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Resveratrol modulates the levels of microRNAs targeting genes encoding tumor-suppressors and effectors of TGFbeta signaling pathway in SW480 cells.
2010
International audience; Resveratrol (trans-3,4',5-trihydroxystilbene) is a natural antioxidant with cardiovascular and cancer preventive properties that is currently at the stage of pre-clinical studies for human cancer prevention. Beside its known effects on protein coding genes, one possible mechanism for resveratrol protective activities is by modulating the levels of non-coding RNAs. Here, we analyzed the effects of resveratrol on microRNA populations in human SW480 colon cancer cells. We establish that resveratrol treatment decreases the levels of several oncogenic microRNAs targeting genes encoding Dicer1, a cytoplasmic RNase III producing mature microRNAs from their immediate precurs…
2. Wittgenstein e l'antropologia. Contro la spiegazione causale e la critica a Frazer
2010
Atgriešanās process Latvijā pēc ārzemēs pavadītas bērnības
2019
Es aplūkoju specifisku jaunu cilvēku grupa (18-30 gadi), kas kā bērni devušies uz ārzemēm ar vecāku/iem, bet atgriezušies kā pilngadīgas personas. Pētījuma mērķis: Izpētīt atgriešanās procesu un kā tiek veidotas translokālās attiecības ar cilvēkiem un vietām. Noskaidrot, kā tiek pozicionēta piederības un/vai nepiederības sajūta vietai vai valstij. Pētījuma rezultāti parāda, ka tiek veidotas translokālas attiecības ar cilvēkiem, vietām, taču tās ir aktīvas vai pasīvas atkarībā no indivīda atrašanās vietas. Migrācijas iespaidā, pārņemot vairāku valstu sabiedrības uzvedības modeļus, veidojas transnacionāla identitāte.
Mity antyczne we francuskim dramacie XX wieku (na wybranych przykładach)
2017
The French theatre of the 20th century willingly treats and revisits ancient myths. Oedipus, Antigone, Electra, the Trojan War, Amphitryon appear in many writers’ works. The myth of Electra in Jean Giraudouxs version entitled Electra (1937), as well as Jean-Paul Sartres The Flies (1942) are interesting examples of metatexts. Face to the threat of war, Giraudoux, who was a diplomat and a Germanophile, focuses on the problem of power, responsibility, and justice, while Sartre exemplifies the existentialist philosophy and its main element: a man who is responsible for his actions and condemned to freedom. This was a particular challenge during the period of war and occupation. Jean Anouilh, in…
Entorn de l'origen de la teoria sociocultural: la zona de desenrotllament pròxim en la vida de Vigotsky
2015
Aquest treball presenta la Zona de Desenvolupament Pròxim (ZDP) en la vida de Lev Vigostky, com el punt d'inflexió en l'origen de l'explicació sociocultural sobre l'origen dels processos psicològics superiors. La ZDP té la capacitat d'entendre aquest salt qualitatiu, en la vida d'aquest autor, ja que rescata el context social i cultural com a part la pròpia explicació del desenvolupament personal que, en el cas de Vigostky, discorre des de l'estètica a la Psicologia emprant la dialèctica com a mètode. Per tant, el paper instrumental de la dialèctica, una formació profundament humanística i la necessitat una resposta nova al problema de la consciència en un moment conceptual i polític crític…
Educación Física bilingüe y pedagogía crítica: una aplicación basada en el Judo
2015
Considering the impact that the introduction of Content and Language Integrated Learning (CLIL) is having in Europe, this paper presents a model of application for Physical Education in English. This model improves particularly the acquisition of a foreign language and proposes at the same time a comprehensive learning scenario based on the principles of the critical pedagogy. From the 4Cs framework of CLIL methodology («content», «communication», «culture» and «cognition») the paper offers an in-depth reflection on the possibilities of introducing the critical pedagogy approach to Physical Education, thus increasing its educational potential. First, we argue about the links between critica…
Educar
2015
El presente artículo describe una experiencia de formación en alternancia en un contexto de educación superior; en concreto, a partir de la iniciativa desarrollada por Florida Universitaria, centro adscrito a la Universidad de Valencia. La formación en alternancia implica alternar el aprendizaje entre períodos desarrollados en el centro educativo y momentos desarrollados en el contexto laboral. El objetivo del presente trabajo es identificar una iniciativa que, de forma empírica, muestre cómo estos periodos impactan en el aprendizaje de competencias de los estudiantes. La metodología que se ha aplicado en la experiencia de formación en alternancia se basa en el aprendizaje basado en problem…
Conceptual knowledge structure, working memory and science texts comprehension: A study with High School students
2014
En este trabajo se estudian las relaciones existentes entre estructura de conocimiento conceptual, memoria de trabajo, nivel académico y comprensión de un texto de ciencias. A estudiantes de 4º de ESO y 2º de Bachillerato se les determinó la capacidad de su memoria de trabajo mediante el test de Daneman y Carpenter. A continuación, leyeron un texto y a partir de él elaboraron un mapa conceptual. Por último, se les administró un cuestionario de comprensión del texto. Los resultados revelan que: a) el nivel académico genera diferencias significativas en el test de memoria de trabajo, y en las puntuaciones del mapa conceptual y cuestionario de comprensión textual; b) las correlaciones entre la…
Anàlisi de les interaccions en fòrums de discussió a través del Campus Andalús Virtual
2012
En el presente trabajo se expone un análisis de las interacciones que se producen en una experiencia formativa a través del Campus Andaluz Virtual. Para ello, se han analizado un total de 284 cuestionarios de evaluación, así como 1538 mensajes que se han intercambiado en los foros de discusión destinados al trabajo colaborativo para resolver tareas académicas. Los resultados nos indican cuáles son los factores más importantes de una comunidad de aprendizaje y cuáles han sido las intervenciones más frecuentes en la realización de tareas de aprendizaje cooperativo en red.
Learning Content Development With Social Tools: Learning Generated Content in Engineering
2013
The activities associated with learner generated content are supposed to enhance the learning process, facilitating the construction of knowledge. In this paper, the description of the process of creation of learning content is addressed. A group of students in the first year of an engineering degree collaboratively constructs a blog that covers the real-life applications of the physical concepts that are studied. We identify the characteristics that define meaningful learning during the development of the task and analyze the advantages and problems related to the use of Web 2.0 applications and Internet as learning tools.