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Aprendizaje Servicio en la formación inicial docente de Educación Física: Análisis de una propuesta en el contexto norteamericano
2019
Este trabajo analiza los efectos de un proyecto de Aprendizaje Servicio (ApS) sobre la Competencia de Emprendimiento Social (CES) en alumnado de Educación Física. El estudio se aborda utilizando Métodos Mixtos con triangulación metodológica. El apartado cuantitativo utiliza el instrumento Social Entrepreneurship Competency Scale (Capella-Peris, Gil-Gómez, Martí-Puig, & Ruíz-Bernardo, 2019). El estudio cualitativo se desarrolla analizando los diarios reflexivos de los participantes. Los resultados cuantitativos proporcionan evidencias respecto al efecto positivo del ApS sobre la CES. El análisis cualitativo complementa esta visión reflejando cómo se desarrolló dicha competencia, por ejem…
Proyectos educativos integrados, para el aprendizaje competencial de los maestros, en los grados superiores de educación. Análisis de una experiencia…
2019
El presente trabajo muestra el diseño de un modelo educativo caracterizado por la formación en competencias mediante la realización de proyectos integrados que potencian la innovación, establecen vínculos con el mundo laboral y ofrecen experiencias de aprendizaje significativas. Se diseñan ambientes de aprendizaje transdisciplinares que generan nuevas formas de entender la escuela, más inclusivas e integradoras y que permiten adaptar la formación de futuros docentes a las necesidades de la sociedad: tecnificación, multicultu-ralidad, evitar exclusión social, conciencia ecológica, etc. En este artículo se presentan los proyectos realizados en los tres primeros cursos de los Grados de Maestro…
Mujeres, Arte y Antigüedad. Rompiendo tópicos en las aulas: una propuesta del grupo de investigación Arsmaya.
2022
En los últimos años se están produciendo significativos avances en el conocimiento de las mujeres del pasado. En parte, dichos avances son consecuencia de hallazgos producidos recientemente, pero sobre todo se deben a la irrupción de una nueva forma de hacer historia, de cómo acercarse al pasado. Nos referimos a la influencia de las teorías feministas en la historia, la historia del arte y la arqueología, que ha favorecido la incorporación de la perspectiva de género en las investigaciones llevadas a cabo en el marco de estas disciplinas. Ahora bien, aunque se han dado grandes pasos, todavía se está lejos de lograr la real integración de las mujeres en los estudios del pasado. Desde nuestro…
Working memory in science problem solving: A review of research
2009
The aim of this review is to present the case that working memory makes a vital contribution to problem solving. Following a brief introduction to working memory, links between working memory and cognitive tasks including problem solving are reviewed and illustrated. Next, relationships between mental representations of the problem (mental models) that are created in working memory and problem solving performance are described. Finally, applications of research for classroom practice is considered; this includes four main approaches to deal with the limit of working memory capacity to help students solve problems: to possess a large knowledge base, to decrease the information load in proble…
A Review of Conceptual Change Research in Science Education
2005
This article describes research done on conceptual change as published in four of the better-known science education journals during a 20-year period, from 1981 to 2001.The present review was focused at identifying three characteristics of that research: a)temporal distribution, b) research topics, and c) methodology: experimental designs and validity. The results show that much research work was carried out, although essential elements of Conceptual Change remained unclear. With respect to the meth-odology, we have evidenced scarce replication of previous studies, and an important number of studies that fall short of desirable validity levels
De la Educación Ambiental a la Educación para la Sostenibilidad : una propuesta para América Latina a partir de la Metodología de Aprendizaje-Servici…
2020
La educación ambiental está muy consolidada en la actualidad tras un recorrido de varias décadas. Pero los factores que inciden en la sostenibilidad (medio ambiente, economía y social) hacen que la educación ambiental ha de presentar una interrelación con otros factores, y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) presentan un marco imprescindible hoy en la educación. Por tanto, se propone la continuidad de la educación ambiental en su espacio específico de intervención pero con una apertura a los aspectos que recogen los ODS, las personas, el planeta, la prosperidad, los pactos y la paz. Para ello se presenta la metodología del Aprendizaje Servicio como válida para el desarrollo de la e…
Clima del aula en la Educación Científica
2018
El clima del aula es un aspecto esencial que impregna todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Desde el papel que el profesorado debe jugar en el aula, en sus diferentes dimensiones, hasta las relaciones que mantiene con su alumnado y las que ayuda a generar entre ellos. Diversos factores entre los que influyen en el clima del aula se analizan a lo largo del trabajo, estudiando su evolución desde que en los años 80 se comenzara a hablar de ello en la Didáctica de las Ciencias. Se estudia si en la actualidad se le presta la debida atención para, en caso negativo, realizar propuestas que puedan mejorar la enseñanza-aprendizaje de las ciencias a partir de la intervención en este ámbito. The…
Una proposta per prevenir l'assetament escolar en les classes d'Educació Física basada en l'aprenentatge cooperatiu
2020
L'objectiu d'aquest estudi és avaluar l'impacte d'una unitat didàctica (UD) d'Educació Física (EF) basada en l'aprenentatge cooperatiu (AC) en l'ambient de respecte, integració grupal i confiança. Aquesta UD s'ha realitzat amb un grup de 1r d'ESO. Per avaluar aquest impacte s'ha dut a terme un estudi de cas del qual s'han extret dades mitjançant l'observació dels participants. Aquestes dades s'han analitzat d'acord amb unes categories prèviament establides mitjançant la consulta de la literatura especialitzada. Els resultats mostren indicis per afirmar que l'AC provoca que augmente la confiança, la integració grupal i el respecte entre l'alumnat. Com a conclusió, es destaca la possibilitat …
El cuento motor como recurso didáctico provocativo para fomentar la cooperación y la empatía.
2022
Este artículo trata sobre el uso de un cuento motor, creado ex profeso de forma colaborativa por profesorado de Educación Física de Primaria y Educación Superior. La experiencia pedagógica tiene como propósito desarrollar la compasión y la empatía del alumnado hacia la inclusión mediante la cooperación en diferentes retos propuestos. El cuento motor se implementó en dos grupos de 3º de Primaria de dos centros públicos diferentes y, de forma complementaria, en dos jornadas destinadas a la formación de profesorado. La recogida de datos se realizó sobre todo mediante diarios de observación, la grabación de las dos sesiones en Primaria y un grupo de discusión posterior al visionado de la experi…
La Evaluación del aprendizaje en el aula universitaria: una experiencia de innovación en la materia Lengua para Maestros
2015
En la universidad, la evaluación puede ser considerada como una oportunidad en sí misma para promover el aprendizaje, desarrollar competencias en los estudiantes y asumir el reto de cambiar una tradición en la que el profesor es el actor principal y único. En este contexto se enmarca la experiencia de innovación implementada durante los cursos académicos 2013-14 y 2014-15. Esta contribución describe el procedimiento y la metodología experimentados en torno a una evaluación orientada al aprendizaje (EOA) mediante la activación de prácticas educativas y evaluativas que buscan promover y maximizar distintas competencias, así como los resultados obtenidos en cada una de ellas. Los participantes…