Search results for "avaluació"
showing 10 items of 115 documents
Anàlisi crítica d’aplicacions de lectura per a infants: paràmetres i indicadors
2018
Les aplicacions de lectura digital infantil han evolucionat considerablement al llarg dels últims anys. Tanmateix, segueixen sent les grans oblidades en informes i estadístiques sobre la producció editorial i més encara dins del sector digital, cosa que origina un fenomen d’infoxicació en què el mediador es troba amb pocs criteris que faciliten la selecció d’aquest nou tipus de continguts. Aquesta investigació presenta els resultats de l’anàlisi de tretze aplicacions de lectura en les seues dimensions de forma i contingut. Alhora, s’hi observen trets com ara el mode d’adquisició, la privacitat, l’organització de continguts o la personalització. Finalment, reflexionarem sobre l’adequació del…
Teaching competence strategies to students through teamwork
2016
El Espacio Europeo de Educación Superior plantea desarrollar y evaluar métodos de aprendizaje centrados en la adquisición de competencias, que permitirán al alumno enfrentarse a distintos tipos de situaciones, tanto en contextos académicos como profesionales. Este nuevo planteamiento, implica el uso de diferentes metodologías didácticas, entre las que se encuentra el trabajo en grupo. Sin embargo, para el profesor universitario es un desafío evaluar los resultados del aprendizaje en grupo y no siempre se muestra como una tarea sencilla. En el presente trabajo se realiza una aproximación a los diferentes métodos de evaluación de la competencia realizar trabajos en grupo, mediante una revisió…
Desenvolupament i validació d'una metodologia per a l'avaluació de la cultura de seguretat per mitjà de l'observació de reunions de treball en una ce…
2010
L'objectiu d'aquest treball és descriure el desenvolupament i la validació d'una metodologia per a avaluar la cultura de seguretat per mitjà de l'observació de reunions de treball. Es va partir de la definició de cultura de seguretat més estesa dins el sector (International Atomic Energy Agency, 1991), les cinc dimensions que presenta i els atributs corresponents. La validesa d'aquesta metodologia es posà a prova en una central nuclear mitjançant l'observació d'un total de 36 reunions de treball de naturalesa molt diversa. Els resultats indiquen que l'observació de les reunions és un mètode útil per a l'avaluació de la cultura de seguretat. Comparada amb els mètodes tradicionals per a fer a…
European Systemic Credit Risk Transmission Using Dynamic Bayesian Networks.
2023
The analysis of systemic credit risk is one of the most important concerns within the financial system. Its complexity lies in adequately measuring how the transmission of systemic default spreads through assets or financial markets. The transmission structure of systemic credit risk across several European sectoral CDS is studied by dynamic Bayesian networks. The new approach allows for a more advanced analysis of systemic risk transmission, including long-term and more complex relationships. The modelling reveals as relevant only relationships between the original series and one- and twolagged series. Network structure learning displays a robust and stationary underlying risk transmission…
Evaluación, acreditación y certificación de la Formación profesional, ocupacional y contínua: unas notas para la reflexión
2002
La evolución social experimentada en los países desarrollados y en especial en el contexto europeo, ha puesto de manifiesto la necesidad de la Formación Ocupacional y Continua como un elemento clave de dinamización social. En el plano personal y social su rol es evidente: se trata de un factor central de adaptación de las personas, de preparación al cambio. En este sentido, se puede entender como un factor de atención continuada para que las personas puedan mejorar su adaptación socio-laboral, considerando la rapidez de adecuación a las nuevas situaciones. Asimismo, constituye un elemento preventivo de la exclusión socio-laboral, al atenuar los componentes de riesgo debidos a los cambios qu…
No estem acostumats a una cultura d'avaluació que siga formativa: entrevista a María Araceli Ruiz-Primo
2014
María Araceli Ruiz-Primo és professora associada a l"Escola d"Educació i Desenvolupament Humà de la Universitat de Colorado Denver, als EUA. El seu treball de recerca es desenvolupa en l"àrea de l"avaluació educativa, tant en l"aprenentatge dels estudiants com en les pràctiques avaluatives i la formació dels mestres. És directora del Centre de Recerca de l"Escola d"Educació i Desenvolupament Humà i del Laboratori d"Avaluació Educativa, Recerca i Innovació (LEARN, per les sigles en anglès).
Modelo para la determinación de niveles de logro y puntos de corte de los EXCALE
2008
La determinación de los Niveles de Logro (NL) o de estándares de ejecución de los Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos (Excale), del Instituto nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), constituye un proceso complejo propio de la construcción de pruebas de gran escala y que implica elementos de validación. Las estrategias y procedimientos que se utilizan para lograr un adecuado sistema de interpretación de resultados de las pruebas nacionales se basan, por lo general, en métodos que han sido probados por diversas agencias evaluadoras e instituciones académicas de prestigio internacional.
Diseños de evaluación de competencias: consideraciones acerca de los estándares en el dominio de las competencias
2011
En este artículo se analizan los conceptos de competencias y estándares de desempeño, así como una estrategia general para orientar el diseño y planificación de un sistema de evaluación de competencias. Se comentan algunos elementos conceptuales y metodológicos acerca de la determinación de estándares en el dominio de las competencias. En este punto se revisan los conceptos y roles de los criterios, estándares e indicadores de evaluación, y de la necesidad de orientar los procesos de evaluación de competencias sobre modelos de tipo cuantitativo que permitan graduar los niveles de desempeño con precisión. Finalmente, se analizan las implicaciones educativas y organizativas de la enseñanza po…
Manual técnico. Establecimiento de niveles de competencia
2006
La determinación de estándares para la interpretación de los niveles de logro de los Exámenes para la Calidad y el Logro Educativos (Excale) constituye un proceso complejo en la construcción de las pruebas, el cual implica elementos de validación. La estrategia y los procedimientos utilizados para este propósito deben basarse en métodos sustentados en la experiencia que las diversas agencias e instituciones de evaluación, nacionales e internacionales han desarrollado y, a partir de ella, crear las interpretaciones de pruebas con sustento en estándares cuidadosamente diseñados, mediante soluciones ajustadas específicamente a los requerimientos de diseño, construcción y aplicación de los Exca…
La Investigación Evaluativa y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
2012
La investigación evaluativa se ha constituido en los últimos años como un poderoso instrumento de apoyo a la gestión educativa, tanto en el planomicro-analíticopara la gestión y mejora de la evaluación en el aula, como en macro-analíticopara la evaluación de programas, organizaciones y sistemas.