Search results for "ammatillisuus"

Perspectives on Leadership in Early Childhood Education and Care Centers Through Community of Practice

2021

This article investigates early childhood education and care (ECEC) leadership through the concept of community of practice (COP). The focus is on ECEC leaders’ perceptions regarding their leadership during the educational changes taking place in the context of Finnish ECEC. The purpose is to increase understanding of how leaders see themselves in relation to the ECEC multi professional working community and practices of distributed leadership. The data are five focus group interviews of ECEC leaders analyzed with directed content analysis within the theoretical frame of domain, practice, and community forming the core of COP in Lave and Wenger. The results show how all three COP component…

A Lonely Profession?

2019

In educational research, the teaching profession is often treated as interaction located only in the classroom, with less attention to other aspects of school reality. Some studies, and the Finnish national curriculum (2014), suggest that the school system needs more practices that aim at negotiation, cooperation, and interaction with the surrounding society. In Finland, where both the teaching profession and the educational system are highly regarded, Finnish primary education has been criticized for its immobility and lack of flexibility. The qualitative research presented in this article draws on interview data collected from 13 Finnish (elementary) classroom teachers. The results of thi…

Oppilashuoltotyön oppaan kehittäminen Helsingin uuteen yhteiskouluun

2007

Kuntoutuslaitosten moniammatillisten työryhmien käsityksiä ICF-luokituksesta : fenomenografinen tutkimus

2014

Pro gradu -tutkielman tarkoituksena oli selvittää, miten ICF-luokitus on juurtunut kuntoutuslaitosten moniammatillisten työryhmien käyttöön. Aihe on ajankohtainen, koska ICF-luokitus on ollut pitkään kuntoutuslaitosten työntekijöiden tietoisuudessa, mutta se ei ole siirtynyt käytännön työelämään. Myöskään ICF-luokituksen käyttöönottoa ja ICF-koulutusta ei ole juuri tutkittu. Kuntoutusprosessiin sidoksissa olevien käsitteiden yhtenäistäminen ICF-luokituksen avulla voisi edistää tiedon välittymistä helpottaen sekä ammattiryhmien välistä kommunikointia että asiakkaan ymmärrystä tilanteestaan. Tutkimuksen kohteena olivat kuntoutuslaitosten moniammatillisten työryhmien jäsenten käsi-tykset ICF-l…

Intervening in domestic violence : interprofessional collaboration among social and health care professionals and the police

2021

Encountering domestic violence victims, perpetrators and witnesses in the multiprofessional fields of health and social care and policing includes various challenges. Each professional group perceives domestic violence from its own perspective, linked to its position in the field, core tasks, institutional practices and organizational structures. In this study, we examine interprofessional collaboration among Finnish social and health care professionals and police officers, focusing on the practices and conceptions concerning domestic violence interventions. The data consists of 16 focus group interviews, involving a total of 67 interviewees from social and health care professions and the p…

Oppilashuoltotyön oppaan kehittäminen Malmin yläasteen koulussa

2007

Moniammatillisuus osana fysioterapian ydinosaamista

2017

TIIVISTELMÄ Paasu-Hynynen, S. 2017. Moniammatillisuus osana fysioterapian ydinosaamista. Jyväskylän yli-opisto, fysioterapian pro Gradu -tutkielma, 63 s., 6 liitettä. Johdanto: Moniammatillinen osaaminen on merkittävää nykypäivän ja erityisesti tulevaisuuden sosiaali- ja terveysalan toiminnassa. Aikaisemmissa tutkimuksissa on osoitettu moniammatillisien tiimien olevan asiakaskeskeisiä ja tehokkaita, erityisesti kun kyseessä on moniongelmainen asia-kas. Fysioterapeuttien ydinosaaminen ja asiantuntijuus korostuvat toimintakyvyn arvioinnissa ja toimintakykyyn kohdistuvassa kuntoutuksessa. Fysioterapeuttien työ pohjautuu tutkimusnäyt-töön, mutta moniammatillisuustaitojen tarkastelua suomalaiste…

Liikuntaa opettavien opettajien ja kouluterveydenhoitajien yhteistyö oppilaiden toimintakyvyn edistämisessä ja Move!-järjestelmän hyödyntämisessä

2022

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on tutkia liikuntaa opettavien opettajien ja kouluterveydenhoitajien käsityksiä moniammatillisesta yhteistyöstä toimintakyvyn edistämiseen ja Move!-mittauksiin liittyen. Kummatkin toimijat ovat keskeisiä oppilaiden toimintakyvyn edistämisessä sekä perusopetuksen opetussuunnitelmaan sisältyvän Move!-järjestelmän hyödyntämisessä. Tutkimus toteutettiin kyselytutkimuksena erikseen kouluterveydenhoitajille (N=192) ja liikuntaa opettaville opettajille (N=359). Määrällisten kysymysten analysoinnissa hyödynnettiin t-testiä sekä yksisuuntaista varianssianalyysiä ja laadullisen aineiston analyysissä teoriaohjaavaa sisällönanalyysiä. Tulosten mukaan korkeintaan noin puo…

Multi-professional work practices in the field of immigrant integration – examples of collaboration between the police and social work

2017

Development of the professional competences and work practices are required when promoting successful immigrant integration in a constantly diversifying society. One work method applied in this field is multi-professional collaboration. Cooperation between the authorities at the local level reduces the overlap between services and brings together expertise and resources, resulting in not only added value but also more proactive and less costly service.  Thus, collaboration can involve actors from various sectors, like NGOs or ethnic minority communities. In this article examples of collaboration in two different multi-ethnic contexts are introduced: first, in school and second, in a suburb.…

Esi- ja alkuopetus yhdessä vai erikseen : luokanopettajien ja lastentarhanopettajien käsityksiä alkuluokasta

2014

Tutkielma on laadullinen ja tutkimusotteeltaan fenomenografinen. Etsin tässä tutkimuksessa vastausta kysymykseen tulisiko esi- ja alkuopetus järjestää yhdessä vai erikseen? Keskeisenä tarkastelun kohteena on Hollolan kunnan alkuluokkatoiminta. Tässä tutkimuksessa alkuluokkatoiminnalla tarkoitetaan esi- ja alkuopetuksen suunniteltua päivittäistä työskentelyä yhteisessä oppimisympäristössä. Lähestyn tutkimustehtävääni kahdella tutkimuskysymyksellä, jotka ovat 1. Millaisia käsityksiä esi- ja alkuopettajat antavat esi- ja alkuopetuksen yhdistämisestä alkuluokkatoiminnaksi? 2. Millaisia käsityksiä annetaan alkuluokan kehittämiseksi? Olen kerännyt tutkimusaineistoni laatimallani kyselylomakkeella…