Search results for "autoestima"
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Adolescent life satisfaction and relationship with adolescent self-esteem and school adjustment
2007
maranma2@alumni.uv.es Sofia.Buelga@uv.es Maria.J.Cava@uv.es El objetivo de este estudio es analizar la relación entre variables escolares (ajuste social valorado por el profesor y clima social en el aula) e indicadores de ajuste psicosocial en adolescentes (autoestima, victimización y satisfacción con la vida). Participaron en el estudio 1319 adolescentes españoles de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 11 y los 18 años. Se ha utilizado un modelo de ecuaciones estructurales para analizar los datos. Los resultados indican que existe una estrecha relación entre el ajuste social del alumno valorado por el profesor, el clima social percibido por el alumno y su grado de victimización.…
¿El sexismo y la autoestima sexual guardan relación? Análisis de las diferencias de género
2021
Las creencias sexistas se originan ante la percepción de diferencias entre hombres y mujeres respecto a características biológicas y sociales. Se trata de un constructo bidimensional compuesto por el sexismo hostil, que implica actitudes abiertamente negativas hacia las mujeres, y el sexismo benévolo, que se caracteriza por un tono afectivo positivo que idealiza a las mujeres al tiempo que enfatiza su debilidad. Ambos tipos de sexismo son perjudiciales y contribuyen a mantener las desigualdades sociales, por lo que es necesario conocer aquellas variables que pueden estar relacionadas con este tipo de actitudes. En este sentido, la autoestima sexual parece actuar como una variable predictora…
Menores en situación de riesgo social: Valoración de un programa para la mejora de la autoestima
2013
ResumenEl presente estudio tiene como objetivo valorar la eficacia del programa de desarrollo de la autoestima (PIAM-RS) en menores en riesgo social. La muestra está formada por 110 menores entre 9 y 12 años, de los que 72 constituyen el grupo experimental y 38 el grupo control; todos fueron evaluados antes y después de la intervención. Se demuestra la eficacia del programa, según indica el análisis de varianza realizado. La variable sexo no actúa como variable moduladora de estos resultados. Existen diferencias en función de la cultura de origen, siendo el grupo de gitanos el que menos mejora con la intervención, comparado con el grupo de inmigrantes y con el grupo de payos.AbstractThe pre…
The relation between Self-esteem and regulatory emotional self-efficacy in daily life: a study among university students
2022
In the present study, we aimed to explore the dynamic relationships among self-esteem, self-efficacy in managing negative emotions (SRN), and expressing positive emotions (SEP) in a short-term, daily framework. We used data collected over 10 days from 101 Italian and 237 Spanish young adults. Results from a Random-Intercept Cross-Lagged Panel Model indicated that the relationships were mostly at the trait-level, since the positive correlations among the latent random intercepts of self-esteem, SRN, and SEP were medium-to-large in size. At the state-level, we found a similar pattern of correlations (although their size was smaller than the correlations at the traitlevel) in which higher-than…
Autoestima, percepción de estrés y ánimo depresivo en grupos de riesgo.
2001
Los grupos de riesgo se caracterizan por una mayor vulnerabilidad a desarrollar problemas psicológicos y sociales y, por tanto, suelen ser los destinatarios prioritarios de muchas de las intervenciones realizadas por los trabajadores sociales. En este sentido, en esta investigación se analizan tres variables psicológicas que pueden estar relacionadas con la mayor vulnerabilidad de los diversos grupos de riesgo- En concreto, se comparan las variables de autoestima, percepción de estrés y ánimo depresivo en personas que manifiestan un problema de salud física como es la hipertensión (n=30) y en personas con un problema de tipo psicosocial como es el consumo abusivo de alcohol (n=47) en relaci…
Acoso escolar e ideación suicida: relación con la agresividad, conducta prosocial y factores emocionales
2019
El acoso escolar es una problemática cada vez más frecuente y es motivo de preocupación para los actores involucrados en el proceso educativo, no solo a nivel local en República Dominicana, sino en todo el mundo (Baridon y Martin, 2014; Fine-Davis y Faas, 2014; Inglés et al., 2014; Save the Children, 2016; Schultze-Krumbholz et al., 2015). Los estudios realizados en R.D. indican que la prevalencia del acoso en las escuelas es muy alta, tanto a nivel del sector público (Parada, Ibarra, Burgos y Asuad, 2017; Vargas, Mencía, Fernández, Caamaño y Garrido, 2014), como en los centros educativos privados (Vergés y Guzmán, 2017). Para los estudiantes víctimas de acoso esta situación puede convertir…
Marital conflict, parental support, and school adjustment in adolescents
2006
En el presente estudio se analiza la influencia del conflicto marital (ruptura de la relación y violencia como estrategias de resolución de conflictos) y del apoyo parental en el ajuste escolar a través de sus relaciones con la auto-estima social y la violencia escolar en adolescentes. Los participantes en el estudio fueron 733 adolescentes de cuatro centros educativos de la Comunidad Valenciana, con edades comprendidas entre los 11 y 16 años. Para los análisis se llevó a cabo un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados mostraron que el conflicto marital y el apoyo parental se relacionan indirectamente con el ajuste escolar a través de la auto-estima social y la violencia escolar.…
La autoestima en adolescentes agresores y víctimas en la escuela: La perspectiva multidimensional
2006
Este estudio tiene como objetivo analizar las diferencias en autoestima entre adolescentes con problemas de agresividad en la escuela, adolescentes victimizados por sus iguales y adolescentes que son al mismo tiempo agresores y víctimas en el contexto escolar. Se adopta una concepción multidimensional de la autoestima y se analizan las dimensiones familiar, escolar, social y emocional. Para ello, participaron en la investigación 965 adolescentes con edades comprendidas entre los 11 y 16 años y escolarizados en cuatro centros de enseñanza de la Comunidad Valenciana. Los resultados obtenidos vienen a confirmar la existencia de diferencias entre agresores, víctimas y agresores/víctimas en la s…
Promoción de la salud mental, la competencia emocional y la autoestima en adolescentes: diseño e implementación de una plataforma tecnológica de educ…
2021
La adolescencia es un período crucial del desarrollo en el que se producen cambios físicos, emocionales y sociales. Por un lado, se ha considerado una etapa de vulnerabilidad, debido a las dificultades en el ajuste psicológico y los problemas afectivos que suelen emerger durante la adolescencia. Por otro lado, se ha estimado como una etapa de oportunidad, debido a la gran plasticidad neuronal y al desarrollo de la responsabilidad. Por ello, podría ser el período óptimo para el fomento de competencias y fortalezas como la competencia emocional y la autoestima mediante programas de promoción, prevención e intervención. Los programas de educación emocional son eficaces para la promoción de la …
Aproximación al perfil psicológico del usuario de esteroides anabolizantes no indicados
2019
El uso de esteroides anabolizantes androgénicos (EAA) no es un fenómeno reciente, pero ha experimentado una importante evolución en los últimos años, pasando de ser un problema muy localizado en los entornos del deporte profesional a extenderse en el ámbito de la práctica deportiva de recreo o estética, mediante el consumo no terapéutico de estos medicamentos o productos. En la literatura científica actual podemos encontrar como se abarca el estudio del uso no terapéutico de los EAA desde distintas perspectivas, desde un punto de vista estrictamente médico, en cuanto a los efectos adversos producidos por este uso incontrolado, pasando por estudios que se centran en estudiar la prevalencia d…