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Diversos autors (2003). Luis Simarro i la psicologia científica a Espanya. Cent anys de la primera càtedra de psicologia

2004

:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍADiversos autors (2003). Luis Simarro i la psicologia científica a Espanya. Cent anys de la primera càtedra de psicologia Artículo
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Perspectivas de futuro y propuestas de recursos terapéuticos para adictos de edad avanzada

2010

Objetivos: detectar las principales necesidades y carencias en las diferentes áreas vitales, -sanitarias, formativas, laborables, etc.- de este colectivo, para poder desarrollar estrategias de tratamiento que permitan dar respuesta a las mismas, proponiendo para ello el diseño de recursos terapéuticos potencialmente capaces de cubrir esas demandas. Material y métodos: estudio descriptivo realizado en el Cad de San Blas con una muestra de 103 pacientes adictos de edad superior a los 50 años. Se utilizaron como fuente de datos las historias clínicas, estudiando una serie de variables de diverso tipo, lo que nos permitió detectar las necesidades del colectivo a estudio y consiguientemente hace…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]Adicto edad avanzada futuro recursos terapéuticos temporalidad.UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
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Motivaciones de los jóvenes para beber en grupo y consecuencias personales, sociales y medioambientales

2007

Partiendo de los tipos psicológicos de Jung y de investigaciones previas de los investigadores Russell L. Ackoff y Fred Emery , los investigadores buscan las razones por las que los jóvenes beben en grupo los fines de semana. Formulan cinco hipótesis y, después de administrar un cuestionario a 625 jóvenes de cuatro ciudades españolas- Madrid, Valencia, Oviedo y Albacete- creen que quedan confirmadas las hipótesis. Estas conclusiones muestran que entre los jóvenes bebedores aparecen representados los cuatro tipos psicológicos de Jung, con sus hábitos de bebida respectivos. Las combinaciones de estos tipos, que se detallan, están presentes en las respuestas dadas por los jóvenes, y explican s…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]Beber en grupo tipos psicológicos usos del alcohol planes de comunicación consecuencias personales sociales y medioambientales.UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
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Los centros de Documentación como vehículo de difusión de la Investigación Científica. El caso del centro de Documentación REDOC

2001

El Centro de Documentación sobre drogodependencias REDOC (en adelante REDOC), funciona como un recurso necesario para el investigador en drogodependencias. A través de la base de datos creada en el Centro, puede accederse a monografías, mate¬rial preventivo y revistas específicas en toxicomanías. Las revistas científicas son el principal vehículo de difusión de los conocimientos. En este sentido, los Centros de Documentación en Drogodependencias deben contribuir a la labor de difusión de las revistas nacionales a través de la recopilación y vaciado de las publicaciones que pue¬dan aportar nuevos conocimientos a la comunidad científica. En el presente trabajo se recogen algunas de las líneas…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]Centros de Documentación. Redoc. Recursos. Drogas. Investigación científica. Publica¬ciones periódicas.UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
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Comportamientos adictivos y déficit en el control de los impulsos

2007

El presente trabajo es una revisión de las relaciones encontradas en la bibliografía científica entre los conceptos de impulsividad y adicción a sustancias. Se repasan los enfoques que van desde la Psicología Básica hasta los enfoques Neuropsicológicos, pasando por la Psicología Evolucionista, la Psicología de la Personalidad y las Diferencias Individuales y la Psicopatología. Finalmente se alude a los estudios que distinguen entre Impulsividad Funcional y Disfuncional y se proponen algunas conclusiones y reflexiones suscitadas por la revisión bibliográfica.

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]Impulsividad Adicción Trastornos del Control de los Impulsos.UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
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Indicadores sanitarios y sociales de la evolución de una cohorte de adictos a heroína: 1985-2000. Proyecto EMETYST.

2005

Se pretende describir la evolución de una cohorte de 135 adictos a heroína desde los diecisiete años transcurridos desde el inicio del tratamiento en 1985 hasta el 2002. Para ello se consultaron los registros oficiales de mortalidad, sida, tuberculosis, readmisiones a tratamiento e ingresos en prisión. A lo largo de los 17 años, 63 personas fallecieron, 59 fueron diagnosticadas de sida, 24 de tuberculosis, 84 reiniciaron trata­miento y 58 entraron en prisión. Estos datos muestran el deficiente estado de salud y la elevada mortalidad de los adictos a heroína, en gran parte debido a la influencia del sida, subrayando las diferencias determinadas por el país de residencia La adicción a drogas …

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Gestión de procesos de integración sociolaboral de drogodependientes: modelo de gestión de Castilla y León

2009

La metodología de gestión por procesos permite facilitar a los profesionales que trabajan con drogodependientes un instrumento para la mejora de la calidad de su intervención en la integración sociolaboral del drogodependiente, de la misma manera que lo ha supuesto ya en otros procesos sociales y sanitarios multidisciplinares y complejos. Para la aplicación de esta herramienta, pionera tanto en el área de la integración sociolaboral como de las drogodependencias, se han desarrollado un Modelo Regional y una Guía de profesionales para la gestión de procesos de Integración Sociolaboral de drogodependientes en la Comunidad de Castilla y León. En estos documentos se determinan las necesidades y…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::PsicofarmacologíaGestión de procesos calidad asistencial integración sociolaboral.
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Relaciones entre los recursos y el consumo de alcohol y tabaco en adolescentes

2008

En este trabajo se realiza un análisis de las relaciones entre los recursos de los adolescentes y el consumo de alcohol y tabaco. Los participantes fueron 350 adolescentes mexicanos que cursaban estudios de secundaria, bachillerato o formación profesional. Se utilizó la Escala de Autoconcepto (AF5) el Cuestionario de Valores (VAL), el Cuestionario de Afrontamiento Familiar (CAF), la prueba para identificar Trastornos por el Uso de Alcohol (AUDIT) y el Cuestionario para detectar la Dependencia al Tabaco. Los resultados muestran que las dimensiones de la autoestima, la familiar, la social y la emocional, son las que mejor predicen el consumo de alcohol. Respecto de los valores, la estimulació…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]Autoestima:PSICOLOGÍA [UNESCO]Adolescentes; Recursos; Autoestima; Afrontamiento; Valores; Consumo; Alcohol; Tabaco.Tabaco.UNESCO::PSICOLOGÍAConsumoAlcoholAdolescentesAfrontamientoUNESCO::PSICOLOGÍA::PsicofarmacologíaRecursosValores
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Centro Andaluz de Drogodependencias: Panorámica de un recurso

2001

Conocer la información que constantemente se genera sobre drogodependencias se considera indispensable para el desarrollo de nuevas investigaciones, para la práctica clínica y la formación continuada. Debido a su carácter multidisciplinar, las fuentes de información se encuentran dispersas haciéndose necesario la creación de Centros de Documentación específicos en drogodependencias. En 1987 se crea el Centro Andaluz de Documentación sobre Drogodependencias como un recurso del Plan Andaluz so¬bre Drogas con la característica de un centro público.Este trabajo hace una descripción de los recursos materiales, humanos, fondos biblio¬gráficos, la actividad que desarrolla, así como el análisis de …

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]Centros de Documentación / Junta deAndalucía / Recursos de Información / Drogodependencias/:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
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Cannabis en las escuelas : recursos para la acción educativa

2005

Preocupa hoy el consumo de cánnabis en edades cada vez más tempranas y que los centros escolares sean lugares para la difusión del interés y de los recursos para iniciarse en el consumo de cánnabis. Ante esta situación, conviene reflexionar sobre el sentido y alcance de la prevención ante el consumo de esta droga. La educación ha de partir, por principio, de las necesidades planteadas ponlos escolares que, en ocasio¬nes, pueden tener relación con el cannabis, pero que siempre están asociadas a condi¬cionantes personales y sociales. El problema no es la droga sino el uso que se haga de ella. La educación asume que los individuos puedan correr riesgos, lo que no significa que se les abandone …

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