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Narrazione, consapevolezza e resilienza

2017

La presente proposta intende ampliare e aggiornare le riflessioni sul ruolo, le funzioni e la capacità adattiva della famiglia di fronte agli eventi altamente stressanti, per riconoscerle quelle capacità e quelle risorse che le sono proprie. Dall’analisi delle funzioni della memoria autobiografica si osserva le trasformazioni della memoria familiare in seguito alle esperienze di discontinuità famigliare, con particolare riferimento alla genitorialità. L’articolo analizza il tema della memoria famigliare nei processi di formazione del senso di identità, di appartenenza famigliare e socio-culturale. Metteremo in evidenza la centralità del ruolo della narrazione nel funzionamento familiare e d…

Farmaceitu un grūtnieču informētība par zāļu un vitamīnu ietekmi uz jaundzimušo veselību

2019

Maģistra darba mērķis bija noskaidrot farmaceitu un grūtnieču informētības līmeni par dažādu medikamentu un vitamīnu lietošanas drošumu bērna gaidību laikā. Vidēji farmaceitu zināšanas par dažādu aktīvo vielu lietošanas drošumu grūtniecības 1. trimestrī novērtējām ar 4,49 punktiem no 14 iespējamiem, izvēloties atbilstošākos atbilžu variantus. Tālākizglītības pasākumi par medikamentozo aprūpi grūtniecības laikā būtu vērtīgi farmaceitu praksei aptiekā (92,41% respondenti tā domā). 72,15% nav apmeklējuši šāda tipa tālākizglītības pasākumus pēc mācību iestādes absolvēšanas. 93,2% aptaujāto sieviešu uzskatīja, ka grūtniecības 1.trimestra laikā varētu būt bīstami lietot medikamentus, bet tikai 32…

La consapevolezza professionale. Flipped e sviluppo delle 4C nella formazione iniziale degli insegnanti.

2017

Nella ricerca, svolta durante l'a.a. 2014/2015 ci siamo proposti di individuare un modello di acquisizione della competenze digitale e delle 4C (comunicazione, collaborazione, pensiero critico e creatività) degli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria in vista di un reale sviluppo della consapevolezza professionale. Si è adottata le metodologia della ricerca su progetti. La ricerca ha previsto tre fasi. Gli strumenti di ricerca utilizzati nelle prima due fasi dell'intervento hanno consentito di valutare alcuni aspetti essenziali per impostare successivamente un modello di didattica universitaria volta a promuovere il processo di maturazione professionale degli stu…

Strategie innovative per la formazione dei futuri docenti

2017

La ricerca si propone di individuare un modello di acquisizione della competenza digitale e delle 4C (communication, collaboration, creativity and critical thinking) degli studenti del Corso di Laurea di Scienze della Formazione Primaria in vista di un reale sviluppo professionale. Si è ipotizzato che l’utilizzo del modello flipped classroom anche nella didattica universitaria possa rappresentare una valida proposta nella formazione dei futuri docenti di scuola primaria per la progressiva acquisizione delle 4C e che il progetto eTwinning nella formazione iniziale degli insegnanti possa fornire un valido supporto per promuovere tali competenze chiave. La valutazione e la scelta dei prodotti …

Il Transformative Learning nei futuri insegnanti di sostegno: un’indagine in laboratorio

2022

Il presente lavoro illustra gli esiti di un’indagine condotta con 2193 corsisti frequentanti i laboratori del VI ciclo del corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico dell’Università degli Studi di Palermo svoltosi nell’A.A. 2021/2022. La finalità dell’indagine è stata quella di rilevare il grado di consapevolezza dei taciti assunti e delle aspettative, nonché di quelle degli altri e valutarne la rilevanza a fini interpretativi, dei futuri docenti di sostegno, nel processo laboratoriale che li ha coinvolti per 180 ore. La cornice teorica all’interno della quale si delinea l’indagine è quella del Transformative Learning (Mezirow, 2013), che riteniamo fondamentale per la c…

Self in NARS, an AGI System

2018

This article describes and discusses the self-related mechanisms of a general-purpose intelligent system, NARS. This system is designed to be adaptive and to work with insufficient knowledge and resources. The system’s various cognitive functions are uniformly carried out by a central reasoning-learning process following a “non-axiomatic” logic. This logic captures the regularities of human empirical reasoning, where all beliefs are revisable according to evidence, and the meaning of concepts are grounded in the system’s experience. NARS perceives its internal environment basically in the same way as how it perceives its external environment although the sensors involved are completely diff…

Object Localization Does Not Imply Awareness of Object Category at the Break of Continuous Flash Suppression

2017

In continuous flash suppression (CFS), a dynamic noise masker, presented to one eye, suppresses conscious perception of a test stimulus, presented to the other eye, until the suppressed stimulus comes to awareness after few seconds. But what do we see breaking the dominance of the masker in the transition period? We addressed this question with a dual-task in which observers indicated (i) whether the test object was left or right of the fixation mark (localization) and (ii) whether it was a face or a house (categorization). As done recently Stein et al. (2011a), we used two experimental varieties to rule out confounds with decisional strategy. In the terminated mode, stimulus and masker wer…

Activity Trackers Influencing Motivation and Awareness: Study Among Fitness Centre Members

2017

Consumer fitness technology products are becoming increasingly popular. This leads to interesting questions about the influence of activity trackers on a person’s motivation to exercise. This study explored the role of activity trackers in motivating fitness centre members towards exercising and in increasing their awareness regarding their own health and physical activity. The study included 100 fitness centre members divided into a test group and a control group and three sub-groups: OLD, NEW, and personal trainer (PT) members. The focus was on gym visit frequency during a 10-week test period and on tracking the consistency of activity levels. Participants also completed a pre and post st…

Auditiivisen ja kielellisen harjoittelun vaikutus kolmannella luokalla olevien heikkojen lukijoiden lukutaitoon

2012

Perceptual Self-Awareness in Seneca, Augustine, and Olivi

2013

This article traces the philosophical idea of self-perception from the times of ancient Stoicism to the thirteenth century by analyzing the views of Seneca, Augustine, and Olivi. The central argument is that they defend the same idea according to which self-preservation and the appropriate use of one’s body requires awareness thereof, despite the obvious contextual differences and the uncertainty of direct historical connections between the authors. They think that this kind of self-awareness does not belong only to human beings, because irrational animals need to perceive their bodies, the functions of their bodily parts, and to perceive themselves as living beings in order to act appropri…