Search results for "Steiner"

Antroposofisen arkkitehtuurin avaimet

2022

Kirja-arvio: Marja-Leena Ikkala, Etiikka ja esoteria rakennusmuodoissa. Rudolf Steinerin ensimmäinen ja toinen Goetheanum (Helsinki: Helsingin yliopisto, 2021).

Comparison among the responses of the greater wax moth, Galleria mellonella and red palm weevil Rhynchophorus ferrugineus to the entomopathogenic nem…

2013

The entomopathogenic nematode-bacterium complex of Steinernema-Xenorhabdus has high potential as lethal biological control agent against many insect pest species. The Red Palm Weevil (RPW) Rhynchophorus ferrugineus (Coleoptera: Curculionidae) is an important worldwide palm trees pest. This insect is a quarantined pest, accidentally introduced in Sicily in 2005. The pest is killed by Steirnenema carpocapsae, but nematodes are unable to reproduce in the RPW larvae. This research try to understand the reasons of the inability of S. carpocapsae to complete its life cycle in the host comparing what happens in one of the most suitable host, the greater wax moth, Galleria mellonella (Lepidoptera: …

Generation of anti-azoxystrobin monoclonal antibodies from regioisomeric haptens functionalized at selected sites and development of indirect competi…

2012

Azoxystrobin is a modern strobilurin fungicide used around the world to combat prime diseases affecting highly valuable crops. Accordingly, residues of this chemical are frequently found in food, even though mostly under maximum tolerated levels. We herein describe the development of an indirect competitive immunoassay for the determination of azoxystrobin residues. A panel of monoclonal antibodies displaying subnanomolar affinity to azoxystrobin was generated using, as immunizing haptens in mice, four functionalized derivatives carrying the same spacer arm located at different rationally chosen positions. This collection of antibodies was thoroughly characterized with homologous and hetero…

Gymnasisternas motivation i svenskstudierna i waldorfskolan

2012

Tutkimuksen tarkoituksena on ollut selvittää steinerkoulun lukiolaisten motivaatiota opiskella ruotsin kieltä. Tutkimuksen taustana on Opetushallituksen 2007-2010 toteuttama TOKI-hanke, steinerpedagogisen kieltenopetuksen merkitys opiskelijoiden motivaatiolle sekä yleinen teoreettinen käsitys motivaation syntyyn vaikuttavista tekijöistä. Tutkimus on kvalitatiivinen tutkimus, jossa haastateltiin neljää kevään 2012 abiturienttia, jotka TOKI-hankkeen alkaessa olivat 9. luokalla.

Improvisation Workshops and Development of Musicianship : A study in a Finnish Waldorf Teacher Training College

2021

Not Experts – But Music! Remarks on Adolescents’ Music Education in Finnish Waldorf Schools

2018

Ei eksperttejä vaan musiikkia! – Murrosikäisten musiikkikasvatus suomalaisissa steinerkouluissa Musiikin kuuntelemisella ja aktiivisella toiminnalla sen parissa sekä musiikkite- rapian eri muodoilla on osoitettu olevan selvä yhteys ja vaikutus murrosikäisen nuoren kasvuun ja kehitykseen sekä fyysiseen ja psyykkiseen hyvinvointiin. Tar- kastelen artikkelissani steinerkoulun musiikkikasvatusta ja tavoitteita suhtees- sa murrosikäisen oppilaan kehitykseen. Yhtenäiskoulurakenteensa mukaisesti (steinerkoulu on 12-vuotinen yhtenäiskoulu) kaikille yhteinen musiikin opetus jatkuu läpi perusopetus- ja lukiovaiheen. Tutkimukseni kohderyhmän muodos- tavat yläkouluikäiset, 13−15-vuotiaat n…

Lastentarhanopettajaopiskelijoiden kokemuksia erilaisista pedagogisista lähestymistavoista koulutuksen sisällöissä

2014

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa (2005) erilaiset pedagogiset lähestymistavat on nostettu omaksi luvukseen. Varhaiskasvatuksen ammattilaisilta voidaan siis odottaa aiheen tuntemusta. Tässä tutkimuksessa selvitettiin lastentarhanopettajaopiskelijoiden kokemuksia erilaisten pedagogisten lähestymistapojen käsittelystä koulutuksen sisällöissä. Kyseisistä lähestymistavoista tutkimukseen valittiin Reggiolainen lähestymistapa, Steinerpedagogiikka, Freinet-pedagogiikka sekä Montessoripedagogiikka. Tutkimuksessa haettiin vastauksia seuraaviin tutkimuskysymyksiin; Miten riittävänä opiskelijat kokivat saamansa tiedon määrän koskien erilaisia pedagogisia lähestymistapoja? Missä ja mitä tietoa op…