Search results for "Soggetto"

Con-essere e distruzione del soggetto

2005

Il presente contributo muove dall’intento di chiarire i termini della radicalizzazione heideggeriana in direzione ontologica del fenomeno dell’incontro con gli altri. Radicalizzazione che si attua primariamente sul terreno di una coappartenenza tra con-essere ed essere-nel-mondo dell’esserci.

OSCURITÀ E FUTURO DEL SOGGETTO

2018

This paper analyses the topic of subjectivity within Husserl's phenomenology, specifically focusing on its temporal structure. The dimension of future and its relative obscurity appear as constitutive not only for the subject life, but also for its moral self-commitment.

Nota a 1) Cass. 23 gennaio 2012, n.11621; 2) Cass. 16 dicembre 2011, n. 9907; 3)Cass. 5 dicembre 2011, n. 15026.

2013

Nota a tre sentenze della Cassazione in materia di ingiuria e minacce. Più in particolare, sub 1) rilevanza penale dell'espressione "lei non sa chi sono io"; sub 2) presupposti e limiti dell'esimente della provocazione; sub 3) rilevanza dell'ingiuria da parte del soggetto sordomuto.

La consegna di un sentimento della vita e la vita dell'intelligenza

2018

Nella prima parte, l'A. propone una definizione dell'educazione come consegna di un sentimento della vita: ne va di un'eredità di senso, un ideale di vita buona percepito come valore positivo che consenta al soggetto di abitare eticamente il mondo. Nella seconda parte, è invece proposta una visione della formazione come affinamento dell'intuizione intellettuale, attraverso una pratica noetica che si ispira al metodo fenomenologico. La vita dell'intelligenza è vista come la forma più alta di vita, incremento dell'essere del soggetto e fulcro della personalizzazione dell'esistenza.

Drive, Formative Drive, World Soul: Fichte's Reception in the early works of A.K.A. Eschenmayer

2015

Figura o immagine? Il soggetto prende posizione.

2009

Qual è la differenza tra figura e immagine? E in cosa distinguere questi due termini può aiutarci a capire alcune manifestazioni dell’arte come la fotografia e il cinema o il modo che gli esseri umani hanno di percepire? Partendo dalla chiarificazione proposta da Emilio Garroni in “Linguaggio Immagine Figura” (2005), questo articolo affronta il problema della percezione e del suo rapporto con il linguaggio da un punto di vista, per così dire, artistico. Alcune opere, meglio di altre, riescono a restituire, infatti, la processualità intrinseca alla percezione umana e arrivano a mettere in moto dei processi di creazione di orizzonti del possibile che, se letti in chiave politica, mostrano com…

Soggettivita' e autocoscienza nell'idealismo

2011

Un'analisi del profilo problematico del soggetto moderno, condotta attraverso le posizioni di Cartesio, Kant e Hegel. Partendo dall'iniziale ricerca di un fondamento incrollabile dentro l'inquietudine e l'instabilità ontologica della coscienza in Cartesio, il percorso svolge la tesi secondo cui l'ambivalente genesi del soggetto moderno derivi dall'intimo collegamento, solo in Hegel giunto a consapevolezza, tra spinta insurrezionale e istanza di unificazione che l'autocoscienza racchiude nella sua costituzione.

La narrazione come percorso formativo

2012

La narrazione si pone come "strumento" fondamentale per restituire identità al soggetto spaesato, perchè gli assegna il ruolo di elaboratore e costruttore di significati. Il processo risulta, quindi, un processo formativo poichè nel raccontare/raccontarsi il soggetto si "prende cura" di stesso, "costruisce" se stesso coordinando i vissuti, si autorganizza, scoprendo l'intrinseca complicità e incompiutezza della propria identità.

Il dialogo esistenziale centrato sull'empatia

2017

Nelle Lezioni di pedagogia fondamentale, curate dall'Autore, questo capitolo è quello conclusivo della Sesta unità formativa, che porta il titolo Il dialogo esistenziale. Il metodo della relazione educativa. Scrive l'Autore in avvio del capitolo: "In questo capitolo propongo un metodo educativo che definisco dialogo esistenziale centrato sull’empatia o semplicemente metodo empatico; ne analizzo la struttura e il senso, mi pare possa rispondere adeguatamente agli stili di vita caratterizzanti le nuove generazioni di una società della tarda modernità come quella italiana di oggi. È una forma specifica di dialogo interpersonale tra l’educatore e l’educando, che – vi ho fatto cenno nel preceden…

La vittima nel processo penale: un "personaggio in cerca d'autore"

2012

Nell'occasione della nota vicenda giudiziaria scaturita dall'assassinio di una studentessa inglese in Italia, lo studio, partendo dall'analisi del complesso procedimento penale, si sofferma sul ruolo marginale riservato alla parte civile. Ancora oggi infatti l'unico modo affinché la vittima possa intervenire al processo, come parte, si realizza attraverso la richiesta di danni patrimoniali e non, da "monetizzare". Le critiche alla marginalità della persona offesa, o, come in questo caso, degli aventi diritto, sono nette atteso che il processo è giusto se è luogo di garanzia non solo della persona sottoposta ma anche di chi ha avuto leso un bene giuridico, spesso di massimo valore, come in q…