Search results for "TVT"
showing 10 items of 16 documents
A prospective randomized study comparing laparoscopic burch versus tvt. Short and long term follow-up.
2003
Objective: To report short and long-terms results of a prospective randomized laparoscopic Burch vs TVT for the treatment of stress incontinence (GSI). Methods: Since January 1999 to January 2003 we performed 66 LB and 67 TVT. In the LB group the mean age was 51years ( range 38–65), mean body weight 73 Kg.(range 48–88), mean parity 2,5 (range 1–5), menopause 38 (57,5%), while in the TVT group the mean age was 53years (range 37–72), mean body weight 70Kg. (range 46–84), mean parity 2,3 (range 1–4), menopause 19 (28,3%). All pts. preoperativelly underwent a complete urogynaecological work-up . All the pts. showed S.U.I. mean grade II (according to Ingelman Sundeberg) and urethra hypermobile. …
What happened to body-to-body sociability?
2013
This article aims to investigate how the body-to-body forms of sociability evolved from 1996 to 2009 simultaneously with the proliferation of ICTs in Europe and why this happened. The article also aims to find out how the socio-demographic profile of Europeans practising these forms developed in the same period of time. The analysis is based on two surveys carried out in Italy, France, the United Kingdom, Germany and Spain in 1996 (N = 6609) and 2009 (N = 7255). Results show that although the internal diffusion and frequency of the forms of communicative sociability changed, on the whole the amount of sociability has increased so slightly that it would be more appropriate to speak about rea…
TVT-taitotasohankkeen arviointi
2012
Tässä tutkielmassa selvitetään tietotekniikan käyttöä nykypäivän opetuksessa sekä perehdytään TVT-taitotasohankkeeseen. TVT-taitotasohankkeen tarkoitus on määritellä riittävä TVT-taitotaso lukion opiskelijoille ja luoda testi, jolla TVT-taitotasoa mitataan. Tässä tutkielmassa selvitetään, kuinka hanke on onnistunut taitotason määrittämisessä ja TVT-testin luonnissa
Millaisia TVT-taitoja on valmistuvilla aineenopettajilla
2012
Tässä pro gradu -tutkielmassa tutkitaan, millaisia TVT-taitoja on Jyväskylän yliopistosta valmistuvilla aineenopettajilla. Lisäksi selvitetään millainen merkitys TVT:lla on yhteiskunnassa ja opetuskäytössä yleisesti. Toisessa luvussa kerrotaan miten Opetushallitus ja -ministeriö on määritellyt TVT:n tavoitetilan yhteiskunnassa, ja sen hyödyntämisen opetuksessa. Samalla käydään läpi eri kuntien käytänteitä TVT:n käyttöönotossa. Kolmannessa luvussa selvitetään millaisia opettajien TVT-taitoja on määritelty ja millaiset TVT-taidot opettajilla tulisi olla. Lisäksi käydään läpi opettajilta vaadittavia tulevaisuuden taitovaatimuksia ja tehdään johtopäätöksiä opettajien koulutukseen. Tutkimuksessa…
Tablet-laitteiden käyttö opetuksessa ja niiden opetuskäytön tukeminen
2013
Opettajat käyttävät tablet-laitteita monilla eri tavoilla mutta tiedonhaku on selkeästi laitteen yksi suurimmista käyttötavoista. Tutkimusten mukaan opettajat tietävät, kuinka laitteita käytetään mutta heiltä puuttuu tieto siitä, kuinka laitteiden käyttö integroidaan opetukseen. Tällaisessa tilanteessa opettajat kaipaavat pedagogista tukea, jossa laitteiden opetuskäyttöä voidaan pohtia monia eri keinoja käyttäen. Tässä tutkielmassa selvitettiin kuinka tablet-laitteita on käytetty kouluissa ja kuinka niiden opetuskäyttöä voidaan tukea. Saadut tulokset olivat hyvin samankaltaisia kuin aiemmissakin tutkimuksissa.
Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen yläkoulun kemian opetuksessa
2013
Tämän pro gradu –tutkielman tarkoituksena oli kouluttaa Riihimäen kemian opettajia tieto- ja viestintätekniikan (TVT) pedagogisessa käytössä. Koulutus suunniteltiin kyselytutkimuksen vastausten perusteella. Tutkimuksessa haluttiin kartoittaa sitä, miten kemian opettajat hyödyntävät TVT:tä opetuksessaan ja minkälaisia toiveita heillä on räätälöitävälle täydennyskoulutukselle. Täydennyskoulutuksessa opettajat kokeilivat ChemSketch-visualisointiohjelman toimintaa ja he saivat koulutuksesta mukaansa harjoitustyöohjeen. Tuon harjoitustyöohjeen avulla opettajat voivat ottaa kyseisen ohjelman käyttöönsä omassa kemian opetuksessaan. Koulutuksessa opettajat tutustuivat myös mittausautomaatiolaitteen…
Liike-espanjaa sulavasti
2014
Käsittelen tässä artikkelissa sulautuvaan metodiin perustuvan liike-espanjan kurssin luomista ja valotan hieman kokemuksia opetuksen kehittämisestä. Sulautuvalla metodilla tarkoitetaan oppimisen ja opettamisen tapaa, jossa kontaktiopetukseen yhdistetään erilaista tieto- ja viestintätekniikkaa (TVT) hyödyntäviä menetelmiä ja oppimistehtäviä (esim. Graham, 2006; Levonen & Joutsenvirta & Parikka, 2009). Olin jo useamman vuoden ajan pohtinut uudentyyppisen kurssin aloittamista. Vuonna 2010 aloitin kehittämistyön tavoitteenani luoda uudentyyppinen, sulautuvaan oppimismetodiin (Blended Learning) perustuva, kauppatieteen opiskelijoille suunnattu liike-espanjan perusteiden (6 op) kurssi Aalto-yliop…
Tietotekniikka osana kuvataiteen opetusta yläkoulussa, kuvankäsittelyohjelmat ja kubismi
2012
Tietotekniikka ei ole oma oppiaineensa suomalaisessa peruskoulussa. Tällä hetkellä voimassa olevan, opetushallituksen hyväksymän, opetussuunnitelman mukaan tietotekniikkaa tulee opettaa muihin oppiaineisiin integroituna. Tässä tutkielmassa pereh-dytään tietotekniikan hyödyntämismahdollisuuksiin yläkoulun kuvataiteen opetuksessa. Tutkielmassa keskitytään erityisesti kuvankäsittelyohjelmien käyttöön kubismin opetuk-sessa. Kubismin opetuksessa on hyödynnetty seuraavia kuvankäsittelyohjelmia GIMP, Paint.NET ja Adobe Photoshop CS. Tutkielmassa tutustutaan näihin kuvankäsittelyohjel-miin ja pohditaan niiden käyttöä osana opetusta. Information technology is not an independent school subject in the…
ICT in education : EFL teacher trainees' views of the affordances of ICT use in education and the need for ICT training in teacher education programm…
2014
Tieto- ja viestintäteknologia (TVT) on tärkeä osa ihmisten jokapäiväistä elämää ja toimintoja. TVT:n yleistyminen yhteiskunnan jokaisella osa-alueella alleviivaa myös uusien digitaalisten kompetenssien tärkeyttä kaikissa ikäluokissa. Aikaisemmassa tutkimuksessa on keskitytty mm. opettajien ja oppilaiden taitoihin ja tapoihin hyödyntää TVT:aa opetuksessa ja oppimisessa, mutta vastaavia kysymyksiä opettajaopiskelijoiden näkökulmasta on esitetty häviävän vähän. On tärkeää huomioida, että kuten kriittisen ajattelun taidot, myös TVT:n laaja-alainen osaaminen on pitkän aikajakson kuluessa kehittyvä taito. Jotta tulevan opettajasukupolven TVT-taitoja voitaisiin tutkia ja selvittää oleellisia taust…
Tietotekniikka kouluissa
2017
Tieto- ja viestintätekniikka on tullut opetussuunnitelmaan pysyvästi. Jokaisen koulun tulee integroida tietotekniikkaa muihin opetettaviin aineisiin, päästen vaadittuihin oppimistuloksiin. Tämän tutkimuksen on tarkoitus selvittää mikä on tieto- ja viestintäteknii-kan tilanne kouluissa tänä päivänä. Mistä lähdettiin ja kuinka päästiin tilanteeseen, joka nyt kouluissa vallitsee. Tutkimuksessa otetaan huomioon opettajien omia kokemuksia ja tunte-muksia, sekä kritiikki, jota tekniikan opetus on saanut yleisesti maailmalla.