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Biopiracy in India: Seed diversity and the scramble for knowledge.
2018
Abstract Background: Biopiracy has usually been discussed mostly in the context of the life sciences, sometimes in dialogue with legal debates or political implications. This paper provides a humanities perspective on contemporary discussions of biopiracy and biopatenting. Hypothesis It proceeds from the hypothesis that contemporary debates and practices of biopiracy can be understood as harking back to colonial legacies, which systematically disregard “native” knowledge or seek to appropriate it for their own purposes. Results Drawing on the work of Vandana Shiva, the present article seeks to redefine the notion of ownership of knowledge from a cultural studies perspective. Exploring the 2…
Los modelos de género discursivo en la planificación y revisión de una reseña de lectura
2018
En este trabajo se analiza la incidencia de los modelos de género discursivo en la planificación y revisión de la escritura desde una intervención educativa cuyo diseño sigue el modelo de secuencias didácticas para aprender a escribir. La secuencia diseñada tenía como objetivo que alumnos de 3º ESO elaboraran una reseña de lectura y para ello ofrecía diferentes modelos de este género. El análisis de los datos del proceso (textos intermedios e interacciones) y del producto (textos elaborados por los alumnos) permite vincular el uso de modelos de género, las operaciones de planificación y revisión y la apropiación de los estereotipos (representaciones mentales arraigadas en una dimensión soci…
Du "non-public" d’un Centre de culture scientifique aux appropriations des sciences et techniques
2011
National audience; Dans le cadre d'une recherche de doctorat, nous abordons la place et l'image du musée parmi d'autres pratiques culturelles consacrées aux sciences et tech- niques, dans le quotidien des publics et des « non-publics » de la structure. En proposant une analyse centrée sur les publics individuels des expositions mais aussi des manifestations hors-les-murs, nous nous interrogeons sur les formes d'appropriations non-formelles et informelles des sciences et techniques, et sur la mise en perspective de la visite de ce type d'institution muséale, en mobilisant de façon complémentaire des techniques d'enquêtes quantitatives (question- naires, statistiques) et qualitatives (entreti…
ĆOSIĆ Vjekoslav, (Psiho)sistematika jezika Gustavea Guillamea (« La (psycho)systématique du langage de Gustave Guillaume »)
2015
ASCL internat Compte rendu; International audience; no abstract
From Games to Gamers: Poachers of Digital Realms
2021
Symposium held in Dijon on 19-20 November 2021, following on from the online symposium "Langauge and culture in videogames", bringing together interdisciplinary perspectives on how videogames are consumed, adapted and appropriated by gamers. The session on 19/11, held in English, focused on traditional academic presentations; the session on 20/11 offered two lectures in French aimed at a broader audience as well as the launch of a LocJam (game localisation competition) open to students working from English into the language of their choice.For the complete program, see https://sites.google.com/view/from-games-to-gamers
« Recyclages audiovisuels dans le documentaire de création contemporain »
2022
La numérisation à grande échelle et la mise en ligne des fonds d’archives filmiques, la prolifération d’images sur internet, notamment depuis l’apparition de YouTube en 2005, ou encore les techniques numériques de traitement des images ont favorisé l’essor des films de found footage –littéralement enregistrements ou images trouvés–, une modalité qui est devenue une tendance marquante du documentaire contemporain. Certaines de ces œuvres, parfois constituées intégralement d’images de « seconde main » (Blümlinger, 2013), au-delà de la reconnaissance critique et de l’intérêt des chercheurs, ont connu le succès en salles ou sur les plateformes et ont été projetées et récompensées dans les festi…
Inventing New Uses for Tools: A Cognitive Foundation for Studies on Appropriation
2008
Appropriation refers to the processes that take place when new uses are invented for tools and when these uses develop into practices and start spreading within a user community. Most research in human–computer interaction and computersupported cooperative work to date has studied this phenomenon from a social sciences approach, thus focusing on the practice side of the phenomenon. This paper addresses appropriation from the other direction, drawing from ecological psychology and focusing on cognitive processes in context. Appropriation from this perspective is understood as an interpretation process in which the user perceives in a tool a new opportunity for action, thus acquiring a new me…
L’homme et l’insecte : de la terreur à l’appropriation
2017
International audience
Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación
2016
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se indaga sobre las evidencias en torno a cómo se reciben en los centros escolares los equipamientos tecnológicos (el KidSmart en este caso). Se asume, a modo de hipótesis, que el grado de asimilación por parte de los miembros de la organización de la tecnología transferida, es un factor determinante del grado de uso. El trabajo de campo se realiza en los centros de educación infantil que participan en el proyecto «El Rincón del Ratón». Mediante grabaciones de clase, encuestas y observaciones se ha tratado de obtener evidencias sobre el problema de investigación. Los primeros resultados ponen de manifi…
Appropriation de l’écriture numérique : évaluation et parcours pédagogique
2014
International audience; Dans ce chapitre, nous proposons une réflexion autour de la mise en œuvre d'une notion centrale en IUT, en Info-Com, l'écriture numérique. A partir d'une méthode d'approche de cette notion, nous nous proposons de montrer comment constituer un parcours de formation. Cette méthode vise dans un premier temps à caractériser une notion essentielle dans le domaine de la communication en IUT. Ensuite, il s'agit d'analyser différentes pratiques de cours pour identifier la place de chacun d'eux par rapport à la caractérisation de la notion envisagée. Enfin, la méthode pose les étapes/parties d'un parcours de formation. Ces étapes reprennent les cours déjà mis en œuvre mais pr…