Search results for "argumentointi"

Kaupunginvaltuutettujen argumentointi

2010

Tässä pro gradu -tutkielmassa tutkimustehtävänä on kuvata, millaisia retorisia argumentointitapoja valtuutetut käyttävät argumentoidessaan kaupunginvaltuuston istunnoissa. Tutkielmassa pyritään kuvaamaan, millaisia väitteitä valtuutetut esittävät ja millaisia argumentointitekniikoita valtuutetut käyttävät argumentoidessaan kaupunginvaltuuston istunnoissa. Kuvailussa painotetaan arvoja koskevia väitteitä. Tutkielman tavoitteena on lisätä tietoa siitä, millaista argumentointi kunnanvaltuustossa on ja valottaa näin jotain siitä, millaisia tekijöitä kunnanvaltuuston päätöksentekoon liittyy. Tutkimusaineisto kerättiin videoimalla kaksi Järvenpään kaupunginvaltuuston istuntoa. Tutkimuskysymyksiin…

Puhuva kumileimasin? : tapaustutkimus puheviestinnän piirteistä kaupunginvaltuuston kokouksessa

1997

Rhetoric of Debate : A Parliamentary Innovation

2021

Rethinking Politicisation

2019

Politicisation, in a broad and basic understanding, means to turn something – an issue, an institution, a policy – that previously was not a subject to political action into something that now is subject to political action. So far, most definitions of the concept would agree. But besides this basic approach, there is much discussion: Politicisation is a concept that is currently much used in the social sciences, and also a concept that is contested in its definitions and understandings. Several paths and subdisciplines contribute to the debate, but they are not necessarily connected to one another. Political theory or political economy discusses politicisation and also what can be termed t…

Humanity and Its Beneficiaries : Footing and Stance-Taking in an International Criminal Trial

2019

This article elucidates the role of metapragmatic devices like footing and stance-taking in trial hearings before the International Criminal Court (ICC) in The Hague. It focuses on the case of Ahmad al Faqi al Mahdi, a Malian Islamist found guilty of the 2012 destruction of cultural heritage in Timbuktu. We examine how the prosecution and defense reflexively formulate the hearing as part of a wider text trajectory and how they align personae across participation frameworks by locating the current courtroom event into a wider dialogical field. A careful inspection of these metapragmatic devices reveals how trial participants navigate the multiple tensions facing this emergent, amalgamated fo…

Virhepäätelmä argumentaatioteoreettisena käsitteenä

2004

Kasvatustieteen opiskelijoiden argumentaatiotaitojen harjoittelu suullisesti ja sähköpostitse: miten perustelut oikeutettiin?

2001

In search for criteria of relevance for argumentation theory

2008

Argumentaatioteoria tutkii väittelyprosessia, joka nähdään rationaalisena toimintana, ja jossa esitetään väitteitä sekä perustellaan niitä. Klassisen logiikan piirissä on traditio, jossa logiikan teoriaa käytetään argumentaatiossa esiintyvien päättelyjen mallintamiseen. Tässä työssä logiikan lähestymistapaa tarkastellaan sen argumenttien arviointikyvyn valossa, kun pätevyydellä tarkoitetaan loogista pätevyyttä. Havaitaan, että looginen pätevyys ei ole riittävä kriteeri, sillä relevanssi muodostuu ongelmaksi. Viime vuosikymmenien aikana argumentaation tutkimus samoin kuin eiklassiset logiikan tutkimukset ovat saaneet elinvoimaa. Tässä työssä tarkastellaan erästä vaikuttavimmista argumentaati…

Argumentation på L2-svenska : inlärare skriver insändare

2014

Yhteisöllinen argumentointi sosionomikoulutuksessa avoimia ongelmia ratkottaessa

2017

The aim of this study was to develop teaching methods for practising argumentative problem-solving in a degree program of social services. The purpose was to acquire knowledge about multiple (face-to-face, online, and integrated) learning environments for studying argumentative problem-solving. In addition, the typical features of collaborative argumentation in student discussions were identified. Two teaching experiments were arranged in courses on drug and alcohol abuse. Both experiments required students to solve open-ended problems through role-play regarding a fictive girl’s use of alcohol. The idea of blended learning was applied in the first teaching experiment. Students (n = 29) wro…