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Città d'acqua e di luce, tra storia e trasformazione
2014
Il testo costituisce una relazione a un Convegno internazionale, e affronta il tema di due città , Palermo e Lisbona: nel loro rapporto con l'acqua (il mare, il porto; il fronte sul Tejo) e nelle trasformazioni urbane conseguenti, connesse a progetti e realizzazioni architettoniche di qualità
Articolo 56
2018
Questo contributo offre un breve commento all'articolo 56 della Costituzione italiana, avente ad oggetto la Camera dei Deputati, la sua natura elettiva, i principi e le regole per la sua composizione. Viene preso in esame il testo costituzionale del 1948 ed il significato delle elezioni democratiche; il rapporto fra eletti ed elettori e le revisioni costituzionali del 1963 e del 2001; il problema della forza prescrittiva dell'articolo 56: l'esigenza di adattamento della Costituzione all'evoluzione del quadro politico; l'articolo 56 della Costituzione come limite per il legislatore in materia elettorale: il ruolo della magistratura e della Corte costituzionale.
Jallerange (25), Groseliers, Sous les Meix, Nautrey, Le Parc de la Ferme. Du cimetière protohistorique à la villa antique : occupations de la vallée …
2011
STRUTTURA "DIALETTICA" DELLA PEDAGOGIA FONDAMENTALE
2012
La pedagogia fondamentale presenta un rapporto dialogico essenziale e costitutivo, tanto con le altre scienze umane che si applicano allo studio dell'educazione quanto con l'antropologia e con l'etica filosofiche. In ragione di questo statuto epistemologico, essa viene qui definita scienza umanistica.
"Historisch-Politische Zeitschrift". Introduzione
2015
Prima versione italiana dell'introduzione a questa rivista politica, diretta da Ranke. Significativi motivi di tipo sia filosofico che ideologico. Importante anche per la storia della pubblicistica politica. First Italian translation. The Introduction to Ranke's political review offer several points of interest, both philosophical and ideological. It's also of some relevance for the history of political journalism.
Questionner et assumer l'effet subjectif des formations continues en EPS pour les professeurs des écoles : une étude de cas en natation
2018
International audience; Ce travail propose d'analyser et d'interpréter, depuis le champ de la psychanalyse, les effets de l'inconscient à l’œuvre dans la transmission/appropriation du savoir « apprendre à apprendre à nager ». Et plus particulièrement la plus-value d'une formation en EPS (natation) pour des professeurs des écoles, si, alors qu'elle est dite appréciée, elle n'est pas utilisée ensuite en classe ? Des paroles de « formé-e-s » divisées entre l'appréciation positive des contenus reçus (c'était vraiment bien) et leur non mise en œuvre lors de cours (mais je ne m'en suis pas servi), permet de se demander s'il s'agit là de l'existence d'un impossible qui impose au Sujet cette sorte …
La non utilisation des savoirs reçus en formation continue natation ; des effets de l'inconscient chez un professeur des écoles. Une étude de cas
2018
International audience; A partir de l'étude du cas d'un professeur des écoles, cette recherche interroge les raisons de la non utilisation des savoirs transmis en formation continue natation par un professeur des écoles. Inscrite dans une perspective clinique de recherche orientée par la psychanalyse, elle explore les manifestations de l'inconscient à l'oeuvre dans cette coupure du fil du savoir. La réalisation d'entretiens cliniques de recherche articulés à l'observation filmée d'une séance de natation a permis le recueil des données. L'analyse interprétative de la parole du sujet fait émerger plusieurs causes inconscientes à la non utilisation des savoirs, liées aux concepts du « Réel », …
QUARTO RAPPORTO DELL'OSSERVATORIO DELLA FILIERA CEREALICOLA
2008
Organizzazioni del terzo settore
2021
When referring to migrants, the collective representation sees them as recipients of services offered by the third sector and not, in the first instance, as actors actively engaged in associative processes. Addressing the issue of the relationship between migrants and the third sector implies, therefore, proposing a change of perspective that leads to think of migrants (also this rather wide category) not as direct beneficiaries, as victims in need, but as protagonists actively engaged in the institutions or as collaborators, experts, employees, therefore paid, or as volunteers, free of charge.