Search results for "Special education."
showing 10 items of 205 documents
”Det er jeg som kjenner barnet mitt best” En kvalitativ undersøkelse av foreldres opplevelsen av samarbeidet med skolen, med utgangspunkt i foreldre …
2015
Masteroppgave pedagogikk- Universitetet i Agder, 2015 Oppgaven tar utgangspunkt i kvalitativ undersøkelse av foreldre til barn som mottar spesialundervisning sin opplevelse av samarbeidet med skolen. Oppgaven har et perspektiv på foreldrenes opplevelse som utgangspunkt. Samarbeidet mellom hjem og skole er berørt i internasjonal og norsk forskning. I denne oppgaven vil forskningsresultater fra undersøkelser foretatt av Hattie (2009) Nordahl (2000)(2003) og Nordahl og Skilbrei (2003) danne grunnlaget for den forskningen som drøftes. Teori om samarbeid og kommunikasjon, det etiske samarbeidet, makt, tillit, annerkjennelse, tidlig innsats og teori om skole og hjemsamarbeidet vil ses i lys av de…
ASK og læring En studie av hvordan en skole legger til rette for å sikre et forsvarlig utbytte av opplæringen for en elev som bruker ASK.
2015
Masteroppgave pedagogikk- Universitetet i Agder, 2015 Noen elever mangler helt eller delvis talespråk og har behov for det som kalles alternativ- og supplerende kommunikasjon (ASK). I 2012 ble retten til å få opplæring i egne kommunikasjonsformer og å få materiell tilpasset sin kommunikasjonsform presisert i § 2-4 i Opplæringsloven. Som for alle elever forplikter skolen seg gjennom Opplæringsloven (2013) å sørge for at elevene skal få et forsvarlig utbytte av opplæringen. I denne oppgaven har jeg gått nærmere inn på dette, under problemstillingen ” Hvordan legger en skole til rette for at en elev som bruker ASK skal få et forsvarlig utbytte av undervisningen?”. Jeg har observert en elev som…
Hold min hånd, men slipp den i tide : studenter og hjelpeapparatets erfaringer, om utfordringer psykiske lidelser medfører i studiehverdagen
2012
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder 2012 I en rapport fra NIFU STEP, i 2010, kommer det frem at det i løpet av de siste 10 årene, har vært et økt fokus på at personer i underrepresenterte grupper, skal kunne ta høyere utdanning, på lik linje med alle andre i vårt samfunn. Denne undersøkelsen setter fokus på utfordringene studenter med psykiske lidelser opplever i sin studiehverdag, og hvordan hjelpeapparatets tilbud om veiledning og tilrettelegging, samsvarer med studentenes behov. Den bygger på Wolf Wolfensbergers sosiale rolleteori, hvor fokuset er på hjelpeapparatets innvirkning på devalueringen av underrepresenterte grupper i samfunnet. Forskningen er gjort gjennom intervj…
Fra pøbel til skolelys og fra skolelys til lei : endringsprosesser mellom anti-skolske og pro-skolske maskulinitetskonstruksjoner blant gutter i vide…
2012
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder, 2012 I den senere tid har det vært en økende grad av forskning rundt elever med anti-skolske holdninger i skolen, samt noe forskning også rundt elever med pro-skolske holdninger. Målet med denne oppgaven er å fokusere på endringsprosesser i gutters maskulinitetskonstruksjoner i forhold til hvordan de beveger seg mellom anti-skolske og pro-skolske holdninger til skolen. Datamaterialet i undersøkelsen er hentet fra kvalitative, individuelle intervjuer og fokusgruppesamtaler med 8 gutter i videregående skole. Forholdet mellom gutters maskulinitetskonstruksjoner og anti- og pro-schoolness vil utgjøre grunnlaget for forståelsen av hvordan gutter…
Innvandrere og høyere utdanning, en annen side av historie : en kvalitativ undersøkelse om innvandrere som har valgt å ta høyere utdanning i Norge, d…
2012
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder 2012 Diskusjonen om innvandrere i Norge øker bestandig i det offentlige rom, lav deltakelse og lite engasjement fra innvandreres side, er det som kan sies oppsummerer diskusjonen. Målet med denne undersøkelsen har vært først og fremst å lage plass i diskusjonen, til de innvandrere som deltar, er engasjerte og ønsker å bidra. Undersøkelsen tar for seg innvandrere med ikke-vestlig bakgrunn som har valgt å ta høyere utdanning i Norge, med fokus på hvordan deres livshistorie i Norge har utviklet seg og hva i den, har bidratt til deres valg. Ønsket her er å bidra med kunnskap som kan være med på å belyse andre sider ved temaet, innvandrere i Norg…
Disiplin i skolen : en fenomenografisk undersøkelse
2009
Masteroppgave i pedagogikk- Universitetet i Agder 2009
"Jeg trodde jeg var dum!" en undersøkelse av dyslektiske studenters oppfatning av egen intelligens og hva den kan bety for deres arbeidsinnsats og ut…
2014
Masteroppgave pedagogikk- Universitetet i Agder, 2014 Innenfor skolens kontekst får barn med dysleksi ofte negative reaksjoner fra lærere og sine medelever. Dette gjør dem sårbare for å utvikle en følelse at de kan mindre enn andre og at de er dumme. En slik følelse kan påvirke deres utdanningsforløp i stor grad. I denne kasusstudien undersøkes det hvordan tre voksne studenter med dysleksi tolker begrepet’intelligens’, og hvordan de blir påvirket av den oppfatningen de har. Temaet som særlig vektlegges er hvordan denne oppfatningen har en effekt på deres ønske om å beskytte sin selvverdsfølelse og ønsket om å oppnå suksess. Målet med denne oppgaven er å oppnå en forståelse for hva som kan l…
Å se seg selv- og å se andre : trening av sosiale ferdigheter i teori og praksis, et terapiopplegg som utprøving av teorier om sosial ferdighetstreni…
2008
Masteroppgave i pedagogikk - Universitetet i Agder 2008 Denne oppgaven beskriver et terapeutisk opplegg som er gjennomført i underkant av ett år, temaet er trening av sosiale ferdigheter i teori og praksis. Målet med oppgaven var å prøve ut en terapeutisk metode forankret i sosial læringsteori. Teoridelen består av sosial læringsteori, hermeneutisk forståelse, erfaringsbasert læring, kultur og sosial kompetanse/problematferd. Hensikten med teorien er å gi kompetanse til å gjennomføre et terapeutisk opplegg der trening av sosiale ferdigheter er hensikten. Den sosiale læringsteorien skrevet av Albert Bandura presenterer ulike teknikker som jeg brukte i treningen. Den hermeneutiske forståelsen…
Jean Itard en clave de educación inclusiva
2016
Jean Itard ha sido valorado tradicionalmente como el padre de la Educación Especial. Un análisis de sus Informes de 1801 y 1807 sobre la educación de Víctor, el joven salvaje de L’Aveyron desde la perspectiva de la Educación Inclusiva permite descubrir en él algunos rasgos significativos que ayudan a considerarlo como un claro precursor de ésta. Tales son: su reivindicación del derecho a la educación de los más desfavorecidos y la aplicación de un programa de formación integral, así como de un plan de rehabilitación individualizado a partir de las capacidades, limitaciones, necesidades y aspiraciones del alumno. Sus aportaciones metodológicas adelantan algunas de las propuestas actuales d…
Explicit Oral Narrative Intervention for Students with Williams Syndrome
2018
Narrative skills play a crucial role in organizing experience, facilitating social interaction and building academic discourse and literacy. They are at the interface of cognitive, social, and linguistic abilities related to school engagement. Despite their relative strengths in social and grammatical skills, students with Williams syndrome (WS) do not show parallel cognitive and pragmatic performance in narrative generation tasks. The aim of the present study was to assess retelling of a TV cartoon tale and the effect of an individualized explicit instruction of the narrative structure. Participants included eight students with WS who attended different special education levels. Narratives…