Search results for "Theory"
showing 10 items of 24627 documents
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
2014
El presente trabajo se inscribe en el marco de una investigación de ámbito nacional sobre el Programa Escuela 2.0. Centramos la atención en el análisis de la implementación, en la Comunidad Valenciana, del programa Centros Educativos Inteligentes (CEI). Es la alternativa al Escuela 2.0 y la idea central es facilitar el acceso, desde cualquier lugar del centro, a las TIC como recurso de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En coherencia con el proyecto CEI, tomamos metodológicamente al centro escolar como unidad de análisis en el trabajo de campo. El cuestionario se pasó a los 18 centros implicados y en 4 de ellos realizamos el estudio de casos: dos de educación Infantil/Primaria …
Educatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación
2018
El presente estudio describe la competencia digital en el tratamiento de contenidos de Ciencias Sociales de futuros maestros. Para ello se recurre al TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) y se analizan los resultados de un cuestionario sobre las concepciones al respecto de 153 estudiantes del Grado de Magisterio en Educación Primaria. Las conclusiones confirman un mayor autoconocimiento de contenidos pedagógicos o tecnológicos, frente a los disciplinares, lo que imposibilita, siguiendo la aplicación del modelo, el desarrollo de una competencia digital docente efectiva para el desarrollo de una didáctica crítica en Ciencias Sociales. The present study describes the use of digit…
Ocnos : revista de estudios sobre lectura
2012
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen, palabras clave en español e ingles Se ofrece una visión teórico-práctico de la promoción de la lectura en un marco educativo concreto. Por una parte, se muestra el estado de la cuestión centrándose en el marco legislativo, la investigación y la promoción de la lectura virtual y, más en concreto, en el caso del País Valenciano, donde se ubica la investigación práctica llevada a cabo. A partir de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, la Ley Orgánica de Educación y los planes de lectura se plantea una panorámica de la legislación actual. Diferentes estudios realizados por especialistas en la ma…
Edutec : revista electrónica de tecnología educativa
2013
Resumen tomado de la publicación La aparición de pizarras digitales interactivas en las aulas y la posibilidad de asociarlas a las TIC ha permitido investigar nuevos cauces de comunicación entre el profesorado y el alumnado. Las pizarras digitales a parte de utilizar elementos multimedia: imágenes, sonidos, vídeos, etc. también pueden asociarse a las TIC para compartir de manera automática con el alumnado todos los contenidos que se muestran en ellas. Tomando como base esta idea hemos creado la aplicación web “Pizarra digital en casa” URL: http://hortamajor.edu.gva.es/pizarraencasa. ESP
A New Theoretical Approach on Teenage Cyclist-Vehicle Crash
2016
Data obtained in teenage cyclist impact against three vehicles (sedan, SUV and Pick Up), tested in previous works, are analyzed to verify the theoretical results by the coupling of momentum conservation principle and energy conservation principle. The speed of vehicle and thorax are compared with theoretical ones, obtaining an excellent agreement. Following the results found in the literature, particular emphasis is done on teenager cyclist thorax and head speeds, indicating that the cyclist speed can be theoretically until 1,41 times the impact speed, while greater values, until 2, are obtained in the simulations. A small slowing of the vehicle is found theoretically and in the simulations…
Lukion historian opettajien käsityksiä esseen arviointiin vaikuttavista piirteistä
2021
Artikkelissa tarkastellaan lukion historian opettajien käsityksiä aineistopohjaisen esseen arvioinnista ja siihen vaikuttavista piirteistä tiedonalan tekstitaitojen näkökulmasta. Aineisto koostuu opettajien ryhmähaastatteluista ja lukiolaisten kirjoittamista aineistopohjaisista esseistä. Haastattelut analysoitiin laadullisen sisällönanalyysin avulla ja esseiden kielellisiä piirteitä systeemis-funktionaalisen kieliteorian avulla. Analyysissä keskityttiin opettajien arvostamiin esseen piirteisiin ja niiden kielellisiin toteumiin. Opettajien arvostamissa piirteissä korostuivat erityisesti sisältötiedon hallinta sekä tehtävänannon noudattaminen. Aineiston käyttöön ja opiskelijan omaan pohdintaa…
On Temporal Aspects in Cross-Cultural e-Collaboration Between Finland and Japan Research Teams
2018
Time is an essential dimension in cross-cultural e-collaboration among research project teams. Understanding temporal aspects and project dynamics in cross-cultural research e-collaboration and related processes can improve team members' skills in cross-cultural communication and increase their cultural competence. The present case cultures are Finnish and Japanese, and the case universities are the University of Jyväskylä (Finland) and Keio University (Japan). Three issues are addressed in this article. First, cultural dimensions and time models in the cross-cultural e-collaboration context are discussed. Second, temporal aspects related to e-collaboration activities are introduced. Third,…
Nietzsche i l'escepticisme : assaig d'aclariment d'una pretesa contradicció
2021
S'ha afirmar sovim que en marhia de teoria del coneixemem, Nietzsche és un esckptic. En aquest anide es fa un acurat repil.s de !'obra nictncheana a la cerca de les sentencies en pro o en contra de l'escepticismc, on les posicions en contra d'aqucst són especialment abundases en contradicció amh aquclles intcrprctacions. En el curs d'aqucst recorregut s'esbossa el conccpte nietzscheà de filosofia i la diferCncia entre aquesta i la ciCncia. La tesi final és que Nietzsche considera l'escepticismc una condició necesüria, perO no suficient, de la vcrtadcra filosofia. la filosofia sobirana i disciplinadora de la cultura. Així es dissoldrJ. la contradicció entre les interpretacions de !'autor com…
Algunos aspectos de la asimilación de la teoría del contagio animado en la España del siglo XIX
1999
La aceptación de la teoría del contagio animado en España durante el siglo XIX llevó a la superación de la teoría miasmática como explicación del origen de las enfermedades infecciosas y a la integración de las explicaciones parasitológicas de la sarna, la helmintiasis y la tiña, con la vacunación antivariólica y los datos aportados por la nueva microbiología. Ello permitió la resolución de problemas como la infección quirúrgica y la fabricación de sueros y vacunas. El último cuarto de siglo vio la consolidación definitiva de esta teoría, con la aparición de una legislación y unas instituciones específicas dedicadas a la microbiología, así como las primeras exposiciones sistemáticas de la n…