Search results for "Tales"

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Intervención psicoeducativa en discapacidad intelectual

2012

Las últimas definiciones (2002, 2010) de la AAIDD (Asociación Americana de Discapacidad Intelectual y Discapacidades del Desarrollo) han introducido nuevos aspectos a considerar en la discapacidad intelectual: la reformulación de la conducta adaptativa y la necesidad de proporcionar los apoyos necesarios para que el niño pueda tener un funcionamiento óptimo en los diferentes contextos en los que desenvuelve. Gracias al avance de la medicina, conocemos mejor las características físicas y neurológicas asociadas a los diferentes síndromes, lo que permite desarrollar protocolos de actuación para la mejora de la salud, y estrategias educativas diferenciadas y adaptadas al modo en que procesan la…

intervención psicoeducativa:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Educación especial: minusválidos y deficientes mentales [UNESCO]discapacidad intelectualUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Educación especial: minusválidos y deficientes mentales
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La liberté de manifestation

2009

jurisprudence constitutionnellepolice administrativelibertés fondamentales[SHS.DROIT]Humanities and Social Sciences/Law[SHS.DROIT] Humanities and Social Sciences/Lawexpressionhiérarchie des normesmanifestation[ SHS.DROIT ] Humanities and Social Sciences/Law
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El Maestro de Portillo y el Maestro de Calzada. Sobre el dibujo subyacente y nuevas atribuciones

2020

El trabajo presenta unas tablas que recientemente han aparecido en el mercado artístico. Cuatro de ellas las atribuimos al anónimo Maestro de Portillo. Una quinta tabla, subastada en Italia, la adscribimos al Maestro de Calzada, que trabajó, sobre todo, en el ámbito vallisoletano. Estas personalidades artísticas continúan en el anonimato, seguramente por la escasa documentación conservada en el territorio donde ejercieron su profesión. No obstante, las diversas campañas de trabajo que henos realizado por el entorno castellano y el conocimiento de algunas colecciones privadas, nos ha permitido obtener fotografías digitales infrarrojas de algunas de sus obras que nos han permitido conocer el …

la adscribimos al Maestro de Calzadanos ha permitido obtener fotografías digitales infrarrojas de algunas de sus obras que nos han permitido conocer el dibujo subyacente y el proceso creativo de estos maestros. Sirvan estas imágenes que aportamos como documentos técnicosUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASsubastada en Italiaseguramente por la escasa documentación conservada en el territorio donde ejercieron su profesión. No obstantesobre todoen el ámbito vallisoletano. Estas personalidades artísticas continúan en el anonimato0211-5808 9678 Archivo de arte valenciano 564145 2020 101 7707978 El Maestro de Portillo y el Maestro de Calzada. Sobre el dibujo subyacente y nuevas atribuciones Puig Sanchislas diversas campañas de trabajo que henos realizado por el entorno castellano y el conocimiento de algunas colecciones privadas:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]para que en un futuro puedan utilizarse para ayudar a dilucidar otras posibles atribuciones a estos pintores. 79 95Isidro El trabajo presenta unas tablas que recientemente han aparecido en el mercado artístico. Cuatro de ellas las atribuimos al anónimo Maestro de Portillo. Una quinta tablaque trabajó
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El artículo 37 de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea sobre la protección del medio ambiente

2022

En esta publicación, os comento el artículo 37 de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea sobre la protección del medio ambiente. In this publication, I comment you the article 37 of the Charter of Fundamental Rights of the European Union on the protection of the Environment.

la protección del medio ambienteUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Derecho internacionalunión europeacarta de los derechos fundamentales
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Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas

2019

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…

la tecnológicaSocial conditionsde la Facultad de DerechoLópez-Roldánetc.)UNESCO::SOCIOLOGÍA(1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos sociales [permitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes]DiscriminationMàrius(2) practicar y adquirir diversas competencias de aprendizaje fundamentalestanto en el contexto universitario como en el profesionaly (3) tomar conciencia de la riqueza de la transferencia de conocimiento de los resultados obtenidos en la investigación a la sociedad mediante la creación de una página web. Desigualdades socialesVergés BoschUniversidad de Barcelonavida familiar:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Innovación docentemigraciónFachelliManagement and Public Administrationmercado de trabajoDesigualdades socialesde la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear políticas que sean innovadoras para contrarrestarla. Asídel grado de Gestión y Administración PúblicaDomínguez AmorósAna Antoniala capacidad comunicativa y el trabajo en equipoGestión y administración públicacon alumnado de primer cursoGestión y Administración PúblicaUniversity of Barcelona 59 64International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología [Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI]Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociologíael alumnado realiza una investigación en grupo sobre una de las desigualdades sociales de análisis propias de INCASI (formaciónTeaching innovationNúriaDiscriminaciócomo son la competencia científicatodo ello desde una posición reflexiva y críticaSandraCondicions socialsResearch theory and practicepermitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes: (1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos socialesMarina1137-7038 8537 Arxius de sociologia 525290 2019 40 7038140 Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas Collado SevillaempleoSoléeducaciónSocial inequalitiesTeoría y práctica investigadora
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Panorama actual del pensamiento español en torno al género y los derechos

2011

RESUMEN Este trabajo muestra el enfrentamiento entre dos modelos que, para solucionar la cuestión femenina, ofrecen su particular definición del sujeto. Desde la posición denominada de la Igualdad de género, el sujeto se define por una esencia mínima común al ser humano, abierta al diálogo y referente a unas cualidades humanas conectadas con la dignidad. Se añade la absoluta compatibilidad de esa esencia igual con las diferencias de todos los individuos entre sí. Por su parte, el modelo que, paradójicamente, se ha denominado Ideología de género afirma una esencia humana prefijada por naturaleza y completamente indisponible. Junto a ella, se entiende la existencia de dos tipos de persona o i…

lcsh:Jurisprudence. Philosophy and theory of lawdifferenceK201-487Gendergender ideologyuniversal subjecthomosexualityhuman rightsigualdad de génerosexosujeto universalderechos fundamentalessexdiferenciaGéneroJurisprudence. Philosophy and theory of lawlcsh:K201-487Gender; sex; universal subject; gender equality; gender ideology; human rights; difference; homosexuality; Género; sexo; sujeto universal; igualdad de género; ideología de género; derechos fundamentales; diferencia; homosexualidadideología de génerogender equalityhomosexualidadCuadernos Electrónicos de Filosofía del Derecho
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TECNOCRACIA DENTRO DEL ESTADO DE DERECHO: SOBRE EL RESPETO A LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS

2011

Aunque en la década de los 60 del siglo pasado adquiriera bastante relevancia, actualmente algunos consideran superado el debate entre democracia y tecnocracia, entre participación y experticie, al haberse alcanzado un compromiso entre ambos sistemas de toma de decisiones y de legitimación, de forma que, en lugar de oponerse, ambos sistemas se complementarían. En esta comunicación se pretende plantear la conveniencia de reabrir aquel debate, pero reformulado en la contraposición entre estado de derecho y tecnocracia. Desde este enfoque, el carácter democrático de un procedimiento en la toma de decisiones debe ser evaluado, no exclusivamente a partir de su organización, sino en función de si…

lcsh:Jurisprudence. Philosophy and theory of lawimperativo tecnológicoK201-487Tecnocracia; estado de derecho; derechos fundamentales; imperativo tecnológicoestado de derechoderechos fundamentalesTecnocraciaJurisprudence. Philosophy and theory of lawlcsh:K201-487Cuadernos Electrónicos de Filosofía del Derecho
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Relatos digitales un género de expresión personal mediatizada: introducción

2012

This article provides a critical review of some of the most relevant studies on digital storytelling and proposes a genre typology that allows an initial classification of digital storytelling into two main types: educational and social. Digital storytelling is a multimodal emergent genre characterised by its versatility and flexibility which has resulted in a series of subgenres. However, the main premise here is that differentiating between social and educational– although one does not exclude the other– and bearing in mind that most digital stories may lie at the intersection of both, is the most useful way to start labeling the massive production of digital stories available nowadays on…

lcsh:LC8-6691educationDigital storytelling; multimodal; educationlcsh:Special aspects of educationmultimodalDigital storytellinglcsh:LRelatos digitales; multimodal; educaciónEducació Investigaciólcsh:EducationDigital Education Review
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El control de los roedores: revisión de los rodenticidas registrados en el ámbito de la sanidad ambiental en España

2004

Josefa Moreno Marí, Jesús López Ferrer y Ricardo Jiménez Peydró josefa (moreno@uv.es) Actualmente se precisa del empleo de los llamados rodenticidas, definidos como productos biocidas empleados para el control de roedores. En la reciente transposición de la Directiva de Biocidas a través del Real Decreto 1054/2002, los rodenticidas se incluyen en el Grupo Principal 3, Tipo de Producto 14. Se analiza la situación actual de los rodenticidas en el Registro Oficial de Plaguicidas. El estudio se ha realizado a partir de los datos que figuran en la base de datos del Registro Oficial de Plaguicidas de Uso en Salud Pública de España para los rodenticidas (ingredientes activos técnicos) y formulados…

lcsh:Public aspects of medicineField (Bourdieu)lcsh:RBiocidalcsh:MedicineRodenticidalcsh:RA1-1270General Medicine:CIENCIAS MÉDICAS [UNESCO]Control de roedoresGeographyBiocida; Rodenticida; Control de roedores; Exposición a riesgos ambientalesUNESCO::CIENCIAS MÉDICAS ::Salud públicaEnvironmental healthUNESCO::CIENCIAS MÉDICAS:CIENCIAS MÉDICAS ::Salud pública [UNESCO]Exposición a riesgos ambientalesRevista Española de Salud Pública
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Neuroética: bases para la introducción de la neuroimagen en el proceso judicial penal

2020

En el presente trabajo se efectúa una aproximación general a los reparos éticos que la investigación neurocientífica plantea, especialmente respecto de sus usos extralimitados en el proceso penal. Así pues, con el objetivo de regular un uso adecuado, respetuoso con los principios generalmente aceptados en el ámbito biomédico, se desarrolla una propuesta de regulación ética de esta materia que preceda a su uso probatorio en el ámbito forense.

lcsh:R723-726lcsh:Jurisprudence. Philosophy and theory of lawSociology and Political Scienceneuroéticapruebaconsentimiento informadoneuroimagenBioètica; dret; neurociènciaderechos fundamentaleslcsh:K201-487bioéticalcsh:Medical philosophy. Medical ethicsLawderechos fundamentales; neuroimagen; prueba; bioética; neuroética; consentimiento informado
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