Search results for "Secundària"
showing 10 items of 151 documents
Beliefs about Weather, climate and climate change in secondary school students
2018
Capacity to differentiate between weather and climate and opinions about plausibility of climate change have been studied in secondary school students at different academic levels. Two questionnaires were administred to 151 secondary school students in 8th-12th grades (ages 13-17). Based on the scores obtained by students and the analyses of variance made, it can be concluded that students: a) distinguish appropriately between weather and climate, and students' academic level improves significantly their capacity to differentiate between them; and b) show adequate perceptions about the plausibility of climate change, but these perceptions do not change significantly with the academic level.
La enseñanza monumentalista y utilitarista de las causas de la biodiversidad y de las estrategias para su conservación: un estudio sobre la transposi…
2015
Este trabajo estudia la presencia y complejidad en el tratamiento de las causas de la biodiversidad y de las razones para su conservación que realizan manuales escolares de la Educación Secundaria de España. Para ello, se determinó el ámbito conceptual y axiológico que define la comunidad de expertos, se examinó el tratamiento propuesto en el currículo español y se analizaron 50 manuales escolares (27 de la Educación Secundaria Obligatoria –ESO – y 30 del Bachillerato). Los resultados mostraron que el proceso de transposición didáctica vuelve monumentalista la enseñanza de la biodiversidad, ya que olvida las razones de su existencia, y se enriquece de connotaciones biologicistas y utilitari…
Research on Music teachers’ attitude in the Secondary classroom towards musical audition and the way it is approached in curricular textbooks
2014
La musica esta mas presente que nunca en la vida de los jovenes que cursan la Educacion Secundaria Obligatoria. La educacion musical que reciben debe abordar una autentica sensibilizacion hacia todo tipo de musica, preparandolos para poder elegir libremente y con criterio sus preferencias musicales, contribuyendo asi a que adquieran una verdadera formacion integral, finalidad ultima de la educacion. Los objetivos de la investigacion responden al interes de los autores por conocer, por una parte, la utilizacion que los profesores hacen de la audicion musical en sus clases, los planteamientos metodologicos, las estrategias didacticas que utilizan y el repertorio que proponen y, por otra, el u…
Música de cine y audición en los libros de texto de Enseñanza Secundaria: consideraciones sobre su didáctica
2014
El presente artículo responde al interés de los autores por conocer la incidencia de la música de cine en el repertorio que se utiliza en los libros de texto de enseñanza secundaria para llevar a cabo las actividades relacionadas con la audición musical. Se pretende conocer tanto su importancia cuantitativa -en comparación con otros géneros musicales- como la utilización que se hace de ella, para qué tipo de actividades se utiliza, las estrategias didácticas que se emplean, etc. Con esta finalidad, se ha llevado a cabo una investigación sobre una amplia muestra de actividades propuestas en los libros de texto más utilizados en la provincia de Valencia mediante la utilización de un instrumen…
Efectos de los modos de presentación de información en la exactitud de la producción rítmica de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
2014
La presentación simultánea de información en diferentes modalidades perceptivas puede facilitar el aprendizaje de conceptos complejos y de procedimientos. Existe un número importante de trabajos sobre este tema en relación a diferentes áreas del currículo escolar. No obstante, en educación musical no existen muchos trabajos al respecto aun a pesar de que las ayudas visuales tienen, desde un punto de vista teórico, el potencial de facilitar la discriminación y la memoria auditiva mediante procesos asociativos, así como la mejora de destrezas motoras. Este trabajo ha intentado verificar si existe un efecto del modo de presentación uni-modal (tres modos exclusivos) versus bimodal (dos modos cr…
Elles prenen la paraula. Recuperació crítica i transmissió a les aules de les escriptores valencianes de postguerra: una perspectiva des de l'educaci…
2013
Elles prenen la paraula. Recuperació crítica i transmissió a les aules de les escriptores valencianes durant el franquisme: una perspectiva des de l'Educació Literària sorgeix de la necessitat de recuperar obres i autores valencianes i un afany per reconciliar-se amb elles. Encara que no ho semble, o que semble una obvietat, d'escriptores valencianes n'hi ha hagut, al llarg de la història, i si ara mateix no funcionen com a referents literaris col·lectius és perquè se'ls ha negat la possibilitat de ser reconegudes com a part integrant del patrimoni cultural valencià, ja que, com afirma Lluís Alpera (2004:37) l'estudi del llegat literari femení al País Valencià: ¿és un dels temes que reclame…
Self-Efficacy, Satisfaction, and Academic Achievement: The Mediator Role of Students Expectancy-Value Beliefs
2017
Although there is considerable evidence to support the direct effects of self-efficacy beliefs on academic achievement, very few studies have explored the motivational mechanism that mediates the self-efficacy–achievement relationship, and they are necessary to understand how and why self-efficacy affects students’ academic achievement. Based on a socio-cognitive perspective of motivation, this study examines the relationships among academic self-efficacy, students’ expectancy-value beliefs, teaching process satisfaction, and academic achievement. Its main aim is to identify some motivational-underlying processes through which students’ academic self-efficacy affects student achievement and…
UNA PROPUESTA EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA EN SECUNDARIA
2015
<p>En el presente artículo se pretende describir una experiencia enfocada hacia la enseñanza de la Música en Secundaria, aplicando el Método Cooperativo por Proyectos. Se trata de determinar su eficacia y pertinencia en el marco del aprendizaje por competencias mediante un proceso de investigación-acción que se llevó a cabo con alumnos de 2º y 3º de ESO. Para comprobar su efectividad se ha contrastado dicho método con otro de referencia: la Clase Magistral. Las conclusiones se justifican mediante un análisis estadístico, realizado de manera cualitativa y cuantitativa.</p><p>La propuesta se realiza con el fin de comprobar si ésta experiencia da respuesta a las necesidades …
Factors facilitadors i inhibidors de la transició educativa de d'educació primària a secundària en alumnat amb trastorn de l'espectre autista grau 1:…
2018
El Trastorn de l’Espectre Autista grau 1, abans conegut com la Síndrome d’Asperger, es caracteritza per no presentar problemes en el llenguatge ni tampoc deterioració intel·lectual, però sí un perfil socio-cognitiu diferent al desenvolupament típic. La Transició Primària-Secundària és una de les transicions més importants per a l’individu independentment de les seues característiques (Fortuna, 2014), ja que coincideix amb l’etapa de l’adolescència (Mandy et al., 2016). Per tant, estem parlant de la necessitat d’aprendre a gestionar canvis físics, psicològics, socials i contextuals. El perfil socio-cognitiu, les dificultats socials i de comunicació característiques de les persones amb (T)EA-…
La relación con los demás y la motivación en un Aprendizaje Basado en Proyectos
2020
RESUMEN: La relación entre pares es esencial en el desarrollo de metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Su importancia no solo reside en la creación de un contexto eficiente de trabajo, sino en el fomento de la motivación del alumno. Para entender cómo funciona esta última, la teoría de la autodeterminación ofrece un modelo en el que el desarrollo de la motivación intrínseca se asocia al fomento de tres necesidades psicológicas básicas: autonomía, competencia y relación con los demás. El objetivo de este trabajo es analizar cómo funcionó la relación con los demás durante un ABP de naturaleza artística en dos grupos de educación secundaria. Los resultados muestra…