Search results for "Sciences Humaines et Sociales"
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Un questionnaire sur les archives des sciences humaines et sociales en France
2006
Depuis une decennie au moins, plusieurs demarches ponctuelles ont porte l’attention sur l’importance d’une discussion sur les archives des sciences sociales et sur l’urgence de mesures conservatoires pour sauvegarder un patrimoine scientifique menace. Ces initiatives se prolongent aujourd’hui dans une demarche plus large, nationale, qui mobilise les etablissements de recherche et d’enseignement et les Archives nationales. La Maison des sciences de l’homme de Dijon a entrepris l’elaboration d’un inventaire des gisements conserves en France dans le domaine des sciences humaines et sociales en etablissant le questionnaire que nous proposons ici.
Claude Ponsard (1927-1990) .Un essai biographique
1991
Il est toujours extrêmement difficile de résumer la vie d’un homme que l’on a croisé à une époque particulière de sa propre existence et dont on a partagé les enthousiasmes et les déceptions jusqu’à dépasser cette relation du maître à l’élève dont l’alchimie est si particulière, si délicate qu’il serait présomptueux d’en amorcer ici l’explication. Il s’agit néanmoins d’un fait, objectif, brut : le regard que nous allons poser sur l’homme et sur l’oeuvre n’est pas libre de tout sentiment. Nous avons admiré l’esprit, la ténacité, la rigueur scientifiques de celui dont nous avons aimé l’humanité, l’exigence et la chaleur. La difficulté de la tâche réside précisément en la construction d’une bi…
Réalité qualitative et analyse économique spatiale
1991
Les termes qualitatif et quantitatif ne s’opposent pas. Ils caractérisent des approches du réel ni antinomiques, ni exclusives. Ils entretiennent des relations très complexes que nous essaierons de simplifier. A quel propos faut-il parler de qualitatif et de quantitatif ? Faut-il situer le problème au niveau de la nature de ce qu'on observe (les phénomènes), au niveau de la façon dont on agit (la politique) ou au niveau de la manière dont on essaie de comprendre la réalité (méthodes d'analyse)? Nous avons délibérément écarté les deux premiers niveaux pour nous consacrer à l'examen du qualitatif dans les méthodes d'analyse de la science régionale. La première section est consacrée à une tent…
Traduire l'Autre. Pratiques interlinguistiques et écritures ethnographiques.
2018
Aristotle and Pedagogical Ethics
2020
The teacher’s pedagogical ethics refers to the Kantian maxims that a teacher is obliged to follow. One could provide a list of the most crucial maxims that a teacher must absolutely not violate. We surely need these Kantian maxims in the teachers’ pedagogical ethics, although they tell us very little about the properties that good and moral teachers should possess. In teacher education we must of course elaborate on the ethical code of the teacher (maxims), but we must also consider the properties of a morally good teacher. A good source in endeavouring to find these properties is the book Aristotle wrote over 2,000 years ago, Nicomachean Ethics. According to Aristotle, a virtuous citizen m…
Main well-being factors in tourism context : an application to active sport tourism
2021
La quête du bien-être représente l’un des moteurs des comportements humains, cette quête s’observant particulièrement dans le tourisme qui est considéré comme une activité qui le procure. Cependant, les causes du bien-être ne sont pas encore parfaitement appréhendées. Cet article a pour objectif d’identifier les principaux facteurs susceptibles de contribuer au bien-être vécu dans un cadre touristique en mobilisant le champ de la psychologie positive et celui du comportement du consommateur et, au-delà, du marketing. Dans un premier temps, les apports de la psychologie positive à l’analyse du bien-être seront exposés et, dans un deuxième temps, un modèle intégrateur des facteurs du bien-êtr…
Hermeneutics and Phenomenology Problems When Applying Hermeneutic Phenomenological Method in Educational Qualitative Research
2020
Hermeneutic phenomenology is a research method used in qualitative research in the fields of education and other human sciences, for example nursing science. It is a widely used method example in Scandinavia, and Van Manen is well known for his hermeneutic phenomenological method. In many studies the hermeneutic phenomenological method is inarticulate or ambiguous. Researchers generally lack a common understanding of what this method actually is. One reason for that is that the expression “hermeneutic phenomenological method” is contradiction in terms. Hermeneutics and phenomenology have their own distinct history. Hermeneutics and phenomenology as philosophical disciplines have their own d…
Remarks on the Historiography of Mathematics
2021
In this paper, I examine aspects of the methodological debate that originated in 2010, when the distinguished historian of mathematics Sabetai Unguru reviewed Roshdi Rashed’s edition of the Arabic translation of Apollonius’ Conics. In his review, Unguru criticized what Rashed calls “l’usage instrumental d’une autre mathématique pour commenter une oeuvre ancienne”. I consider this debate very important and will try to place it within in the discussion of the so-called “geometric algebra” that goes back to the seventies, by tracing the contributions of the main figures who took part in it. Published Online (2021-04-30)Copyright © 2021 by Aldo Brigaglia Article PDF Link: https://jps.library.ut…
Neoliberalismo y procesos de privatización 'en' la educación pública en Inglaterra y España
2021
El neoliberalismo desde la década de los 80 ha impactado en las agendas de política educativa tanto nacionales como internacionales con el objetivo de introducir la racionalidad competitiva en el seno de los sistemas educativos. En gran medida, estas políticas introducen mecanismos que ponen a funcionar a los centros educativos bajo formas pedagógicas, de gestión y de gobierno similares a las de una empresa. No en vano, el impacto y profundidad de estas reformas están relacionadas con la historia, contexto, economía y objetivos de los responsables políticos en el poder en un momento dado. Por lo tanto, no podemos hablar de un neoliberalismo, sino de diversos neoliberalismos. En el presente …
Geographical economics and regional integration (what lessons for Central and Eastern European countries ?)
1998
THIS PAPER AIMS TO SHOW HOW EU-INTEGRATION OF THE CENTRAL AND ORIENTAL EUROPEAN COUNTRIES WOULD MODIFY THE GROWTH OF EUROPEAN REGIONS. WE DEMONSTRATE THAT « NEW ECONOMIC GEOGRAPHY » AND « NEW GROWTH THEORIES » TOGETHER ARE WELL SUITED TO UNDERSTAND AND EXPLAIN VARIOUS PHENOMENA ASSOCIATED WITH EUROPEAN INTEGRATION POLICIES. WE SHOW THAT THESE POLICIES WILL BE PROFITABLE TO GROWTH BUT WILL REINFORCE THE UROPEAN CORE-PERIPHERY GEOGRAPHIC PATTERN. WE ALSO SHOW THAT SOME MECANISMS COULD COUNTERACT THIS PATTERN OF UNEVEN DEVELOPMENT.