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U-Ranking 2017: Indicadores sintéticos de las universidades españolas. 5ª edición

2017

Este documento presenta los resultados de la investigación desarrollada por el Ivie para construir la quinta edición de los Indicadores Sintéticos del Sistema Universitario Español (ISSUE), a partir del análisis de las actividades docentes, de investigación y de innovación y desarrollo tecnológico de las universidades.

EspañaUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Análisis realización de modelos y planificación estadística:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Análisis realización de modelos y planificación estadística [UNESCO]universidadesIndicadores sintéticos
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Rankings ISSUE 2013: Indicadores sintéticos de las universidades españolas

2013

Este documento presenta los resultados de la investigación desarrollada por el Ivie para cons-truir Indicadores Sintéticos del Sistema Universita-rio Español (ISSUE), a partir del análisis de las actividades docentes, de investigación y de inno-vación y desarrollo tecnológico de las universidades. Los indicadores elaborados sirven de base para la elaboración de diversos rankings de las universi-dades españolas: dos rankings generales —uno de volumen de resultados (ISSUE-V) y otro de productividad (ISSUE-P)— así como otros más específicos: de docencia, de investigación, de innovación y desarrollo tecnológico, y de titulacio-nes concretas.

Españauniversidades:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación
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Rankings ISSUE 2014: Indicadores sintéticos de las universidades españolas

2014

La segunda edición del proyecto de la Fundación BBVA y el Ivie U-Ranking confirma las importantes diferencias del sistema universitario español La heterogeneidad del sistema universitario español es tal que las universidades más productivas doblan en resultados a las menos eficientes. Y si la diversidad en productividad es amplia, mayores aún son las diferencias en cuanto a volumen de resultados. Situando los resultados en el mapa, los mayores niveles de eficiencia corresponden a las tres grandes comunidades autónomas en las que se localizan las universidades más destacadas en volumen de actividad (Cataluña, Comunitat Valenciana y Comunidad de Madrid), pero también sobresalen otras tres com…

Españauniversidades:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación
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Estilos docentes de los profesores universitarios. La percepción de los alumnos de los buenos profesores

2010

Evaluamos los estilos de docencia y evaluación de 323 profesores universitarios mediante el cuestionario CEMEDEPU. Usando análisis jerárquico de conglomerados encontramos cuatro estilos de docencia y evaluación: el primero, centrado en el aprendizaje, constructivista, y con habilidades docentes y de evaluación; el segundo, más centrado en la enseñanza que en el aprendizaje tradicional-, y con habilidades de docencia y evaluación menores que en el primero; el tercero, centrado en el aprendizaje y con menos habilidades de docencia y evaluación que el primer grupo; y el cuarto, más tradicional que el segundo y con menos habilidades docentes y de evaluación que aquél. Posteriormente, entrevista…

Estilos de docencia y evaluaciónEvaluaciónEducaciónProfesoresUniversidadesGeneral Medicinepercepciones de los alumnos de universidad sobre los buenos profesoreslcsh:L7-991lcsh:Education (General)5803 Preparación y Empleo de Profesores
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La consolidación del movimiento estudiantil (1920-1947)

1999

Desde 1920 a la postguerra, el movimiento estudiantil logró fuerte presencia en la universidad valenciana, y luego en la clandestinidad y el exilio. Se inician las tres asociaciones que dominan el período: Federación Regional de Estudiantes Católicos, la Federación Universitaria Escolar que continúa en el exilio en Francia y México, y la Asociación Valencianista Escolar. La primera y última desaparecen con la guerra civil.

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La població de la Universitat de València al segle XX

1999

El número de estudiantes de la universidad valenciana es reducido hasta los años sesenta, cuando la población universitaria crece y se diversifica socialmente. Se estudia este cambio en el contexto español y comparado con otros países europeos, y se incide en sus causas y consecuencias.

EstudiantesUNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia antiguaDatos estadísticosUniversidadesEnseñanza superiorEstructura socialMujeres:HISTORIA::Historia por épocas::Historia antigua [UNESCO]
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La etapa final de Franco

2018

La etapa final de Franco en La Facultad de derecho de Valencia.

Facultad de derecho de la Universidad de ValenciaUNESCO::HISTORIAhistoria de las universidades:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]:HISTORIA [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOfranquismo
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La república y la guerra civil

2018

La Facultad de Derecho de Valencia durante la República y Guerra Civil.

Facultad de derecho de la Universidad de ValenciaUNESCO::HISTORIAhistoria de las universidades:HISTORIA [UNESCO]
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Los años de espera

2018

Historia de la Facultad de derecho de la Universidad de Valencia.

Facultad de derecho de la Universidad de Valenciahistoria de las universidades
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Los Furs de Valencia y los juristas

2018

Historia de la Facultad de derecho de la Universidad de Valencia.

Facultad de derecho de la Universidad de Valenciahistoria de las universidades:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]FursUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO
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