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Peticiones en alemán y español: un estudio contrastivo en conversaciones coloquiales prototípicas y periféricas
2020
En esta tesis se analiza y compara el uso que hacen los hablantes de alemán y español de las peticiones a partir de dos situaciones comunicativas distintas: las situaciones cotidianas y las competitivas o retos. Se parte de las hipótesis, por un lado, de que el entorno interaccional influye directamente en el proceso de formación y reconocimiento de estas acciones sociales y, por otro lado, de que existen diferencias interlingüísticas entre ambas lenguas. Además, se hace una revisión de las corrientes que conforman el marco teórico: el tratamiento que han recibido las peticiones a lo largo de la historia, la aportación de los modelos de variación diafásica y el enfoque contrastivo procedent…
En torno a la preferencia como concepto del análisis conversacional
1991
Revisión del concepto de "preference" propuesto por la escuela de Análisis Conversacional, y de su alcance sociolingüístico, que aconseja la utilización de un término menos marcado subjetivamente, como "prioridad".
¿Desaparecen las transversales con la aparición de las competencias?
2011
Parece obvio, que todo ciudadano y ciudadana, en su etapa escolar, debe recibir una educación mínima sobre la salud, el medio ambiente, el consumo, la igualdad de derechos y deberes de todos, etc., tratando de crear actitudes positivas hacia ciertos estilos de vida, y procurando un aprendizaje significativo de determinados conceptos, procedimientos y habilidades personales y sociales relacionados con estas temáticas y que denominamos transversales. Sin embargo, con la aparición de la nueva ley de educación, LOE, puede parecer que hayan caído en desuso en favor del desarrollo de las competencias. En el presente artículo analizamos la situación actual y abogamos por la existencia y complement…
Eficacia de las marcas viales transversales tipo chevron en la reducción de velocidad de vehículos ligeros en intersección
2012
El objetivo de la tesis es comprobar la eficacia de las marcas viales transversales tipo chevron sobre la reducción de la velocidad de los vehículos ligeros en intersección de carretera convencional. Para alcanzar el objetivo se utilizó un diseño de tipo selectivo longitudinal de poblaciones con muestras independientes sucesivas. Se registró la velocidad de los vehículos en cuatro momentos temporales: i) antes de incluir los chevrons; ii) inmediatamente después de incorporar los chevrons; iii) a los tres meses y, iv) a los seis meses. La zona en la que se incluyeron los chevrons fue desde el pk 10+550 al pk 10+850 próxima a una intersección, en la CV-50 dirección Tavernes de la Valldigna-Al…
¿Es posible implantar programas de prevención en el medio escolar?
2003
Los profesores de un centro de formación profesional específica, entendiendo que su trabajo no tiene otra meta que la educación integral, asumen en su trabajo la preven¬ción para dotar a los educandos con capacidades, recursos y habilidades para la toma de sanas decisiones.En este artículo explican cómo desarrollan esta acción preventiva, que entienden cons¬ciente, sistemática, organizada y participativa, señalando las implicaciones de su incor¬poración a la red de las escuelas promotoras de salud.
El taller de publicidad como recurso preventivo ante las drogas
2003
Analizar los valores subyacentes a las estrategias publicitarias, desmontar los mecanis¬mos que utiliza para llamar la atención , reflexionar sobre los estilos de vida que pro¬mueve, las necesidades que crea y las emociones que suscita, desarrollando una actitud crítica y autónoma ante la poderosa e influyente presión publicitaria, es la tarea que se realiza en el «Taller de Publicidad» del Instituto de Enseñanza Secundaria de Zizur (Navarra).En este artículo, se presenta este proyecto innovador, junto con las características específicas del grupo de alumnos que lo realiza, el marco conceptual en el que se instala, los objetivos o finalidades que persigue, los contenidos seleccionados y su …
Un espacio para la pérdida: una aproximación particularista al conflicto de valores
2017
A lo largo de esta tesis, defenderé una lectura de los conflictos de valores que asume la pérdida trágica como un hecho inevitable. Desde esta lectura, allí donde dos valores o demandas entran en tensión genuina, atesorar o responder a uno de ellos comporta renunciar al otro, sin que un premio ulterior compense el daño causado por la pérdida. Por más que un sujeto o una sociedad se esfuercen en buscar una resolución consoladora, es imposible proteger todos los valores en juego y atender a todas las necesidades que afloran en este tipo de situaciones. Por ello, si los valores involucrados en un conflicto tienen un peso central en la vida de las personas afectadas, esta tensión marcará de por…
La interacción oral como proceso significativo en el aprendizaje/ adquisición de la Lengua Extranjera
2007
L’articolo prende in esame il ruolo dell’interazione orale in seno ai complessi meccanismi che interessano il processo di apprendimento/acquisizione di una lingua straniera e, in concreto, dello spagnolo. L’importanza dell’elemento interattivo è visto qui in una prospettiva funzionale non solo all’acquisizione di abilità e competenze linguistiche tout court, bensì in senso più ampio in relazione alla capacità del discente di appropriarsi di meccanismi e hábitos che gli permettano di interagire nelle diverse situazioni comunicative in modo non conflittuale nella lingua meta. Tale conflittualità con i propri interlocutori è da rintracciarsi nella mancata cooperazione negli aspetti conversazio…
UNA RIFLESSIONE SULLE PROSPETTIVE DELL’AUTONOMIA SICILIANA NEL CONTROVERSO INCEDERE DEL REGIONALISMO DIFFERENZIATO
2021
L’Autonomia siciliana e le sue istituzioni sono state concepite dai padri dello Statuto come un valore essenziale per garantire il riscatto della Sicilia, ma pure quale espressione di responsabilità, anche intergenerazionale.
A regional analysis of the effects of largest events on soil erosion
2012
A large amount of geomorphic work is caused by a small number of extreme events that are mainly responsible for the time compression of geomorphic processes. The classic approach defines extreme events by their magnitude and they are quantified by certain deviation from a central value. Alternatively, we define extreme events as the largest events sorted by rank, whatever their absolute magnitude. In this case, events with equal rank from two different sites can be responsible for different magnitudes of geomorphic work, e.g., the amount of erosion. The new approach applied to soil erosion is that, whatever the magnitude of soil eroded, erosion is a time compressed process and the percentag…