Search results for "TAF"
showing 10 items of 1250 documents
Les métaphores et les comparaisons dans Bruges-la-Morte et Le Rouet des brumes de Georges Rodenbach : analyse sémantique et thématique
2001
Impegno motivato. Esercizio di decision making "Facciamo la valigia"
2009
El alojamiento colaborativo: Viviendas de uso turístico y plataformas virtuales
2016
La llamada economía colaborativa, fenómeno innovador de alcance global y transversal, supone la apuesta por una alternativa a las prácticas hasta ahora conocidas en nuestra sociedad de consumo. Esta idea de la economía colaborativa ha tenido una gran repercusión más allá de su incidencia en los mercados de servicios y bienes, afectando de forma directa al sector del alojamiento turístico. De hecho, se han generalizado de forma extraordinaria diferentes alternativas al alojamiento vacacional más tradicional, mediante plataformas virtuales que ofrecen viviendas privadas para su uso turístico a precios competitivos y prometen experiencias más cercanas a la convivencia vecinal que turística. An…
Procedures for study of teaching practices. Literature Review
2012
Interest in studying teaching practices has increased, because of the need to evaluate teachers and dissatisfaction with the usual ways of doing it. Recent approaches with Value-Added Models, based on students’ results on achievement tests do not seem satisfactory. The article is based on a review of literature and classifies the approaches to practices in three groups: instruments based on information given by teachers; observation protocols; and approaches based on the analysis of products of the practices. Specific tools are described and advantages and disadvantages of the three approaches are discussed. El interés por las prácticas docentes ha aumentado, en parte por la necesidad de ev…
Metaforu lietojums publikācijās par Latviju 2020. gada ārzemju presē
2021
Pētījumā tiek analizēts metaforu lietojums, galveno uzmanību pievēršot to funkciju izpētei. Metaforu funkcijas ietekmē vairāki faktori, piemēram, autora nodomi un mērķauditorija, kas nozīmē, ka tās ir cieši saistītas ar diskursu un kontekstu. Tādējādi, šajā darbā tika pētīts metaforu lietojums 2020. gada ārzemju mediju publikācijās par Latvijas jaunuzņēmumu ekosistēmu, izmantojot Džonatana Čarterisa-Bleka (2004) definēto kritiskā diskursa analīzes metodi. Balstoties uz kognitīvās metaforas teorijām, tika analizētas metaforu funkcijas un to aksioloģiskās vērtības publikācijās. Pētījuma rezultāti atklāja pārliecināšanas funkcijas daudzveidību, kā arī pozitīvo vērtību pārsvaru publikācijās par…
Metaforu pieredzes lauku diahroniskā analīze publikācijās par Latviju
2020
Valsts tēlveidei lietoto metaforu pētījumi ir piesaistījuši daudzu zinātnieku uzmanību, tomēr metaforu lietojums tieši Latvijai veltītajos rakstos nav daudz pētīts, tāpēc šim pētījumam tika izvirzīts mērķis noskaidrot, kā 15 gadu laikā ir mainījies Latvijas attēlojums plašsaziņas līdzekļos, un atklāt galvenās vērtības, kuras aktivizē metaforas. Pētījums tika veikts izmantojot kritisko metaforu analīzi un Metaforu identifikācijas procedūru. Pētījuma rezultāti uzrādīja, ka metaforām bieži bija negatīvas konotācijas, kas apstiprina Galtunga un Rūža (1965) apgalvojumu, ka mazāku nāciju attēlojums plašsaziņas līdzekļos bieži ir vērsts uz negativitāti. Pētījums ļāva secināt, ka Latvijas tēls main…
Una metafísica del ser en cuanto creación. Juan David García Bacca lee a Alfred North Whitehead
2017
Al considerar el tratamiento que realiza Juan David García Bacca de Process and Reality de Alfred North Whitehead, el articulo busca apreciar la afinidad entre ambos autores en su caracterización de las deficiencias de la ontología clásica y en su invención de conceptos para un nuevo enfoque de la ontología; a saber, una metafísica de la creación y la novedad.
Język metaforyczny w modelu Wrocławskiej Szkoły Przyszłości
2020
W niniejszym artykule poszukuję odpowiedzi na pytanie: Jakie są sensy i znaczenia metafor we Wrocławskiej Szkole Przyszłości (WSP)? Ukazuję zastosowanie języka metaforycznego w szkole, gdzie metaforę traktuje się jako źródło wiedzy o otaczającym świecie, jako swoiste wspomaganie efektywniejszej komunikacji oraz jako stymulator wyobraźni. We WSP uważa się, że dziecko nie musi być skazane na edukację opartą na stereotypowych zachowaniach. Uważa się tam, że w procesie edukacji potrzebne jest myślenie kreatywne, oparte na rozmaitych skojarzeniach, w których wykorzystywana jest umiejętność tworzenia mapy myśli, wyobraźni, czyli tzw. edukacja z wyobraźnią. Taką edukację we Wrocławskiej Szkole Prz…