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Mentoring of newly qualified teachers. A bilateral comparison between Germany and Finland

2017

Mentoring stellt in der Begleitung von in den Beruf einsteigenden Lehrpersonen eine international gängige Praxis dar. Ausgehend von theoretischen und empirisch fundierten Annahmen wird in diesem Beitrag der Ansatz der practice architectures genutzt, um Formen des Mentorings in Deutschland und Finnland im Hinblick auf länderspezifische Verständnisse vom Berufseinstieg von Lehrpersonen und deren Professionalisierung zu untersuchen. (DIPF/Orig.) Internationally, mentoring is a well-recognized practice in supporting newly qualified teachers. Based on theoretical and empirical understanding, this paper compares mentoring practices in two countries: Germany and Finland. The theoretical framework …

BerufsbildProfessionalizationSocialisationErziehung Schul- und BildungswesenammattilaisetCross-national comparisonSupervisionOccupational profileSozialisationPersönlichkeitsentwicklungEducationammattikasvatusddc:370HamburgMentorGermanymentorointiComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONEmpirische BildungsforschungopettajankoulutusDeutschlandInternationaler VergleichLehrerInternational comparisonFinlandteacher inductionProfessionalisierungLeitfadeninterviewWomen TeachersVergleichsuntersuchungComputingMilieux_THECOMPUTINGPROFESSIONTeacherOccupational beginnerSocializationPersonality developmentopettajatUnterstützungBerufsanfängerComputingMilieux_GENERALFinnlandCareer profileFemale teacherInterkulturelle und International Vergleichende ErziehungswissenschaftLehrerinOccupational imagesocial practiceContent analysisInhaltsanalyse
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Finnish vocational education and training in comparison: Strengths and weaknesses

2014

International journal for research in vocational education and training 1 (2014) 2, S. 81-106

Economic growthEmployment PotentialEconomicsDenmarkGroßbritannienBerufs- und Wirtschaftspädagogikuniversity level of education370 Erziehung Schul- und BildungswesenSociology & anthropology20100training opportunitiesGermanyinitial vocational education and trainingRegional scienceEconomicsparticipationUniversity admissionta516ArbeitsmarktchanceEmployabilityLabor Market ResearchequalityHochschulbildungFinlandNorwegenLabor market prospectOccupational Research Occupational SociologyComparative study; educational trends; initial vocational education and training; level of employmentlabor market policylcsh:LC8-6691social inequalityNorwayParticipation in educationWirtschaftvocational educationDänemarkParticipation RateWelfare stateparticipation in educationuniversity admissionBerufsbildungErstausbildungInitial trainingVocational educationBildungs- und ErziehungssoziologieHochschulzugang370 Educationddc:301BeschäftigungsfähigkeitBildungschanceSociology of Educationlcsh:Educationaccess to higher educationHigher educationErziehung Schul- und BildungswesenArbeitsmarktEmployabilitysoziale UngleichheitEducationeducational opportunityddc:370ddc:330employabilityBerufsforschung BerufssoziologieDeutschlandAusbildungschancenVocational EducationSwedenVergleichsuntersuchunglcsh:Special aspects of educationArbeitsmarktforschungbusiness.industryGleichheitUnited KingdomArbeitsmarktpolitikeducational trendsFinnlandSociology of EducationinclusionSoziologie Anthropologieta5141level of employmentlabor marketComparative studyComparative educationAccess to Higher Educationlcsh:LbusinessBildungsbeteiligungInklusionStrengths and weaknessesSchwedenInternational Journal for Research in Vocational Education and Training
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