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Revista de educación

2014

En este artículo se presenta un estudio descriptivo y exploratorio de las necesidades formativas que los estudiantes universitarios españoles tienen en cuanto al inglés para poder seguir un grado universitario en esta lengua extranjera. Con ello pretendemos detectar cuáles son las áreas de atención prioritaria para lograr la formación universitaria pretendida en el Espacio Europeo de Educación Superior. Se tomaron medidas del nivel de dominio del inglés mediante el Oxford Online Placement Test(OOPT); el uso autopercibido de estrategias metacognitivas durante la lectura de textos de ciencias en inglés mediante el Metacognitive Awareness Reading Strategies Inventory(MARSI); y los hábitos lect…

Cuénteme un cuento / 1

2008

Partidario de la barbarie. Pasolini, Medea, 1969.

2014

El artículo muestra la utilización del mito que hace Pasolini en su película Medea (1969), en la que contrapone el mundo arcaico, bárbaro y mágico de Medea al moderno, civilizado y racional de Jasón. La oposición no implica solo un plano temporal (pasado / presente), sino también espacial (Europa / Oriente), y sirve al escritor y cineasta para expresar su crítica a la alienación de la cultura europea en un sentido amplio, que comprende desde las relaciones humanas a la justicia y la religión. Todos estos aspectos se articulan en una película de extraordinaria densidad cuya riqueza significativa no se agota en esta propuesta de análisis.

El Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL): herramienta de evaluación de la composición escrita en español como lengua extranjera

2013

Introducción Esta tesis pretende dar respuesta a uno de los desafíos que enfrentan los profesores de lenguas segundas (L2): mejorar la calidad de la evaluación de la expresión escrita. Partimos de la base del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), publicado por el Consejo de Europa con la intención de orientar la enseñanza y evaluación de lenguas, y del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), cuyo propósito es aplicar en el aula los principios del MCER. Nos preguntamos si el PEL, que ha sido ampliamente experimentado en Educación Primaria y Secundaria, puede ser también útil como herramienta de evaluación de la composición escrita en niveles universitarios con estudiante…

Ceencias y representaciones de alumnos y profesores sobre la ortografía y su didáctica

2017

La ortografía desempeña un papel fundamental en la comunicación social a través del código escrito. De la mano del enfoque comunicativo, varios autores defienden la necesidad de integrar la ortografía en tareas de expresión escrita, trabajarla transversalmente desde todas las materias del currículo y abandonar las prácticas tradicionales que abordan el aprendizaje ortográfico como un compartimento aislado del resto de componentes que configuran el texto (Camps et al, 1993; Cassany, 1993; Zayas, 1996; Barberá et al, 2001; García, 2011; Carratalá, 2013). Además, los avances en el campo de la Neuropsicología han permitido desarrollar propuestas didácticas enfocadas a trabajar s…

Pārliecināšanas līdzekļu analīze modes žurnālos

2022

Lai gan netrūkst pētījumu par jautājumiem, kas saistīti ar ātro modi, ilgtspējīgu patēriņu, plašsaziņas līdzekļiem un pārliecinošo diskursu, ir salīdzinoši nedaudz pētījumu, kuros pievērsta uzmanība ātrās modes pārliecinošajai valodai, salīdzinot to ar ilgtspējīgu patēriņu.Tādēļ bakalaura darba mērķis ir noteikt pārliecināšanas līdzekļus, kas tiek lietoti, diskutējot par ātrās modes un ilgtspējības tēmām. Pētījums ir veikts, izmantojot satura analīzi. Pētījuma rezultāti parādīja, ka modes žurnālos tiek izmantoti tādi pārliecināšanas līdzekļi kā "personisko vietniekvārdu", "grupas" un "vairākuma" stratēģijas, kas saistās ar neitrālām un pozitīvām emocionālām konotācijām. Viens no papildu sec…

Patrones espacio-temporales y ecología del comportamiento de aves limícolas en lagunas continentales

2018

Las áreas húmedas en su estado natural son fuentes de beneficio sustancial para la sociedad: almacenamiento de agua, protección contra inundaciones, recarga y descarga de acuíferos, purificación del agua, recreación y producción de granos y energía son algunas de las muchas funciones y valores que estos ecosistemas proporcionan. Esto hace que las áreas húmedas estén entre los ecosistemas más productivos de la Tierra, con enorme importancia ecológica y social para la humanidad, siendo la disponibilidad de los recursos hídricos un aspecto extremadamente importante para la sostenibilidad de una región. Por otra parte, más del 50% de los humedales alrededor del mundo ya han sido destruidos o mo…

Fixed point results for α-implicit contractions with application to integral equations

2016

Recently, Aydi et al. [On fixed point results for α-implicit contractions in quasi-metric spaces and consequences, Nonlinear Anal. Model. Control, 21(1):40–56, 2016] proved some fixed point results involving α-implicit contractive conditions in quasi-b-metric spaces. In this paper we extend and improve these results and derive some new fixed point theorems for implicit contractions in ordered quasi-b-metric spaces. Moreover, some examples and an application to integral equations are given here to illustrate the usability of the obtained results.

Spin-multipole nuclear matrix elements in the pn quasiparticle random-phase approximation: Implications for β and ββ half-lives

2017

Half-lives for 148 potentially measurable 2nd-, 3rd-, 4th-, 5th-, 6th-, and 7th-forbidden unique beta transitions are predicted. To achieve this, the ratio of the nuclear matrix elements (NMEs), calculated by the proton-neutron quasiparticle random-phase approximation (pnQRPA), MpnQRPA, and a two-quasiparticle (two-qp) model, Mqp, is studied and compared with earlier calculations for the allowed Gamow-Teller (GT) 1+ and first-forbidden spin-dipole (SD) 2− transitions. The present calculations are done using realistic single-particle model spaces and G-matrix based microscopic two-body interactions. In terms of the ratio k = MpnQRPA/Mqp the studied decays fall into two groups: for GROUP 1, w…

Revista iberoamericana de educación

2014

El presente artículo refleja la experiencia de creación de relatos digitales en un curso de formación continua en línea para profesores de español en Brasil, llevado a cabo en el marco de un proyecto de cooperación internacional establecido entre la Universidad Estatal de Campinas (Brasil) y la Universidad Politécnica de Valencia (España), con el patrocinio de los ministerios de Educación de ambos países. El curso realizado, de 66 horas lectivas, tuvo como objetivo central la capacitación en el uso de tecnología educativa, facilitando el uso de herramientas de edición web para la creación de recursos educativos digitales. Desde el año 2005 la enseñanza del español es obligatoria en todas la…