Search results for "Taidot"
showing 10 items of 750 documents
Säännöllinen liikunta tehokkainta aivoterveyden ylläpidossa
2023
“TÄMÄ HYVÄ?” KURKISTUS LUKU- JA KIRJOITUSTAIDOTTOMIEN SUOMENOPPIJOIDEN ESITTÄMIIN KYSYMYKSIIN
2014
Suomi toisena kielenä -alalla on tähän mennessä tutkittu vain vähän sitä, kuinka luku- ja kirjoitustaidottomat tai vähän koulutetut aikuiset oppivat suomea. Tässä artikkelissa tarkastelen neljän luku- ja kirjoitustaidottoman suomenoppijan suullisen kielitaidon kehittymistä. Tutkimuskohteenani ovat osallistujien tuottamat kysyvät lausumat. Olen kerännyt tutkimusaineiston kymmenen kuukautta kestäneen luku- ja kirjoitustaidon koulutuksen aikana. Käytin aineistonkeruussa osallistuvaa havainnointia ja sen pohjalta tehtyjen huomioiden kirjoittamista muistiin sekä oppituntien tallentamista. En sitoudu työssäni tiukasti mihinkään toisen kielen oppimisen teoriaan, sillä ne perustuvat koulutettujen k…
Systeemiajattelutaitojen kehittäminen seitsemäsluokkalaisilla rehevöitymisen opettamisen yhteydessä
2011
Systeemi on aina kokonaisuus, joka koostuu keskenään vuorovaikutuksessa olevista osista. Systeemisten ilmiöiden ymmärtämistä ja oppimista voidaan edistää systeemiajattelutaitoja kehittävän opetuksen avulla. Systeemiajattelussa on keskeistä, että ymmärretään ilmiön kokonaisuudessaan olevan tärkeämpi kuin sen osien summa. Monet biologiset ilmiöt ovat systeemisiä. Luonnontieteiden opetuksessa on kuitenkin tutkittu varsin vähän systeemiajattelutaitojen kehittymistä ja sitä, kuinka oppilaat oppivat systeemisiä ilmiöitä. Tässä työssä systeemiajattelutaitojen kehittymistä tutkittiin kahdella Jyväskylän normaalikoulun seitsemännellä luokalla rehevöitymisen opettamisen yhteydessä. Systeemiluokalle r…
Lähekkö sie völjhyn? : sosiaalisuus liikuntatunnilla: vertaileva tutkimus suomalaisessa ja ruotsalaisessa koulussa
1998
Elementary Math to Close the Digital Skills Gap
2018
All-encompassing digitalization and the digital skills gap pressure the current school system to change. Accordingly, to ’digi-jump’, the Finnish National Curriculum 2014 (FNC-2014) adds programming to K-12 math. However, we claim that the anticipated addition remains too vague and subtle. Instead, we should take into account education recommendations set by computer science organizations, such as ACM, and define clear learning targets for programming. Correspondingly, the whole math syllabus should be critically viewed in the light of these changes and the feedback collected from SW professionals and educators. These findings reveal an imbalance between supply and demand, i.e., what is ove…
Bridging authentic learning task into technology supported transformative pedagogy in Finnish teacher training
2018
The goal of the Finnish teacher training is to educate autonomous teachers, who have pedagogical competence and theoretical understanding about using ICT in teaching and learning. In this study, we describe teacher students’ pedagogical ICT competence as designers of technology supported learning tasks. The study is based on Hughes’ RAT model, which is a framework for assessing technology integration. The theoretical definition of RAT model is technology as a) replacement, b) amplification or c) transformation. To define this there are three systematical dimensions to analyze a particular technology use: Instructional Methods, Student learning processes and Curriculum Goals. The data consis…
Foreign captains in elite hockey markets: mediatized discourses of professionalization between routes and roots
2018
The commercial internationalization of professional ice hockey is shaped by tensions of (re)routing and (up)rooting since it involves (i) crossing geographic, ethnic, and linguistic boundaries to c...
Ulos koulusta Fiskarin malliin : kädentaitojen työpajat oppimisympäristönä Fiskarsin ruukissa
2011
Tarkastelen tutkielmassani Fiskarin malliin sisältyvää kuvataiteen, käsityön ja museon työpajatoimintaa laajennetun kädentaitojen oppimisympäristön näkökulmasta. Fiskarin malli on Fiskarin koulun ja fiskarsilaisten kädentaito- ja kulttuurialojen ammattilaisten kanssa yhteistyössä toteutuva oppimisympäristöhanke, jonka tavoitteena on hyödyntää koulun lähiympäristössä toimivien käsityöläisten, taiteilijoiden ja museoammattilaisten tietotaitoa ja työtiloja koulun opetussuunnitelmassa. Toiminta tapahtuu työpajatyyppisenä työskentelynä. Tutkimukseni tarkoituksena on tuoda esiin Fiskarin malliin sisältyvää kädentaitojen työpajatoimintaa ja niitä merkityksiä, joita työpajatoiminta synnyttää koulun…