Search results for "antropología"
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Nietzsche y la arquitectura
2015
Como se dice en el texto, en la obra de Nietzsche, no sólo sobre música y poesía, también sobre la arquitectura y la escenografla, sobre la pintura. la escultura, la cerámica, los grabados e incluso sobre la fotografla. el atento lector del legado nietzscheano encuentra notas y apuntes muy singulares que reclaman nuestra atención. Desearíamos comenzar mostrándolo en algunos documentos epistolares que resaltan por su veracidad y por la directa transmisión de experiencias vividas por el hipersensible cuerpo de este pensador, un cuerpo que habita en espacios muy concretos y que de inmediato detecta la arquitectura que le rodea, las masas. las formas, las líneas y colores, la luz y el clima, y …
Juan José Díaz Prosper, un 'ganchero' del pasado
2011
Reflexiones en torno al doble carácter de la fotografía como documento y objeto de valoración estética, el historicismo y el coleccionismo con motivo de la exposición Col.lecció Díaz Prosper: patrimoni i memòria. Fotografies 1839-1900, Universidad de Valencia febrero-junio 2011
Dins i fora del cub blanc
1990
Se discuten las relaciones entre valoración estética y valoración social.
Guerra, técnica, fotografía y humanidad en los foto-libros de Ernst Júnger
2000
Se expone y discute un momento decisivo de la historia de la fotografía y de una concepción de su uso, en tanto fotografía publicada, que tuvo como ocasión y posibilidad la Primera Guerra Mundial y la posterior elaboración de su duelo en el periodo de entre guerras. Tal concepto de la fotografía se centra aquí en la figura de Ernst Jünger y más precisamente en los tres libros que como editor literario confeccionó a finales de los años veinte y primeros de los treinta: Luftfahrt ist not ! de 1928; Das Anlitz des Weltkrieges. Fronterlebnisse deutscher Soldaten 1930 y Hier Spricht der Feind. Kriegserlebnisse unserer Gegner, 1931. También se analizan y discuten los textos de Ernst Jünger que lo…
De la reflexión a la repetición. Un análisis histórico-conceptual de la noción de Destruktion en Heidegger (1919-1927)
2022
La tesis doctoral se propone cartografiar el uso de la noción de Destruktion a lo largo de la Gesamtausgabe (GA) de Heidegger, desde sus primeras lecciones hasta Ser y tiempo. Con dicho estudio se busca esclarecer el significado de la “destrucción de la historia de la filosofía” que Heidegger presenta en el §6 de su opus magnum. A lo largo de los años previos a la publicación de Ser y tiempo se observan tres usos cronológicamente diferenciados de la noción de Destruktion, que constituyen los “sedimentos” a partir de los cuales esta es utilizada en dicha obra. Mediante el primer uso, presente en los textos entre 1919 y 1921 (GA 56/57, 58, 59, 60), la noción es definida como un método filosóf…
Tradiciones a medida : descripción y juicios de valor en el uso del pasado
2006
Se critica el uso político del pasado consistente en afirmar que no podemos juzgar desde nuestro tiempo otros tiempos, que los valores y creencias de cada época son tan diferentes y discontinuos de los nuestros que el historiador debe hacer epojé y dedicarse a describir, explicar y comprender, y no a juzgar valorativamente. Se defiende que la comparación y los juicios de valor son -explícita o implícitamente- inseparables de a lógica y el proceder efectivo de la misma investigación, la cual no podría prosperar en absoluto sin ellos.
El papel de las redes sociales en el desarrollo rural de la Comunidad Valenciana (1991-2013). Análisis a partir de casos de estudio
2017
La presente investigación trata de dar a conocer el impacto que tienen las redes sociales de cooperación formadas por los actores locales considerados relevantes por su vinculación a los procesos de desarrollo. El estudio de las redes sociales es un campo dedicado al estudio de las relaciones entre individuos u organizaciones y la influencia que estas redes tienen sobre determinados fenómenos sociales, en este caso el desarrollo rural. A este respecto, las redes sociales representan los vínculos que existen entre un conjunto de actores y el análisis de estas relaciones puede proporcionar datos relevantes para interpretar el fracaso o éxito de las estrategias de desarrollo. En este sentido, …
El ball de les fadrines : raons i discursos del desarrelament femení en la ruralitat valenciana
2013
Envelliment, celibat i masculinització són trets característics de les poblacions rural. La causa n'és l'absència relativa de dones, la qual cosa amenaça la sostenibilitat social de les poblacions perifèriques. El procés migratori sembla iniciar-se en una decisió particular, espontània, tot i que és un procés social complex, un epifenòmen, que cal situar en conflictes objectius, exteriors i anteriors. D’una banda, la disposició a mudar d’hàbitat i d’habitus, es relaciona amb la posició ocupada en la jerarquia social, atès que la pressió varia segons els llocs de l’estructura social (Pérez Díaz, 1971). Les migracions expliquen les relacions de conflicte entre el camp i la ciutat i la fugida …
Escuela y derechos: el caso Xakriabá
2015
El propósito inicial de documentar la novedad de las prácticas educativas desarrolladas durante el proceso de implantación de las Escuelas Indígenas de Minas Gerais (Brasil) condujo, a partir de la experiencia de campo realizada en el Área Indígena Xakriabá, a una descripción analítica más enfocada en las decepciones y contradicciones generadas a partir de tales supuestas prácticas y expresadas por los distintos actores del fenómeno. La escuela como derecho se contrapone a la escuela como obligación. Aquí se intenta rastrear algunas de las raíces filosóficas de este conflicto que corren paralelas a la historia de la civilización y operan, especialmente para Occidente, desde los comienzos de…
Museos pedagógicos: ¿Museos didácticos?
2011
El artículo aporta una reflexión sobre el panorama de los museos pedagógicos en España con dos visiones: la de la profesional de museos y la de quien se aproxima al museo para favorecer el encuentro entre enseñanza y patrimonio. A través de sus páginas, que cuentan con numerosos ejemplos sobre el funcionamiento de diferentes museos pedagógicos, se pone de relieve que éstos deben estar dirigidos a un amplio horizonte destinatario y para ello deben contar con diferentes niveles de lectura, porque no es incompatible tratar de dar vida a la historia escolar, ajustándose a la autenticidad y a los datos científicos y hacerlo de manera amena y didáctica para todos los públicos.