunto). No obstante, determinar si un Estado es débil o si está en proceso de debilitamiento solo sobre la base del grado de cumplimiento en la entrega de un conjunto de bienes y servicios resulta insuficiente puesto que habría que considerar las razones por las cuales se producen tales incumplimientos, esto es, si se debe a una falta de capacidad y/o falta de voluntad propia de las administraciones políticas…

deseos:CIENCIA POLÍTICA [UNESCO]responsabildadderechosestadoUNESCO::CIENCIA POLÍTICAnecesidades:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOdeberessociedad
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Religión y cultura política liberal: sobre las discusiones Ratzinger-Habermas

2010

La idea más básica de Habermas en su discusión con Ratzinger en el 2004 es que la filosofía actual no tiene más remedio que abordar el fenómeno de la persistencia de las religiones también desde dentro, como desafío cognitivo. En una sociedad postsecular, que no puede menos que contar con la persistencia de las religiones corno tal desafío, la filosofía no puede pretender convertirse ya en juez de la verdad o no verdad de los contenidos de la religión, sino que en ella las mentalidades religiosas y seculares habrían de entender el proceso de modernización corno un proceso de aprendizaje complementario, tomándose mutuamente en serio por razones cognitivas: las religiones haciendo derivar los…

dialéctica de la IlustraciónHabermaspensamiento postmetafísicoUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]religiónsociedad postsecularhelenización del cristianismoRatzingerrazón
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Discursos alternativos en la sociedad-red : Enredad@s, la experiencia de un programa de radio feminista

2012

Dentro de los cambios promovidos por las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, el concepto de radio también ganó otra dimensión, sobre todo la forma de hacer radio, el qué comunicar y el por qué. La transmisión en línea de las radios y el advenimiento de los podcasts posibilitó una mayor apertura del espacio radiofónico, hecho que ha favorecido los colectivos alejados de las esferas institucionales y que tienen como foco la comunicación. En diversas radios libres, grupos de mujeres optan por promover una contrainformación desde los feminismos, a través de la deconstrucción del discurso heteropatriarcal, de la difusión y creación de discursos alternativos y de la autoges…

discursosradiofeminismosconocimientos situadosUNESCO::SOCIOLOGÍA::Grupos Sociales::Posición social de la mujersociedadUNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Tecnología y cambio social
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El uso de las cuestiones sociocientíficas para aumentar el interés y mejorar la visión de la Física y Química en el alumnado de la ESO

2019

En esta tesis se abordan los siguientes problemas: ¿Existe una imagen negativa y desinterés hacia la Física y Química (FQ)? ¿Cuáles son sus causas?, ¿Se tienen en cuenta en la enseñanza de la FQ la imagen negativa y el desinterés del alumnado hacia las mismas? Y, por último, ¿Se puede modificar la visión y el interés del alumnado hacia la ciencia introduciendo cuestiones socio-científicas (CSC)? Como posible solución al problema se plantean las siguientes hipótesis: La 1ª es que existe un desinterés hacia la FQ y una imagen negativa de las mismas. Se trata de un fenómeno complejo y multicausal, acentuado porque la enseñanza de la FQ se centra en aspectos cuantitativos, operativos, ignorando…

disminución de alumnadoUNESCO::QUÍMICAUNESCO::FÍSICAciencia:QUÍMICA [UNESCO]:FÍSICA [UNESCO]:PEDAGOGÍA [UNESCO]interéstecnologíavisiónUNESCO::PEDAGOGÍAcuestiones sociocientíficassociedad
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El papel de la prensa en la educación científica y tecnológica

2015

En una sociedad como la actual, donde la ciencia y la tecnología impregnan el día a día, resulta esencial la formación de una ciudadanía con capacidad crítica para participar en la toma de decisiones sobre cuestiones relacionadas con la ciencia y la tecnología, de forma fundamentada. La necesidad de una alfabetización no solo científica, sino también mediática e informacional de la ciudadanía, unida al grave fracaso escolar y a la falta de interés por los estudios científicos, puesta de manifiesto reiteradamente por la investigación, requieren una actuación desde diferentes ámbitos (tanto desde la educación formal como de la no reglada), con propuestas y estrategias que contribuyan a una me…

educación ciudadana para la toma de decisionesCiencia de la Sostenibilidadrelaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente)papel educativo de los medios de comunicaciónalfabetización científica
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