Search results for "Upper secondary school"

Upper secondary school organisations : a case study of two Norwegian schools

2001

CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy

2019

Many studies in recent years focused on the efficiency of bilingual education in different school settings. If a school pursues a regular implementation of CLIL modules instead of the establishment of proper CLIL streams, the student group that is affected by this teaching approach is much more diverse when compared to the preselected CLIL stream groups. In this regard, also students with high English anxiety and low self-efficacy will have to participate in the modules and it is particularly interesting to see how these student types deal with teaching units held in a foreign language. The study at hand presents results from an intervention at German schools with two biology units taught i…

Why Study Online in Upper Secondary School? Qualitative Analysis of Online Learning Experiences

2015

In Finland, online learning has become more common in recent years. In this study, we examined why adult students chose to study online for upper secondary school. The research also focused on the support needed for learning from a special education perspective. Both qualitative and quantitative data were collected using an electronic questionnaire. In total, 58 students responded. Data were analyzed qualitatively using the content analysis technique. The findings indicate that the main reasons for online studies are similar in Finland to those found internationally: flexibility of timetables, the student’s health condition, and family situations. The findings also indicate that a student’s…

Changes in achievement values from primary to lower secondary school among students with and without externalizing problems

2017

This study examined the effect of students' externalizing problems on changes in values that they attach to math across the transition from primary to lower secondary school. Data pertaining to externalizing problems and to intrinsic, attainment, and utility values in math were gathered using the self-ratings of students in Grades 6 and 7. The analysis involved a comparison between students who reported persistent high externalizing problems before and after the transition (n = 63; 59% boys) and those who had low or non-existent externalizing problems before and after the transition (n = 1352; 50% boys). The results of a mixed-design analysis of covariance (ANCOVA) showed uniformly that stu…

The Co-developmental Dynamic of Sport and School Burnout among Student-Athletes : The Role of Achievement Goals

2018

Student‐athletes who strive for success in high‐level sports while pursuing upper secondary education may be prone to sport and school burnout. This study examined the co‐developmental dynamic of sport and school burnout in Finnish adolescent student‐athletes (Ntime 1 = 391; Ntime 2 = 373) across the first year of upper secondary school using cross‐lagged structural equation modeling (SEM). Furthermore, we used sport and school‐related achievement goals as predictors of sport and school burnout, namely sport and school‐related exhaustion, cynicism, and feelings of inadequacy. The results showed that burnout dimensions in a particular domain were substantially stable within the same domain d…

The development of school and sports task values among adolescent athletes : The role of gender

2022

AbstractSuccessfully integrating elite sports with education requires motivation to commit oneself to both domains. This study examines the development of and gender differences in adolescent athletes’ task values for school and sports across the upper secondary school years. A total of 391 adolescents (aged 15–16 at the beginning of the study) were followed four times during sports upper secondary school. The participating student athletes were recruited from six sports upper secondary schools in Finland, which offer equal competitive sport opportunities for both genders. The results showed that school- and sports- task values are strongly related to each other. Males valued school less th…

Yhdeksäsluokkalaisten vieraan kielen oppimismotivaatioprofiilien ja arvosanan yhteydet peruskoulun jälkeisiin jatkosuunnitelmiin

2021

Tässä artikkelissa tarkastelen peruskoulun yhdeksännen luokan oppilaiden vieraan kielen oppimismotivaatioprofiilien ja kieltenopetuksessa saatujen arvosanojen yh-teyttä heidän perusopetuksen jälkeisiin jatko-opiskelusuunnitelmiinsa. Tutkimuksen tavoitteena on tarkastella kriittisesti motivaation ja kouluarvosanan suhdetta kiel-tenopiskelussa ja pohtia tämän mahdollisia kielikoulutuspoliittisia implikaatioita. Tilastollisesti edustava tutkimusaineisto koostuu sähköisellä kyselyllä kerätyistä vastauksista (n=1206), joista tässä tutkimuksessa tarkastelen perusopetuksen jäl-keen lukiokoulutukseen tai ammatilliseen koulutukseen aikovien, kieliopinnoistaan arvosanansa ilmoittaneidenoppilaiden vas…

Puheviestintätaitojen arviointi : näkökulmia lukiolaisten esiintymis- ja ryhmätaitoihin

2003

Vuorovaikutustaidot ovat keskeinen osa yleissivistävän koulutuksen tuottamaa viestintäsivistystä. Lukiolaiset ovat myös voineet osallistua valtakunnalliseen puheviestinnän päättökokeeseen vuodesta 2000 lähtien. Yliassistentti Tarja Valkosen väitöstutkimus on ensimmäinen laaja-alainen selvitys siitä, miten lukiolaisten esiintymis- ja ryhmätaitoja ohjataan oppimaan ja arvioidaan. Se osoittaa, että päättökoe ja sen kehittelytyö ovat vaikuttaneet myönteisesti lukion puheviestinnän opetukseen. Lukiolaisten puheviestintätaitojen taso osoittautui tutkimuksessa keskimäärin hyväksi. Puhe-esitysten rakentamisen ja johdonmukaisen esittämisen taidot sekä esiintymisvarmuus kaipaavat kuitenkin kehittämis…

What’s the name of the game? : Historiallinen empatia ja pelillisyys historian opetuksessa

2019

Historian opetuksen yhteydessä on viimeisten kahden vuosikymmenen aikana puhuttu erityisesti opetuksen suuntaamisesta sisältöjen opettamisesta historian taitojen ja demokraattisena kansalaisena toimimisen suuntaan. Tavoitteet edellyttävät myös käytäntöjen muuttumista. Tässä artikkelissa tarkastellaan lukion historian opetusta opetuskokeilun kautta. Kokeilussa hyödynnettiin pelillisyyttä sekä historiallista empatiaa. Kahdeksan tuntia kestäneen pelin aikana opiskelijoiden tehtävänä oli konstruoida tietoa vuonna 1957 tapahtuneesta ampumavälikohtauksesta presidentin kesäasunnolla Kultarannassa. Aineisto kerättiin opetuskokeilun yhteydessä (N = 30 lukiolaista) kyselylomakkeen ja haastattelun avu…

English speaking skills in Finnish upper secondary school : students' self-assessment vs. the objectives of the curriculum

2017

Vieraiden kielten osaamisella on alati kasvava merkitys nykyajan ihmisille. Eri kulttuureista ja yhteisöistä tulevat ihmiset luovat kontakteja toisiinsa niin virtuaalisesti kuin myös kasvokkain. Tällaiset kontaktit ovat mahdollisia juurikin kielten avulla, ja erityisesti englannin kieli on saavuttanut kansainvälisesti tärkeän roolin eri taustaisten ihmisten yhteisenä kommunikointivälineenä. Englannin kielen taidolla voi pärjätä lähes kaikkialla maailmassa, ja Suomessakin voi olettaa törmäävänsä englannin kielen puhumista vaativiin tilanteisiin arkipäivän elämässä. Suurin osa suomalaisista pääsee opiskelemaan englannin kieltä peruskoulussa, ja lukioon menevät nuoret jatkavat englannin opinto…