Search results for "Sociālais pedagogs"
showing 10 items of 72 documents
Sociālpedagoģiskā darbība Skangaļu sākumskolā – mājās.
2006
diplomdarba tēma ir „Sociālpedagoģiskā darbība Skangaļu sākumskolā – mājās”. Diplomdarba mērķis ir - raksturot sociālpedagoģisko darbību Skangaļu sākumskolā – mājās. Diplomdarbs sastāv no ievada, 5 daļām, nobeiguma, literatūras saraksta, kurā ietverti 36 avoti, un 7 pielikumiem. 1. daļā - analizēta sociālpedagoģiskā darbība bērnu ārpusģimenes aprūpē, likumdošanas aspekti, aprūpes un audzināšanas iestāžu veidi. Pētītas sociālpedagoģiskās darbības specifiskās iezīmes bērnu ārpusģimeņu aprūpes iestādēs, bērnu namos un internātskolās. 2. daļā - raksturota Skangaļu sākumskola-mājas. Aplūkota skolas izveidošanās vēsture, organizatoriskā struktūra, darbības koncepcija, mērķi, pamatvirzieni un uzde…
Sociālpedagoģiskā darbība Daugavpils pilsētas domes Sociālo lietu pārvaldē ar augsta sociālā riska ģimenēm.
2006
Diplomdarbs “Socialpedagoģiskā darbība Daugavpils pilsētas domes Sociālo lietu pārvaldē ar augsta sociālā riska ģimenēm” veltīts sociāli nozīmīgajai problēmai. Darba sākuma daļās, balsoties uz speciālo literatūru, informācijas avotiem un likumdošanas materiāliem, veikta informācijas analīze par ģimeni, ģimenes funkcijām, principiem, veidiem. Diplomdarbā izanalizēti daudzu autoru uzskati par riska ģimeņu raksturojumu īpatnību jautājumiem, sociālām problēmām un sociālpedagoģisko darbību ar riska ģimenēm. Diplomdarba praktiskajā daļā tika izpētītas augsta riska ģimenes, kas ir Socialo lietu pārvaldes uzskaitē, izpētīti, kā tiek organizēti jau esošie pakalpojumi augsta riska ģimenēm Daugavpilī.…
Mediācijas metodes izmantošana konfliktsituāciju risināšanai skolas vidē 5. klasēs.
2016
par Annijas Puķītes diplomdarbu ‘’Mediācijas metodes izmantošana konfliktsituāciju risināšanai skolas vidē 5. klasēs.’’ Diplomdarba mērķis ir raksturot konfliktsituācijas Rīgas X vidusskolas 5. klašu grupās, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu konfliktsituāciju risināšanai, izmantojot mediācijas metodi. Diplomdarba teorētiskajā daļā tika aprakstīti taisnīguma atjaunošanas principi, mediācijas metodes raksturojums un tās izmantošanas iespējas skolā, konfliktu jēdziens, veidi un to risināšanas iespējas. Diplomdarba praktiskajā daļā tika veikts pētījums par konfliktiem Rīgas X vidusskolas 5. klašu grupās. Tika modelēta sociālpedagoģiskās darbības programma, lai risinātu …
Sociālā pedagoga darbība 5. - 7. klašu skolēnu brīvā laika izmantošanas iespēju pilnveidē Rīgas X skolā
2019
Melitas Dunces diplomdarbam “Sociālā pedagoga darbība 5. – 7. klašu skolēnu brīvā laika izmantošanas iespēju pilnveidē Rīgas X skolā”. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālā pedagoga darbību skolēnu brīvā laika izmantošanas iespēju pilnveidē un izzināt Rīgas X skolas 5. – 7. klašu skolēnu brīvā laika izmantošanas tendences un pilnveides iespējas izglītības iestādes un dzīvesvietas tuvumā. Teorētiskajā daļā aprakstīta sociālā pedagoga darbība izglītības iestādē un raksturots brīvā laika jēdziens. Pētījums veikts Rīgas X skolā, anketējot skolēnus, viņu vecākus un klašu audzinātājus, intervējot direktores vietnieci ārpusklases un audzināšanas darbā, kā arī veicot dokumentu analīzi. Izmantojot…
Sociālpedagoģiskā darbība cittautiešu skolēnu integrācijas veicināšanai vispārējās izglītības iestādē
2018
Meldras Mailītes diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība cittautiešu skolēnu integrācijas veicināšanai vispārējās izglītības iestādē” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes skolotāju izglītības nodaļā. Diplomdarba mērķis ir raksturot cittautiešu skolēnu integrāciju vispārējās izglītības iestādē, izstrādāt sociālpedagoģiskās darbības programmu cittautiešu skolēnu integrācijas veicināšanai vispārējā izglītības iestādē, veikt tās aprobāciju un iegūto rezultātu analīzi. Teorētiskajā daļā tiek raksturots integrācijas jēdziens, multikulturālisms un starpkultūru izglītība un cittautiešu skolēnu integrācija vispārējās izglītības iestādē. Praktiskā daļa ietv…
Sociālā pedagoga darbība sociāli emocionālās kompetences veicināšanā Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē.
2022
Diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbība sociāli emocionālās kompetences veicināšanā Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē ” izstrādāts ar mērķi izzināt sociāli emocionālās mācīšanos un raksturot sociālā pedagoga darbību sociāli emocionālās kompetences veicināšanā Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē. Teorētiskajā daļā izzināta sociāli emocionālā kompetence un sociāli emocionālā mācīšanās būtība. Praktiskajā daļā veikts pētījums par sociāli emocionālo kompetenci Rīgas X ģimnāzijas 8.klasē. Tika izstrādāta sociālpedagoģiskā darbības programma, lai veicinātu sociāli emocionālo kompetenci 8.klasē . Veikta programmas aprobācija un analīze.
Sociālpedagoģiskā darbība 5.-9.klasēs jaunatnākušo skolēnu adaptācijas procesa veicināšanai
2016
Daces Pūpolas diplomdarba tēma ir ‘’Sociālpedagoģiskā darbība 5.-9. klasēs jaunatnākušo skolēnu adaptācijas procesa veicināšanai’’. Diplomdarba mērķis raksturot adaptācijas procesu un izstrādāt, aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu un algoritmu jaunatnākušajiem 5.-9. klašu skolēniem. Darbā tiek raksturots adaptācijas jēdziens un vispārējs tās raksturojums, līdzcilvēku nozīme skolēnu adaptācijas procesā, sociālais pedagogs kā adaptācijas veicinātājs. Izpētīts jaunatnākušo skolēnu adaptācijas procesa sākums, kas to ietekmēja. Izstrādāta sociālpedagoģiskā darbības programma un algoritms skolai jaunatnākušā skolēna veiksmīgākam adaptācijas sākumam. Diplomdarbs izstrādāts uz 72 lappusēm…
Muzeja animācijas metožu sociālpedagoģiskās iespējas
2021
Ivetas Freimanes diplomdarbs “Muzeju animācijas metožu sociālpedagoģiskās iespējas” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Skolotāju izglītības nodaļā. Diplomdarba mērķis ir raksturot muzejpedagoģijas un muzeju animācijas sociālpedagoģiskās iespējas, lai izstrādātu muzejpedagoģijas metožu programmu sociālpedagoģiskās darbības atbalstu mācību procesa laikā vispārizglītojošajā skolā. Teorētiskajā daļā tiek raksturoti muzejpedagoģijas un muzeju animācijas jēdzieni un to prakse. Praktiskā daļa ietver pētījumu par muzejpedagoģijas metožu izmantošanu skolēniem un pedagogiem un praktisko darbību skolā X.
Sociālā pedagoga un klases audzinātāja sadarbība skolēnu ar uzvedības problēmām veiksmīgai iekļaušanai vispārizglītojošas skolas sākumizglītības posm…
2022
Diplomdarbs “Sociālā pedagoga un klases audzinātāja sadarbība skolēnu ar uzvedības problēmām veiksmīgai iekļaušanai vispārizglītojošas skolas sākumizglītības posmā” izstrādāts ar mērķi teorētiski analizēt sociālā pedagoga un klases audzinātāja sadarbības priekšnoteikumus iekļaušanas kontekstā un sniegt ieteikumus skolēnu ar uzvedības problēmām veiksmīgai iekļaušanai sākumizglītības posmā. Pētījumi gan Latvijā, gan ārvalstīs rāda, ka uzvedības problēmas izglītības iestādēs, sabiedrībā, kā arī bērnu un jauniešu vidū veido pieaugošu tendenci, ietekmējot sabiedrību kopumā. Empīriskais pētījums apstiprina, ka skolēnu problemātiska uzvedība negatīvi ietekmē mācību procesa norisi un Jūrmalas X pam…
Sociālpedagoģiskā darbība teātra animācijas metožu izveidē nevalstiskā teātra “Dirty Deal Teatro” dienas izrāžu skatītājiem kultūras un sociālo prasm…
2020
Diplomdarba mērķis ir raksturot teātra animācijas metožu izmantošanu nevalstiskā teātra “Dirty Deal Teatro” darbībā. Teorētiskajā daļā raksturotas animācijas metodes, vēsturiskā pieredze bērnu un jauniešu iesaistīšanā teātra darbībā, izmantojot animācijas metodes. Pētījums veikts teātrī, anketējot un novērojot skolēnus par viņu kultūras un sociālajām prasmēm teātrī. Izmantojot pētījuma rezultātus, tika izstrādāta “Sociālpedagoģiskās darbības programma teātra “Dirty Deal Teatro” skatītāju kultūras un sociālo prasmju pilnveidošanai”.