Search results for "Taidot"

Second and foreign language fluency from a cognitive perspective : inefficiency and control of attention in lexical access

2017

The present dissertation focuses on the fluency of second and foreign language (L2). Second and foreign language use is often assessed by its fluency. However, the connections between language proficiency and fluency are far from clear. The fluency reasearch has tried to establish these connections, but results are varied. In the current thesis, this question is explored within the theoretical framework of Norman Segalowitz’s division of three types of fluency: cognitive, utterance, and perceived fluency. The overall proposition here is that in relation to L2 proficiency, cognitive fluency provides important insights. This is based on the theories of limited cognitive resources, which state…

Aletaan alusta : luku- ja kirjoitustaidottomat aikuiset uutta kieltä oppimassa

2014

“Olen tietoisempi, miten suomen kieli toimii” : havaintoja edistyneen suomenoppijan kielitaidosta täsmäopetushankkeen aikana

2018

Esittelemme tässä artikkelissa Turun yliopiston Täsmäopetusta edistyneille suomenoppijoille ‑hanketta ja tarkastelemme sellaisia edistyneen suomenoppijan kielitaitoon liittyviä ilmiöitä, jotka nousivat esiin tarjoamamme täsmä- eli yksilöopetuksen aikana. nonPeerReviewed

"En ollu tutustunu kehenkään. Kysyin saanko tulla leikkiin ja ne sano, että voit tulla ja niistä tuli kavereita" : erityisopetukseen suositellun oppi…

1998

When Investment in Basic Skills Gives Negative Returns

2017

In recent years, the Norwegian government has invested heavily in improving basic skills in the adult population. Initiatives have included legislation, the introduction of work-based adult education programs, and reforms in schooling. In light of this investment, we explore trends in adult literacy and numeracy, by comparing data from two international surveys of adult skills, conducted in 2003 and 2012. Paradoxically, the proportion of low-performing adults appears to have increased, most significantly in the 16- to 24-year age group and in the foreign-born population. The profile of the lowest performing group has changed in the intervening years. These findings suggest that adult educa…

Sosiaaliset suhteet ja sosiaalinen kompetenssi 3.-4. luokkalaisilla

2008

Esi- ja alkuopetusikäisen lapsen sosiaalisen ja emotionaalisen kompetenssin tukeminen

2015

Tämän pro gradu -tutkielman aiheena on esi- ja alkuopetusikäisen lapsen sosiaalisen ja emotionaalisen kompetenssin tukeminen koulukontekstissa. Tutkimuksen tarkoituksena oli luoda interventio, joka tukee lapsen sosiaalisen ja emotionaalisen kompetenssin kehitystä. Lisäksi tarkoituksena oli kuvailla tutkimukseen osallistuneiden lasten sosiaalisia ja emotionaalisia taitoja niiltä osin kuin ne interventiossa tulivat esiin. Aihevalintaa ohjasi tutkijoiden kiinnostus ja koettu tarve tukea lasten sosiaalista ja emotionaalista kompetenssia kouluarjessa. Tämä tutkimus on toimintatutkimus, joka toteutettiin eräässä suomalaisessa starttiluokassa kevään 2014 aikana. Tutkimukseen osallistui kaksi tyttö…

Magis : maaginen seikkailu : opettajan työkirja

2021

Magis-mobiilipelin tavoitteena on hyödyntää tarinallisen pelin maailmaa hyvinvointitaitojen tukemisessa. Pelin kehittämistyössä on keskitytty erityisesti huolehtimaan pelin soveltuvuudesta kouluympäristöön. Opas kuvaa tiiviissä muodossa Magis-pelin taustalla olevat keskeiset periaatteeta ja esittää valmiin suunnitelman pelin peluuttamiseen kokonaisen luokan kanssa. Pelin kehityksen parissa on työskennellyt monitieteellinen työryhmä koostuen psykollgian, mielenterveystyön, kasvatusalan ja pelinkehittämisen ammattilaisia. nonPeerReviewed

Magis : maaginen seikkailu : tehtävävihko

2021

Quo vadis, kirjoittamisen opetus?

2018

Lukeminen ja kirjoittaminen ovat siirtyneet yhä laajemmin uusiin, erilaisiin mediaympäristöihin. Tämä on muuttanut erityisesti kirjoitustaidon käsitettä. Peruskirjoitustaidon lisäksi nykyaikainen kirjoitustaito sisältääkin lukuisia uudenlaisia taitoja, niin kutsuttuja uuden kirjoittamisen taitoja. Näitä ovat muun muassa tekniset taidot, multimodaalisen kirjoittamisen taito, julkisuustaidot, sosiaaliset taidot, luovuustaidot sekä monisuorittamisen ja tietoisen keskittymisen taidot. (Kallionpää 2017.) Sisällön lisäksi taitokäsitteen laajentuminen mullistaa myös kirjoittamisen opetuksen lähtökohtia. ”Mitä kirjoitustaito tarkoittaa 2000-luvulla?” -kysymyksen ohella on tärkeää pohtia myös opetuk…