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Motivos por los que los emigrantes españoles se inscriben en el registro consular

2018

La inscripción en el registro consular no es obligatoria para los emigrantes españoles. Conlleva, no obstante, una serie de ventajas que propician, antes o después, su realización. En este artículo se identifican y analizan los principales motivos que animan a ello a los emigrantes españoles. Se toman como base fundamental los datos e informaciones obtenidos a través de una encuesta cuantitativa y entrevistas semiestructuradas realizadas a más de cuatro mil españoles residentes en el extranjero. Se concluye que los principales motivos para llevar a cabo esta inscripción son los relacionados con el ejercicio de derechos y deberes ciudadanos (especialmente el de sufragio en elecciones español…

inscripciones en el Registro Civilsu realización. En este artículo se identifican y analizan los principales motivos que animan a ello a los emigrantes españoles. Se toman como base fundamental los datos e informaciones obtenidos a través de una encuesta cuantitativa y entrevistas semiestructuradas realizadas a más de cuatro mil españoles residentes en el extranjero. Se concluye que los principales motivos para llevar a cabo esta inscripción son los relacionados con el ejercicio de derechos y deberes ciudadanos (especialmente el de sufragio en elecciones españolas) y el uso de los servicios consulares más conspicuos (renovación de documentos de identidadetc.). Estos últimos juegan un papel decisivo para que acaben inscribiéndose los más reacios en principio a hacerlo. Otros motivos relevantes son los relacionados con la asistencia y protección (especialmente en países con mayores niveles de riesgo e inseguridad):SOCIOLOGÍA [UNESCO]motivosJuan Manuel La inscripción en el registro consular no es obligatoria para los emigrantes españoles. Conlleva1137-7038 8537 Arxius de sociologia 514142 2018 39 6874485 Motivos por los que los emigrantes españoles se inscriben en el registro consular Romero Valienteasí como con las ventajas fiscales y de cara al retorno a España. Emigración españolaUNESCO::SOCIOLOGÍAinscripción consularSpanish emigrationconsular registrationno obstanteuna serie de ventajas que propicianantes o despuésreasons. 37 54
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El coaching i l'entrevista motivacional: punts de connexió

2016

El coaching i l’entrevista motivacional són dues tècniques d’intervenció que comparteixen la rellevància concedida al canvi i, actualment, el seu apogeu social. Aquest treball exploratori pretén revisar altres possibles punts de connexió entre ambdues modalitats d’actuació. Per a això, s’empra una anàlisi de treballs recents sobre coaching i documents científics sobre l’entrevista motivacional, localitzats a través de la base de dades bibliogràfica Dialnet. La mostra documental també s’ha enriquit amb aportacions d’experts que apliquen o investiguen sobre les dues tècniques. Els resultats del treball ofereixen dades específiques sobre: l’origen del coaching i de l’entrevista motivacional, l…

intervenciócoachingcanvi:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAobjectiu Artículocoaching; entrevista motivacional; canvi; intervenció; objectiu Artículoentrevista motivacional
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Islam e identidad en la escuela franquista. Imágenes y tópicos a través de los manuales

2007

Resumen tomado de la publicación Pretende contrastar, a través del estudio del material escolar, la retórica africanista, asumida oficialmente por el primer franquismo, con otros discursos menos amables sobre el otro que, sin duda, también gozaron del beneplácito de un régimen que, como algunos decían, tenía que hacer de España el puente entre Oriente y Occidente. Valencia Universidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es; bufed1@unileon.es ESP

islamismoFranquismo (1939-1975)Artículo:PEDAGOGÍA [UNESCO]historiaUNESCO::PEDAGOGÍAescuela
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Necrológicas: Pablo Cantó, economista

2001

juntas democráticasmilitante antifranquistaVidal-Beneyto Joséizquierdaeconomistaciencias SocialessociologíacompromisoPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónCEISAEscuela crítica de ciencias socialesAcciones: Acciones de una vida: Sociología y nuevas formacionesPablo CantóAcciones: Acciones de una vida: Democracia (I)
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Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas

2019

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…

la tecnológicaSocial conditionsde la Facultad de DerechoLópez-Roldánetc.)UNESCO::SOCIOLOGÍA(1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos sociales [permitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes]DiscriminationMàrius(2) practicar y adquirir diversas competencias de aprendizaje fundamentalestanto en el contexto universitario como en el profesionaly (3) tomar conciencia de la riqueza de la transferencia de conocimiento de los resultados obtenidos en la investigación a la sociedad mediante la creación de una página web. Desigualdades socialesVergés BoschUniversidad de Barcelonavida familiar:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Innovación docentemigraciónFachelliManagement and Public Administrationmercado de trabajoDesigualdades socialesde la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear políticas que sean innovadoras para contrarrestarla. Asídel grado de Gestión y Administración PúblicaDomínguez AmorósAna Antoniala capacidad comunicativa y el trabajo en equipoGestión y administración públicacon alumnado de primer cursoGestión y Administración PúblicaUniversity of Barcelona 59 64International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología [Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI]Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociologíael alumnado realiza una investigación en grupo sobre una de las desigualdades sociales de análisis propias de INCASI (formaciónTeaching innovationNúriaDiscriminaciócomo son la competencia científicatodo ello desde una posición reflexiva y críticaSandraCondicions socialsResearch theory and practicepermitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes: (1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos socialesMarina1137-7038 8537 Arxius de sociologia 525290 2019 40 7038140 Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas Collado SevillaempleoSoléeducaciónSocial inequalitiesTeoría y práctica investigadora
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Hacia una fundamentación teórica de la política cultural

1981

La cultura política, definida como la capacidad de los grupos o individuos para interferir decisivamente en la vida cultural de la comunidad, está ausente en la concepción moderna del estado como lugar de política y políticas. Los paradigmas normalizados de la alta cultura, la cultura democrática (el arte como preferencia de masas)y la democracia cultural (participación de las masas en el arte) son reemplazados por una concepción epistemológica del arte fundada en categorias de identidad, patrimonio, participación en la comunidad, la creatividad como experiencia y la creación. Se sugiere que el papel práctico de la cultura dentro de la comunidad está condicionado por nuestra concepción teór…

lcsh:Social Scienceslcsh:HTeoríaDemocraciaCulturaParticipaciónSociology and Political SciencePublicaciones: Obra académico-científica: Artículos en revistas científicasVidal-Beneyto JoséPolitica culturalPOLÍTICAPolítica cultural
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El tratamiento de la puntuación en los libros de estilo periodísticos

2015

Los signos de puntuación son un elemento fundamental para organizar y entender la información que leemos y escuchamos en los medios de comunicación. En este artículo se analiza el tratamiento que los libros de estilo periodísticos realizan de la puntuación y cuál es la importancia que conceden al tema. En concreto, nos centramos en los libros de estilo de los diarios El País, El Mundo, ABC y del grupo de comunicación Vocento. Analizamos, igualmente, el enfoque que sobre los signos de puntuación realizan los medios audiovisuales (radio y televisión), y lo hacemos a través de un manual sobre redacción y locución en radio y del Manual de estilo de TVE

libro de estilo oralidad escritura normativa signos de puntuación ArtículoLinguistics and Language:SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo socialLanguage and Linguistics
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Ancianos maltratados, ancianos que maltratan: abuso, negligencia, 'mobbing' y otras formas 'normales' de maltrato

2011

El artículo repasa la tipología más común del maltrato 'físico, emocional, sexual, económico-, así como la negligencia; y el abuso de confianza y la explotación por parte de las personas más próximas, como otras formas de maltrato consideradas 'normales'. La experiencia de la autora se basa en el ejercicio profesional coordinando un SAD para mayores durante veinticinco años, y recogido en su obra, '¿Se puede?'Trabajo social en domicilios de ancianos', premiado por el Colegio profesional de Cataluña y publicado en el 2009. A partir de ahí, propone una reflexión sobre una situación cada vez más extendida, pero que es encubierta por los propios mayores, y que exige a los profesionales informac…

maltrato considerado 'normal'Ancianos maltratados ; maltrato considerado 'normal' ; abuso de confianza ; explotación ancianos Mistreated elderly persons ; mistreatment considered as being 'normal' ; breach of trust ; exploitation of the elderly ArtículoAncianos maltratadosabuso de confianzaexploitation of the elderly Artículo:SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo socialexplotación ancianos Mistreated elderly personsmistreatment considered as being 'normal'breach of trust
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Esquemas de la estructura de un informe/artículo científico.

2022

El material describe la estructura de un artículo/informe científico. Su objetivo es desarrollar la competencia de la escritura y la lectura activa (crítica) científica.

manual APAUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASlecturaescrituraartículo
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Esquemas. Recomendaciones para elaborar el informe de investigación: lectura y valoración crítica. Edición revisada 2023

2023

Si estás preparando tu TFG, TFM, Doctorado, quieres escribir un artículo o deseas hacer una lectura crítica o activa de las investigaciones publicadas, podría interesarte este material que hemos actualizado en mayo de 2023 (118 páginas). Se repasa el formato de un artículo y sus diferentes apartados y cómo se formatean las referencias siguiendo las recomendaciones del Manual APA. Y también se reflexiona sobre el uso crítico y activo de la inteligencia artificial (IA) generativa con ChatGPT con unas pocas presentaciones que introducen el tema de la inteligencia artificial en la docencia superior. Frías-Navarro, D. (2023). Esquemas. Recomendaciones para elaborar el informe de investigación: l…

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