Search results for "Samfunnsfag"
showing 4 items of 4 documents
Mangelfull opplæring i grunnleggende skriveferdigheter
2017
Nivå1
«Formalistic obscurantism»? An attempt to decipher the curriculum in social studies
2021
I 2020 trådte det nye læreplanverket, Kunnskapsløftet 2020, i kraft i norsk skole. I artikkelen har vi valgt samfunnsfaget i ungdomsskolen som eksempelstudium. Vi presenterer en detaljert, empirinær analyse av forholdet mellom kompetansemål, kjerneelementer og tverrfaglige tema i læreplanstrukturen for skolefag, samt forholdet mellom disse og overordnet del. Eksempelet er avgrenset til samfunnsfaget på ungdomsskolen, og basert på det forskriftsfestede planverket og den digitale støttemodulen. Funnene i denne delen av analysen gir praktisk kunnskap om læreplanene som er helt sentral for lærerutdannere og lærere, og som har overføringsverdi (og relevans) for fagdidaktikk for andre skolefag. I…
Barns tilgang til erfaringer som er relevante for samfunnsfag
2022
Praktiske erfaringer er en viktig kilde til sakkunnskap i samfunnsfag på småskoletrinnet. 97 prosent av elevene har 2–5 års barnehageerfaring når de begynner på skolen, og innholdet i barnehagehverdagen har betydning for skolestarternes erfaringsrikdom. Styringsdokumentene legger premisser for barns tilgang til slike erfaringer, og artikkelens problemstilling er: I hvilken grad legger planverket til rette for faglig progre-sjon mellom nærmiljø og samfunn i barnehagen og samfunnsfag på småskoletrinnet? Materialet er hentet fra Rammeplan for barnehagen (RP17) og Læreplan i samfunnsfag (LK20). For å sammenlikne så forskjellige plandokumenter har jeg utviklet et analyse-verktøy med utgangspunkt…
Digitale medier, samfunnsfag og samfunnsengasjement
2011
Denne publiseringen viser hvordan elever bruker digitale teknologier og medier for å hente inntrykk, informasjon og kunnskap om ulike samfunnsforhold. Videre diskuteres hvordan elevenes bruk av ny teknologi påvirker deres engasjement og deltagelse i samfunnet. Diskusjonen bygger på en empirisk studie av samfunnsfagselever i den videregående skolen i Vest-Agder. Datamaterialet består av både observasjoner, intervjuer og serveymateriale. Det argumenteres for at selv om elevene har nødvendig teknisk kompetanse for å handtere informasjonssøk på internett, mangler de i stor grad den faglige og analytiske kompetansen. Dette fører til at de opererer innenfor et begrenset spekter av kilder. Det bli…