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“The Chinese Will Not Change; We Have To Change” : Adjustment of the Finns to the Chinese in a Chinese Investment Facilitation Context

2017

This paper explores the intercultural communication, cultural adjustment strategies and power relations between Finnish and Chinese representatives in the context of Chinese investment facilitation in Finland. The study is mostly based on interviews of individuals who work either for one of Finland’s state agencies tasked with attracting investment or local government. When analyzing aspects of power, the paper’s theoretical basis is the Positioning Theory of Harré (1991). Due to the phenomenon of ‘rising China’, the dominant discursive practice of the Finnish positioning is adaption to a communication and working style seen as typically Chinese. The results show the main aspects of Chinese…

powercultural adjustmentkulttuuri (toimintatavat)kulttuurienvälinen vuorovaikutusKiinapositioningSuomikulttuuriset ominaisuudetkulttuurienvälinen viestintärising ChinaChinese investmentsFinlandinvestoinnit
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La profilassi antibiotica nell’agobiopsia prostatica

2010

profilassi antibiotica agobiopsia prostatica carcinoma prostatico prostata
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L’agobiopsia prostatica

2013

prostata biopsiaSettore MED/24 - Urologia
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Vīriešu līdzestība prostatas vēža skrīningā

2019

Onkoloģisko slimību skaits ar katru gadu pieaug, tāpēc agrīnai diagnosticēšanai ir liela nozīme. Bakalaura darba tēma „Vīriešu līdzestība prostatas vēža skrīningā”. Pētījuma aktualitāti noteica statistiski apstiprināts fakts, ka prostatas vēzis ir viens no izplatītākajām onkoloģiskām slimībām Latvijā vīriešu vidū. Hipotēze: Vīriešu līdzestība prostatas vēža skrīningā būtiski ietekmē agrīnu slimības diagnosticēšanu. Darba mērķis: Noskaidrot vīriešu līdzestību prostatas vēža skrīninga programmas ietvaros. Pētījuma veikšanai izmantota kvantitatīvā pētniecības metode. Pētījuma instruments – anketa. Pētījuma rezultāti liecina, ka lielākā daļa respondentu (88%) izprot savlaicīgu diagnosticēšanas …

prostateprostatalīdzestībaprostate cancerMedicīnaprostatas vēzis
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Análisis de nuevos biomarcadores en el cáncer de próstata

2019

La próstata es un órgano interno del aparato reproductor del hombre. y se encarga de producir un fluido que se secreta a la uretra y que formará una parte fundamental del eyaculado por sus propiedades enriquecedoras y protectoras del esperma. Se organiza en tres áreas principales denominadas zona periférica de transición y central. Zona periférica abarca alrededor del 70% del tejido glandular prostático y es donde se localiza el 70-75% de los casos de cáncer de próstata (CaP). El cáncer de próstata (CaP) es la segunda malignidad de órgano sólido más diagnosticada a nivel mundial. Representa la mayor causa de enfermedad y mortalidad para los hombres. Edad, raza, antecedentes familiares y car…

psabiomarcadores:CIENCIAS DE LA VIDA::Bioquímica [UNESCO]cáncernomogramasUNESCO::CIENCIAS MÉDICASbiopsiaUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Bioquímicapróstata:CIENCIAS MÉDICAS [UNESCO]phidiagnóstico
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Utilidad de la radioterapia estereotáctica en el tratamiento de la enfermedad oligometastásica en el cáncer de próstata

2022

Los pacientes con cáncer de próstata (CaP) oligometástasicos tienen una evolución particularmente favorable siendo candidatos a un tratamiento directo de la metástasis: Stereotactic Body RadioTherapy (SBRT). El objetivo principal es identificar a los pacientes que han presentado control o progresión de la enfermedad determinando la ausencia o presencia de progresión bioquímica, radiológica o clínica tras el tratamiento con SBRT de las oligometástasis del CaP. MATERIAL Y MÉTODOS: Se realizó un estudio retrospectivo de 64 pacientes con CaP que presentaban oligometastasis (≤5 metásatsis) detectadas por PET/TC colina y tratados con SBRT desde abril de 2014 hasta diciembre de 2020. Se selecciona…

radioterapia estereotácticaoligometastásicaUNESCO::CIENCIAS MÉDICAScáncer de próstata:CIENCIAS MÉDICAS [UNESCO]
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Encuentro de saberes: Huellas de memoria pluriversa y descolonización de la Universidad contemporánea

2018

This paper studies the Encounter of Knowledge as a project that, by welcoming mestres and mestras of ancestral knowledge into universities, contributes to decolonize higher education, broadening its field of memory. Based on a systematization exercise, we established a theoretical dialogue with Bajtin and Bejamin. Based on the participation of four mestres -Lucely Pío, raicera del Cerrado, Mãe Lu and Tata Mutá Imé, religious leaders of Candomblé and the political leader and shaman Álvaro Tukano of the Tukano nation- we show how the project promotes in the contemporary Brazilian university a space of mnemic pluriversity, capable of activating diverse narrative planes (biographical, political…

raicera del Cerradopluriversidad mnémicacapable of activating diverse narrative planes (biographicalreligious leaders of Candomblé and the political leader and shaman Álvaro Tukano of the Tukano nation- we show how the project promotes in the contemporary Brazilian university a space of mnemic pluriversityspiritualbroadening its field of memory. Based on a systematization exerciseuniversityMeeting of knowledgeUNESCO::SOCIOLOGÍAJosé JorgeMãe Lu and Tata Mutá IméUniversidadBrasilBrazil 143 150narraciónHuellas de memoria pluriversa y descolonización de la Universidad contemporánea de Carvalho [1137-7038 8537 Arxius de sociologia 514142 2018 39 6874492 Encuentro de saberes]:SOCIOLOGÍA [UNESCO]we established a theoretical dialogue with Bajtin and Bejamin. Based on the participation of four mestres -Lucely Píoinclusiónmnemic diversityFlóreznarrationJuliana This paper studies the Encounter of Knowledge as a project thatinclusioncolonialidadcolonialitypoliticalby welcoming mestres and mestras of ancestral knowledge into universitiescontributes to decolonize higher education1137-7038 8537 Arxius de sociologia 514142 2018 39 6874492 Encuentro de saberes: Huellas de memoria pluriversa y descolonización de la Universidad contemporánea de Carvalhoancestral and mythical) and widening its epistemic horizon. Encuentro de saberes
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Esperienze aumentate: 28 e WW1

2015

ww1 che narra in maniera transmediale con la realtà aumentata i percorsi della Grande Guerra e 28, film che si situa nello spazio urbano, sempre attraverso la tecnologia della realtà aumentata, sono casi emblematici della possibilità di nuovi storytelling esperienziali

realtà aumentata postcinema
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Opportunità educative della realtà aumentata nella formazione iniziale dei docenti

2022

Il presente contributo mira a esplorare gli atteggiamenti nei confronti della realtà aumentata dei docenti di scuola primaria e dell’infanzia in formazione iniziale. L’indagine ha coinvolto 299 studenti dell'Università di Palermo. Si tratta di studenti, prevalentemente donne (94%; n=281), iscritti al primo anno del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria. L'età dei partecipanti è compresa tra i 18 ei 38 anni, con un'età media di 20,57 anni (SD=3,4). All'inizio del secondo semestre dell’a.a. 2021/22, durante il corso di Tecnologie didattiche per la scuola primaria e dell’infanzia, è stato somministrato un questionario costituito da domande sia a risposta aperta che a risposta ch…

realtà aumentata progettazione didattica formazione iniziale degli insegnantiaugmented reality instructional design initial teacher educationSettore M-PED/04 - Pedagogia SperimentaleSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Realtà aumentata: nuovi scenari di apprendimento?

2020

Scopo del presente contributo è esplorare le implicazioni per l’apprendimento che hanno luogo alle frontiere della realtà in cui il virtuale e il reale si integrano per creare nuovi scenari di apprendimento. Sono dapprima illustrate le caratteristiche della Realtà Aumentata per poi approfondire le teorie dell’apprendimento e le pratiche didattiche che consentono di integrarle efficacemente in ambito scolastico ed accademico. Ci si sofferma, infine, su alcune peculiarità utili ai fini didattici per poi esaminare alcune criticità e questioni ancora aperte.

realtà aumentata tecnologie didattiche didattica apprendimento pratiche didattiche
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