Search results for "UNESCO::PSICOLOGÍA"
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Familiares de personas con trastornos de la personalidad: evaluación de su psicopatología e intervenciones para mejorar su bienestar
2022
Los trastornos de la personalidad afectan tanto a los individuos que los sufren, como a las personas que les rodean. La presente tesis doctoral plantea tres estudios con el objetivo de abordar la problemática sufrida por los familiares de personas con trastornos de la personalidad. El estudio 1 analiza el impacto que tiene la carga derivada del proceso de cuidado de una persona con trastorno de la personalidad límite en la calidad de vida y la sintomatología ansioso-depresiva de los familiares, explorando el papel mediador de las dificultades en la regulación emocional en ese proceso, en una muestra de 167 familiares de personas con trastorno de la personalidad límite. Los resultados obteni…
Trastornos obsesivo-compulsivo: creencias, conocimientos y estigma en el ámbito docente
2014
El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) está catalogado como un trastorno caracterizado por dos síntomas que otorgan el nombre de la patología; las obsesiones y las compulsiones. A pesar de la existencia de tratamientos eficaces, en muchas ocasiones, el trastorno no se reconoce, y en consecuencia, no se trata. La falta de conocimiento (por ejemplo, pobre alfabetización en salud mental (Mental Health Literacy)) sobre el trastorno obsesivo-compulsivo en el ámbito docente puede ser un impedimento para la búsqueda de ayuda profesional y tratamientos, y la consecuente cronificación del trastorno. Objetivos: El presente estudio intenta evaluar el conocimiento, las creencias y el estigma asociado a…
Educational Impairment in Social Anxiety Disorder and Post-Traumatic Stress Disorder
2020
Tant la Fòbia social (FS) com el Trastorn d’estrès posttraumàtic (TEPT) s’han associat al baix rendiment acadèmic, però els estudis previs presentaven importants limitacions metodològiques. Per a realitzar recerca epidemiològica, és útil utilitzar els registres administratius i de salut poblacionals, com els disponibles a Suècia. Per tal de desenvolupar estudis amb garanties, és important que els codis diagnòstics que contenen aquests registres siguen vàlids i fiables. Aquesta tesi per compendi d’articles té com a primer objectiu validar el codi diagnòstic de l’FS (el codi diagnòstic del TEPT ja ha sigut prèviament validat) per a després explorar, per mitjà dels registres poblacionals suecs…
Estudio del trauma y su vínculo con los sueños de pacientes en tratamiento psicológico. Una visión transgeneracional
2019
El concepto de trauma y su modo de tratarlo desde una adecuada conceptualización clínica, ocupa hoy día una posición central en el diálogo científico interdisciplinar, mostrando la psicología un notable interés por este trastorno. Existe una dificultad clínica en el diagnóstico del trauma, por estar desconectados de la sintomatología, provocar un bloqueo emocional y generar disfunciones en los principales procesos psicológicos como la percepción, el pensamiento, los sentimientos, la imaginación, la memoria y la función onírica de los pacientes clínicos. Generalmente a la persona le afectan varios traumas de diferentes etapas de su vida, además de poder influirle acontecimientos sufridos por…
Tema 4- Treball en grup
2019
El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València Conceptes clau sobre treball en grup, equips de treball i intervencions en aquest ambit. Part del temari de "Psicologia social del treball"
Técnicas de Evaluación en educación primaria y secundaria
2022
La evaluación en el aula es una acción imprescindible en el sistema educativo y por ende en la enseñanza. El gran desafío que se plantea en nuestro sistema educativo es la evaluación del alumnado en el aula, cómo mejorar la evaluación del alumnado dentro del sistema educativo. Esta simple pero tan profunda cuestión, cómo mejorar la evaluación, implica un esfuerzo de toda la comunidad educativa. Realizar una investigación respecto a la evaluación implica enfrentarse a un gran titán, ya que el estudio de la evaluación es un gran reto de la sociedad actual. Al hablar del modo en que se realiza la evaluación en el aula, se involucra a multitud de agentes: profesorado, alumnado, familia, sistema…
Amélioration des compétences émotionnelles des personnes en recherche d'emploi : impact sur le bien-être et l'employabilité
2015
Ya en los primeros escritos sobre Inteligencia Emocional (IE) se creía que la IE está vinculada y que puede predecir resultados importantes de la vida (Salovey y Mayer, 1990). La evidencia muestra que la IE se relaciona y puede predecir resultados cognitivos y de comportamiento, tales como el rendimiento académico y laboral, la toma de decisiones, el desarrollo profesional, la adaptabilidad profesional y la empleabilidad. (Di Fabio y Palazzeschi, 2009; Di Fabio, Palazzeschi, Asulin-Peretz y Gati, 2013; Fugate, Kinicki y Ashfort, 2004; Joseph y Newman, 2010; Van Rooy y Viswesvaran, 2004). Por otra parte, numerosos estudios han demostrado que la IE está positivamente relacionada con el bienes…
Usable Interface Design for Everyone
2010
En el diseño de "interfaces para todo el mundo" para los sistemas interactivos, es importante tener en cuenta factores como el costo, el mercado de destino, el estado del medio ambiente,etc. Los interfaces de usuario son fundamentales para el proceso de desarrollo de cualquier aplicación, y su diseño debe estar contemplado desde el principio. De las distintas partes de un sistema (hardware y software), es la interfaz el sistema que permite al usuario el acceso a los recursos informáticos. Los siete principios del "Diseño Universal" o "Diseño para Todos" se centran en un diseño utilizable universal, pero al mismo tiempo reconocer la influencia de factores internos y externos. Los cambios est…
Validación y Estandarización de un Sistema de Detección Temprana de Trastorno Espectro Autista como propuesta para ser implementado en el Sistema Nac…
2023
El objetivo de esta tesis es proponer un sistema de detección temprana de TEA (12 a 48 meses) dirigido a población guayaquileña de escasos recursos. Se seleccionaron dos instrumentos (M- CHAT R/F y ADEC), considerando su costo y carga administrativa y propiedades psicométricas. Luego de su adaptación se aplicaron a una muestra de 613 niños (305 F, 308 M/ 12 a 48 m), usando Escala de Bayley III y M-CHAT-R en el nivel 1, el M-CHAT-R/F y ADEC en el nivel 2. Se administró como Gold Standard el ADOS-2, confirmándose el diagnóstico de 23 niños (3.75%). La consistencia interna fue satisfactoria (ADEC α: 0,894; M-CHAT-R/F α: 0,880); la validez de contenido se confirmó mediante el juicio de expertos…
Diseño y validación de un instrumento para evaluar la colegialidad docente
2016
El estudio trata de diseñar y validar un instrumento de evaluación de la colegialidad docente, como calidad de unión entre el profesorado de los centros docentes de educación primaria de España y México. El instrumento diseñado se basa en seis dimensiones: (1) valores éticos y profesionales compartidos; (2) cohesión y confianza en el grupo, actitudes de alianza, compañerismo; (3) compromiso con la tarea docente, actitud de mejora profesional continua; (4) toma de decisiones colegial sobre la tarea docente; (5) relaciones docentes colaborativas: autonomía y colectividad en la tarea docente, respeto y constructivismo en las relaciones interpersonales; (6) Clima dinámico y positivo del centro,…