Search results for "UNESCO::ÉTICA"
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¿Cómo reincrustar éticamente la economía? Sobre el aporte ético cristiano en la nueva situación económica española
2013
Ante la actual situación económica de España, se proponen una serie criterios orientados a “reincrustar” política, social y éticamente el ámbito financiero y productivo. Se trata de un abanico muy amplio de propuestas que exigen a las distintas confesiones cristianas profundizar en sus propias tradiciones con el fin de redescubrir prácticas y tradiciones sapienciales que podrían coadyuvar en la búsqueda de una Vida Simple fundado en el principio de la justicia distributiva. Given the current economic situation in Spain, a series designed to embed political criteria, social and ethical financial and productive environment are proposed. This is a very wide range of proposals that require diff…
Historia del Pensamiento Político Premoderno 05 Fin de la polis. Alejandro Magno
2010
Tema 5 El fin de la polis y el surgimiento de nuevas escuelas filosóficas 1.- El declive de la polis griega 2.- Transformación, decadencia y fin de las polis griegas 3.- Filipo II de Macedonia 4.- Alejandro Magno 5.- Helenismo y nuevas concepciones políticas 6.- Epicureismo. Epicuro de Samos 7.- Los cínicos. Ni hogar ni patria, ni ciudad ni ley 8.- El estoicismo. El estoico es un ciudadano del mundo. El cosmopolitismo. La stoa 9.- Las Meditaciones de Marco Aurelio, emperador estoico 10.- Séneca
Historia del Pensamiento Político Premoderno 04 Aristoteles
2010
Tema 4 Aristóteles. Política 1.- Aristóteles el Estagirita 2.- Ética y la política en Aristóteles 3.- Las formas de gobierno en La Política 4.- El gobierno democrático es la libertad. 5.- El método Aristotélico. 6.- ¿Qué tipo de Constituciones distingue Aristóteles? 7.- El contexto personal, histórico y político en el que Aristóteles escribe La Política 8.- ¿En que situación se encuentra Grecia en vida de Aristóteles?
Ética de las organizaciones no gubernamentales de desarrollo. Un análisis de su responsabilidad moral en el marco de una ética del desarrollo de los …
2011
Este trabajo da cuenta de algunos de los debates que enfrentan las ONGD, proponiendo criterios éticos que permitan acrecentar su credibilidad y legitimidad de cara a la opinión pública y ante el Estado. Este punto es relevante para este sector, porque en él se juega su supervivencia financiera y su credibilidad pública. Pero también es importante para un público amplio, que busca formarse un juicio crítico sobre estas instituciones, lo que hacen, y lo que deberían hacer. Comunmente la bibliografía que describe lo que las ONG hacen, que muestran sus proyectos de forma testimonial y vivencial. Pero es muy poca la bibliografía que se detiene a pensar en las ONG mismas, como tales, su identidad…
La educabilidad de las emociones y su importancia para el desarrollo de un ethos democrático : la teoría de las emociones de Martha Nussbaum y su exp…
2013
Las democracias contemporáneas requieren la identificación de medios que permitan promover comportamientos que conduzcan a su realizabilidad. Las emociones, especialmente a partir de su interpretación cognitivista, son uno de los mejores medios que pueden identificarse. De ahí que la tarea de educar ciudadanos pueda ser llevada a cabo, entre otras cosas, a través de la educación de emociones para la democracia. Esta tesis plantea las posibilidades con que cuenta un proyecto como el de la educación de las emociones fundamentándose en la teoría de las emociones de Martha Nussbaum, complementándola con otras perspectivas, a la vez que se intenta discernir una clasificación que sirva de criteri…
Pensamiento filosófico contemporáneo
2015
La asignatura "Pensamiento filosófico contemporáneo" está concebida para desarrollar contenidos temáticos con los que los y las estudiantes obtienen un marco de referencia para el desarrollo del conjunto de competencias generales del título de Graduado / a en Pedagogía. El temario pretende aproximar a los y las estudiantes al estudio de las principales corrientes del pensamiento contemporáneo, exponiendo el diálogo entre las diversas tradiciones filosóficas y potenciar el pensamiento crítico en el ámbito social y educativo, mostrando las tendencias de la filosofía actual. The course "Contemporary Philosophical Thought" is designed to develop content areas with which the student earns a rele…
Pensament filosòfic contemporani
2015
L'assignatura "Pensament filosòfic contemporani" està concebuda per desenvolupar continguts temàtics amb els quals l'estudiant obté un marc de referència d'interès per al desenvolupament del conjunt de competències generals del títol de Graduat / ada en Pedagogia. El temari pretén aproximar els alumnes a l'estudi de les principals corrents del pensament contemporani, exposant el diàleg entre les diverses tradicions filosòfiques i potenciar el pensament crític en l'àmbit social i educatiu, mostrant les tendències de la filosofia actual. The course "Contemporary Philosophical Thought" is designed to develop content areas with which the student earns a relevant framework to the development of …
El Otro como creencia y su rol en la motivación moral, a partir de Kant y Levinas
2017
En la presente investigación enfocamos el problema de la motivación moral a través de la pregunta por las fuentes de la culminación de la moralidad en la acción. Comenzamos analizando la presencia del tema y el problema de la motivación en las principales obras de la ética kantiana, donde surge la relevancia del concepto de creencia para la realización de la moralidad en la acción. Seguidamente nos centramos en la propuesta de Emmanuel Levinas, quien potencia el vínculo con el Otro como fuente de una eticidad que puede constituirse en respuesta crítica al problema de la motivación moral; nos damos cuenta de que la explicación levinasiana presenta al Otro bajo condiciones que se ajustan a la…
Sobre la llibertat, capítol IV
1983
El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València Traducció al català del capítol IV del llibre Sobre la llibertat, de John Stuart Mill
La naturaleza de las emociones. Una propuesta intuicionista para la educación moral desde la filosofía y la neurociencia
2015
Nuestro trabajo intenta responder al reto lanzado por los resultados provenientes de algunas corrientes divulgativas de la neurociencia que parecen mostrar que las emociones preceden a la cognición y a la decisión, de tal forma que minan la supuesta autonomía del agente moral o la responsabilidad que intuitivamente atribuimos al agente que padece ciertos estados emocionales. La respuesta a este reto se esboza bajo el supuesto de que la filosofía y la ciencia no son contrarias sino que pueden ser complementarias. La tesis se propone dos objetivos prioritarios: el primero, analizar los presupuestos científicos de la teoría categorial o estándar de las emociones con el fin de indagar en la nat…