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La cultura en la televisión

1999

SociedadMediaComisión EuropeaCulturaProfesionalesCultura comunitariaVidal-Beneyto JoséCOMUNICACIÓNValores DiversidadFormaciónTELEVISIÓNContenidosOptimizar la producción/difusiónSector audiovisualPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónProgramas culturalesCultura cotidianaInteracción conflictivaProductos televisivos culturalesCadenas temáticasOfertaMedios de ComunicaciónConsumo de masasInformeDemandaUNESCOResponsables del mundo institucionalCadenas generalistasRecepción pasiva
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Introducción

2000

SociedadMediaLibre circulaciónPluralismo informativoVidal-Beneyto JoséMedios de comunicaciónPublicaciones: Obra académico-científica: LibrosEspacio público mundialLibertad de expresiónCOMUNICACIÓNAcciones: Acciones de una vida: Acciones Internacionales: Acción Institucional InternacionalMundoSociedad de la informaciónFormulaciones deontológicasConsejos AudiovisualesProductos mediáticosGlobalizaciónMercadoResponsabilidadLibertad de informaciónEuropaInformación
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¿Euromediterráneo o Mediterráneo?

1997

SociedadModelo mediterráneoEuropa del SurDiálogoVidal-Beneyto JoséModelo europeoProblemas económicosRespuestas culturalesDimensión comunitariaNorte de ÁfricaMEDITERRÁNEOEuromediterráneoEUROPAPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónFragilidadInteracciónMedio ambienteMercadoForo Civil EuromedProblemas sociales
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La dominación sin ideología

2009

SociedadSocialismoVidal-Beneyto JoséCiencias SocialesEspacio ideológicoValores comunesEconomicismo empresarialApoyo electoralDETERMINISMO ECONOMICISTAPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónideologíaSociedad opulentaColectivos socialesTecnocraciaDesarrollo económicoFin de las ideologíasMovilizaciónOpresiónMayo del 68Democracia-marketingConservadurismoPoderDispositivos técnico-funcionalesTransformación socialCuarta PáginaExpoliaciónColectivosInnovaciones tecnológicasMilitantesReacciónProgresoDominaciónMicroseísmos socialesStorytellingPartidosAnálisis político
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Taking stock of European university cooperation : A new point of departure

1986

Texto del discurso pronunciado por José Vidal-Beneyto como representante de Marcelino Oreja (Consejo de Europa) en: Symposium of the European Institute of Education&Social Policy on "High Technology and the European Response: The contribution of higher education". Université Paris IX-Dauphine, París, 24 de enero de 1986.

SociedadUniversidadCONSEJO DE EUROPAEDUCACIÓNVidal-Beneyto JoséPOLÍTICAAcciones: Acciones de una vida: Acciones Internacionales: Acción Institucional InternacionalEducación socialDemocratizaciónIntervenciones públicasConsejo de Europa Cooperación
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Etnopopulismo

2006

Sociedades políticasSociedad mediáticaVidal-Beneyto JoséConsignaSímboloPOPULISMOHomogeneizaciónPolíticaBerlusconiPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónElecciónAmérica Latinamedios de masaGlobalizaciónUnión SoviéticaFascismoDiscursoLegitimación democráticaRevivalFragmentación culturalAcción políticaIdentidadNacional-PopulismoPlasticidadPartidos políticosMinimalismoEtnopopulismoEsloganIdeología
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Implementation of strategies and tools of sociosanitary coordination in a health department

2018

RESUMEN Es objetivo de este artículo mostrar una experiencia de práctica novedosa implementada por la dirección de un departamento de salud. Se expone un modelo organizativo de coordinación sociosanitaria entre los diferentes niveles asistenciales y sectores, estableciendo sinergias de los recursos sociales y sanitarios comunes del Departamento de Salud Clínico-Malvarrosa (Valencia). Tras un año, se han constituido cinco consejos de salud de zona básica en atención primaria y una comisión de coordinación sociosanitaria integrada por tres subcomisiones: 1) de atención asistencial social y sanitaria, 2) de asociacionismo y voluntariado hospitalario, y 3) de acción comunitaria y participación …

Sociosanitary coordinationCoordinación sociosanitariaVulnerabilityAcción comunitariaVulnerabilidadCommunity action
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Ejes de creación del valor relacional entre fabricantes y minoristas de productos duraderos

2016

El principal papel del marketing está basado en la creación de valor por las partes implicadas en el intercambio (AMA, 2013). Desde este punto de vista, existe un contexto de estudio que ha experimentado un interés creciente en la literatura y que tiene que ver con la creación de valor entre empresas. A esta rama del estudio del valor se la conoce como valor relacional. El valor relacional se define como el balance de sacrificios y costes percibidos por parte de un cliente en una relación con un proveedor (Eggert y Ulaga, 2010). Se trata de un constructo dinámico que se ha fundamentado tradicionalmente a partir de la teoría de intercambio. Sin embargo, la evolución del marketing hacia una n…

TICsatisfacciónUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICASrelaciones entre fabricantes y minoristas:SOCIOLOGÍA [UNESCO]creación de valor:CIENCIAS ECONÓMICAS [UNESCO]business to businessalineamiento estratégicoUNESCO::SOCIOLOGÍAsector del mueblelealtadvalor relacional
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Interaction and use of technologies in teaching and learning processes

2020

El nuevo escenario de la sociedad del conocimiento y los desafíos de aprendizaje que debe enfrentar la educación en este milenio han sido determinados por la transformación del mundo en las esferas económicas, políticas y culturales. En este artículo analizamos los procesos de interacción que se producen en los contextos educativos cuando las tecnologías son una oportunidad para lograr cambios profundos que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje desde nuevos planteamientos pedagógicos y curriculares. Todo ello conlleva una reorganización de los centros educativos, la formación y actualización del profesorado y la colaboración de las familias. Los docentes tienen ante sí…

TechnologyInteractionFormación del profesoradoContextes éducatifsTecnología:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]TechnologieEducació primàriaLa formation des enseignantslcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640Educational contextslcsh:Theory and practice of educationInnovaciónTeacher trainingInteracciónTecnología; interacción; formación del profesorado; innovación; contextos educativos.L’innovationlcsh:L7-991InnovationContextos educativos
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Polysemy and Search for Meaning in Dea Loher’s Adam Geist

2018

En el presente trabajo se analizan tanto el desmoronamiento del sentido como la búsqueda subsiguiente de este en relación con el protagonista de la obra teatral de la dramaturga alemana Dea Loher, Adam Geist (1998). Al desmoronarse el sentido, la realidad del protagonista deviene indeterminable y polisémica. El personaje adopta una variedad de identidades para contraponerse a esta nueva realidad. La lógica espacio-temporal se destruye y, a causa de ello, se genera una expansión espacial y una compresión temporal a las que debe adaptarse el protagonista.

Tiempolcsh:French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literatureGerman TheatreSentidolcsh:Literature (General)AcciónBeingSpaceSenselcsh:PN1-6790Adam GeistBúsquedaTimeSerEspaciolcsh:PQ1-3999Teatro alemánDea LoherTeatre (Gènere literari) S. XX Història i críticaImpossibilia: Revista Internacional de Estudios Literarios
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