Search results for "Saami"
showing 10 items of 564 documents
Vuorohoidon henkilöstön kokemuksia ammatillisesta identiteetistään ja osaamisestaan
2014
Tämän pro gradu-tutkielman tarkoituksena oli tarkastella vuorohoidon henkilöstön kokemuksia omasta ammatillisesta identiteetistään työhön liittyvien positiivisten ja negatiivisten tekijöiden kautta. Tässä tutkielmassa tarkasteltiin myös henkilöstön kokemuksia vuoropäivähoidon asettamista haasteista heidän ammatilliselle osaamiselleen. Kolmas tarkastelun kohde oli se, onko pohjakoulutuksella yhteyttä henkilöstön kokemuksiin ammatillisen osaamisen haasteista sekä työhön liittyvistä positiivisista ja negatiivisista tekijöistä. Tämän tutkielman aineisto on saatu Perheet 24/7-projektista. Projektin tarkoituksena on tutkia, millaisia yhteyksiä vanhempien vuorotyöllä on perheiden elämään sekä alle…
Perspectives on physiotherapy students' professional competence development during their education
2019
The aim of this dissertation was to investigate, from different perspectives, how physiotherapy students understand and experience their competence and its development during their education. The research focused on the whole study path of students (n=35) from the very beginning of their studies to their graduation. The data, essays and open interviews, were analysed using phenomenographic analysis and narrative analysis approaches. The purpose was to identify the various ways in which beginning physiotherapy students understand the conceptions of skill, to describe graduating students’ experiences of reflective writing as a tool for learning, to identify students’ conceptions of their comp…
VOPA-toimintamalli opettajan vuorovaikutusosaamisen ja arvioinnin tukena
2021
Tässä artikkelissa kuvataan Opettajien arviointiosaaminen oppimisen, osallisuuden ja tuen toteutumisen edistäjänä (OPA)-hankkeen (2018–2021) yhteydessä kehitettyä Vuorovaikutus osana opettajan arviointiosaamista (VOPA) -toimintamallia sekä sen käyttämisestä saatuja kokemuksia. VOPA on tutkimusperustainen ja tiiviisti käytäntöön yhdistyvä toimintamalli, jota niin opettajaksi opiskelevat kuin jo työelämässä olevat opettajat voivat hyödyntää ammatillisen kehittymisen välineenä. VOPA-toimintamallin taustalla on ymmärrys siitä, että laadukas vuorovaikutus edistää oppijoiden oppimista sekä toimii pohjana opettajan toteuttamalle formatiiviselle arvioinnille.VOPA-toimintamallissa keskitytään neljää…
Digitaalinen osaaminen hyvinvointi- ja palvelualan opiskelijoiden kokemana
2017
Tutkimus tarkastelee hyvinvointi- ja palvelualan opiskelijoiden kokemuksia digitaalisesta osaamisesta ammatillisissa opinnoissa, joihin on sisältynyt tavoitteellista työssäoppimista. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää opiskelijoiden näkemyksiä digitaalisen osaamisen mahdollisuuksista ammattitaidon ylläpitämisessä ja kehittämisessä sekä digitaalisen osaamisen merkitystä ammatillisen kasvun rakentumisen tukena. Tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä tarkasteltiin työelämää ja osaamista digitaalisessa yhteiskunnassa. Tämän kvalitatiivisen tutkimuksen aineisto kerättiin kymmenessä teemahaastattelussa. Osallistujat olivat 19‒58-vuotiaita opiskelijoita Pohjois-Suomen alueella. Aineiston anal…
Vertaistyönohjauksen käsikirja
2022
Opettajuus on tarina, jonka ensi lehdillä on merkitystä -eikä ainoastaan opettajuus, sillä induktiovaiheeseen panostaminen voidaan tutkimusten valossa nähdä merkityksellisenä sekä yksilön ammatillisen kehittymisen että yhteiskunnan näkökulmista. Tässä työelämään siirtymiseen liittyvässä ohjauksen käsikirjassa esittelemme edukatiivisen vertaistyönohjauksellisen prosessimallin. Malli on kehitetetty osana Jyväskylän yliopiston rahoittamaa hanketta, jossa tarkastelimme tutkimusinterventioiden kautta opiskelijoiden siirtymistä työelämään ratkaisukeskeisen, edukatiivisen vertaistyönohjauksen tukemana (Meriläinen & Piispanen 2022). Edukatiivisen työnohjauksellisen menetelmän tavoitteena on tukea t…
Onko osaamisella sukupuoli?
2001
Työn sukupuolen mukainen jako vallitsee kaikkien Euroopan maiden työ- ja koulutusmarkkinoita. Ammatillista osaamista ja sukupuolta koskevat käytännölliset ja tieteelliset keskustelut kohtaavat kuitenkin harvoin. Artikkeli kuvaa kansainvälistä tutkimusta, jossa selvitetään osaamisen sukupuolittumista ja sen ylittämisen mahdollisuuksia työpaikkojen ja oppilaitosten kasvatuskäytännöissä. Suomalaisten tutkimushaastattelujen alustavassa luennassa niin miehet kuin naiset pitävät osaamisia sukupuolettomina. Syvempi tulkinta edellyttää osaamis- ja gender-diskurssien kriittistä hyödyntämistä.
Skills Matching for a Greener Industry 4.0 : A Literature Review
2022
Manufacturing industry has historically had a very high leverage on environmental impact. Therefore, it is urgent to identify how the industry and its employees can contribute to change towards a sustainable society. Industry leaders need to enable their employees to create sustainable solutions, using technologies rising in industry 4.0. However, nowadays there are also critical discussions about whether this trend has reached our workplace settings in a satisfactory way. Namely, there is a growing skill gap among employees in manufacturing industries causing a lack of capability to match skill needs for fast technological development and requirements on sustainability. The resulting misma…
Field-Specific Educational Practices as a Source for Students' Vocational Identity Formation
2008
Although work-related identity research has undergone considerable expansion in recent years, vocational identity among students remains a neglected area. However, initial vocational education plays a crucial role in the process of lifelong learning. Accordingly, this chapter discusses students' vocational identity formation during their vocational education and training. As recent findings on vocational or professional identity emphasise its context-based or sociocultural construction, [the authors] examined students' vocational identity formation in two different fields: one) technology and transport, and two) social services and health care. [The authors'] quantitative data indicate that…
Perustaitojen tukeminen ammatillisessa koulutuksessa
2019
Ammatillisessa koulutuksessa opiskelevien perustaitojen kirjo on hyvin laaja. On heitä, jotka pärjäävät ja omaksuvat helposti muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia taitoja, mutta toisaalta on myös heitä, joiden taidot tarvitsevat tukea ja harjaannuttamista. TAHTI-hankkeessa tuetaan aikuisia tutkinnon suorittajia perustaitojen kehittymisessä. nonPeerReviewed