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An Internet based intervention for improving resilience and coping strategies in university students: Study protocol for a randomized controlled trial
2019
Background The literature shows a high prevalence of depression and anxiety in young people. The university represents a change in the lives of students, and is considered a stress factor. Therefore, it is particularly relevant to develop interventions specifically addressed to students and foster supportive environments and resilient communities. As students are “digital natives”, online interventions offer several potential advantages in doing this. This study aims to develop and evaluate the efficacy of an Internet-based intervention (CORE: Cultivating our Resilience), based on the Ryff model of well-being, to promote resilience and coping skills, decrease symptoms of depression and anxi…
Investigating Mobility Gaps in University Campuses
2018
The objective of the present research is to carry out a gap analysis between current mobility situations and the needs, future plans and priorities regarding a number of thematic areas on the issue of mobility in university campuses. For this purpose, an interview was conducted involving 36 experts from seven Southern European Universities. More specifically, experts from each university were asked to analyse and rate both the current and the desired situation in the campus under their responsibility with focus on the following thematic areas: parking management, soft modes infrastructure, public transport, car related issues, road infrastructure, environment and energy, mobility management…
Validation of a questionnaire of attributions to the detection of coincidences in academic work
2019
El plagio como tema de investigación en el contexto universitario no ha cesado de ser una preocupación constante debido a sus múltiples repercusiones. El presente estudio describe el proceso seguido en la validación del Cuestionario de atribuciones para la detección de coincidencias en trabajos académicos (CUDECO), cuya finalidad es evaluar la relevancia que tiene citar correctamente y detectar las causas que llevan a cometer plagio. A partir de una muestra de 2,331 estudiantes, se realiza un anális is de la fiabilidad como consistencia interna y un análisis factorial exploratorio (AFE) del instrumento. El análisis de la fiabilidad lleva a proponer un reajuste en el cuestionario inicialment…
Actitudes docentes hacia los ejercicios de la Prueba de Acceso a la Universidad informatizada
2017
Resumen El presente artículo forma parte de la investigación desarrollada en el proyecto Paulex Universitas con la intención de obtener información sobre los ítems más aceptados por los profesores de 2º de Bachillerato de cara al inicio de la fase de pruebas para examinar la viabilidad de la puesta en funcionamiento de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) asistida por ordenador en España y, más específicamente, los siguientes aspectos: la posibilidad de automatización de la prueba, las tipologías de ejercicios más populares entre los profesores y la relación entre las mismas. Un total de 214 profesores respondieron a un cuestionario diseñado según el método Delphi, destinado a averigu…
University Teachers’ Conceptions of Their Role as Developers of Technology-Rich Learning Environments
2017
This phenomenographic study examines how a diverse group of university teachers conceptualised their role as developers of technology-rich learning environments at one university in Finland. The research findings illustrate a variety of conceptions. Five qualitatively different ways of understanding teachers’ roles regarding the development of technology-rich learning environments were found: 1) innovator, 2) early adopter, 3) adaptive, 4) sceptic and 5) late adopter. In order to connect the whole set of interconnected roles to a theory of change, Everett Rogers’ innovation diffusion theory was exploited in the last phase of analysis. Finally, hierarchically structured categories were creat…
Sociología, Derecho y desigualdades sociales. Una propuesta de docencia universitaria crítica
2019
Fil: Di Nella, Dino. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Fil: Almeda, Elisabet. Universidad de Barcelona. Catalunya, España. Fil: Camps Calvet, Clara. Universidad de Barcelona. Catalunya, España. Fil: Giordana, Patricia. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Fil: Loggiacco, Camila. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Fil: D'Alfonso, Luis. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Critic education in human rights and social inequalities must be able to capture holistic and mutidmiensional sphere that Human Rights requires. This study introduces the basis in which critic university teaching proposal is carectarized by…
Programas Educativos Universitarios Para Mayores: Evaluación de su Impacto en la Autopercepción del Apoyo Social y la Salud Mental
2015
Some studies indicate that university programs for older adults can have a positive impact on the participants perceptions of social support and health. However, those studies fail to evaluate these variables with standardized measurement instruments and control groups, both within and outside the program. This study used an experimental group and two control groups that were evaluated at two different moments, using standardized instruments. The results did not confirm the expected beneficial effects of the programs. Thus, it is necessary to continue in-depth research along these lines and explore the effect of socio-affective variables in longitudinal studies. Alguns estudos indicam que o…
Auto-eficácia percebida e desempenho técnico-táticos de taekwondo universidade
2016
Este trabajo analiza el rendimiento deportivo y la autopercep- ción por medio de metodología observacional y el análisis de autoeficacia, respectivamente, según el género y el éxito de los deportistas en taekwon- do. Se presentan dos estudios: el estudio 1, con dos objetivos, pretendió analizar (i) las propiedades psicométricas del Cuestionario de Autoeficacia Percibida en Acciones de Taekwondo (CAPAT) y (ii) la autoeficacia de los taekwondistas según el género y el éxito en combate. El estudio 2 buscó analizar el rendimiento técnico-táctico de los taekwondistas según el géne- ro y el éxito en combate. Los participantes fueron deportistas universitarios (estudio 1, N = 86; estudio 2, N = 85…