Search results for "awarene"

Access-Awareness-Agency (AAA) Model of Music-Based Social-Emotional Competence (MuSEC)

2019

Social–emotional competence (SEC) is a set of psychological resources, highly relevant for adaptive growth and wellbeing. Music has been argued to support social–emotional skills, yet there is little theoretical consensus about the underlying impact mechanisms and the special nature of music as a medium for SEC. This article presents a theoretical model of music-based SEC that combines research from general SEC models with music-specific literature from music psychology, music education, music therapy, and music for health and wellbeing. The proposed access-awareness-agency (AAA) model defines music-based social–emotional competence (MuSEC) as interplay of embodied access, reflective awaren…

Language awareness : a material package for upper secondary school

1999

Spaced learning and innovative teaching: school time, pedagogy of attention and learning awareness.

2016

AbstractCurrently, the ‘time’ variable has taken on the function of instructional and pedagogical innovation catalyst, after representing-over the years-a symbol of democratisation, learning opportunity and instruction quality, able to incorporate themes such as school dropout, personalisation and vocation into learning. Spaced Learning is a teaching methodology useful to quickly seize information in long-term memory based on a particular arrangement of the lesson time that comprises three input sessions and two intervals. Herein we refer to a teachers’ training initiative on Spaced Learning within the programme ‘DocentiInFormAzione’ in the EDOC@WORK3.0 Project in Apulia region in 2015. The…

Which Factors Modulate Letter Position Coding in Pre-literate Children?

2021

One of the central landmarks of learning to read is the emergence of orthographic processing (i.e., the encoding of letter identity and letter order): it constitutes the necessary link between the low-level stages of visual processing and the higher-level processing of words. Regarding the processing of letter position, many experiments have shown worse performance in various tasks for the transposed-letter pair judge-JUDGE than for the orthographic control jupte-JUDGE. Importantly, 4-y.o. pre-literate children also show letter transposition effects in a same-different task: TZ-ZT is more error-prone than TZ-PH. Here, we examined whether this effect with pre-literate children is related to …

Lukivaikeuksien tunnistaminen ja kuntouttaminen alkuopetusvaiheessa

2014

Life Skills e formazione iniziale dei docenti

2022

challenges of everyday life. Learning to live involves acquiring many skills, for which in some cases there is a natural predisposition, but which always require a "guided" exercise in real life contexts so that the person acquires the skills necessary to "live properly". The research was conducted with a group of 153 students from the Master of Science in Primary Education, who participated in a two-year training project during the academic years 2020-21 and 2021-22. This article describes whether and to what extent the students believe they have developed the four chosen life skills and which of the training methodologies adopted by the lecturers were most effective.

Kształcenie świadomości językowej w gimnazjum – lekcje gramatyki

2015

W publikacji podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, jak na poziomie gimnazjum realizowane są zapisy podstawy programowej z 2008 r. w zakresie świadomości językowej, w jaki sposób uczy się gramatyki języka polskiego i jakie wyniki uzyskują uczniowie. Materiał badawczy stanowiły dane zebrane w trakcie realizacji badania Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej, obejmujące: wyniki zadań testowych sprawdzających wiedzę i umiejętności z zakresu świadomości językowej, wyniki obserwacji nieuczestniczących lekcji językowych, informacje uzyskane w wywiadach z nauczycielami i uczniami oraz w ankietach. Analiza danych pozwoliła stworzyć wieloaspektowy obra…

Lastenneuvolan laajennetun 5-vuotistarkastuksen yhteydet luku- ja kirjoitustaitoon peruskoulun viidennellä luokalla

1997

Kształcenie świadomości językowej w gimnazjum - rozwijanie kompetencji leksykalnej i leksykologicznej

2016

The article presents the results of studies aimed at evaluating the level of lexicological and lexical competence of middle school students, and the results of a study of school determinants of this competence assessed through surveys, interviews and in‑class observation. The level of lexicological competence was evaluated as good, whereas the textual examination revealed lexical competence to be lower and more varied. The most important shortcomings were: insufficiently retained comprehension of lexical categories introduced during Polish language classes, inability to draw the line between what is part of jargon and a general language register, better acquisition of receptively passive th…

Profile szkolnej wiedzy o języku w kontekście egzaminów zewnętrznych

2017

W artykule stawia się pytanie o sposób sprawdzania wiedzy o języku podczas egzaminu gimnazjalnego. Przyjęto założenie, że egzaminom przysługuje funkcja systemotwórcza – profile zadań egzaminacyjnych stają się modelowymi przykładami praktyki edukacyjnej, mają wpływ na organizację procesu dydaktycznego oraz na strukturę efektów kształcenia. To szczególnie istotne w sytuacji, gdy reforma programowa nie ogranicza się do korekty treści nauczania, a dąży do zmiany modelu dydaktyki oraz gdy koncepcje wpisane w dokument programowy nie są wyraziście sprofilowane. Analizie poddano zadania z testu czytania z egzaminów gimnazjalnych z lat 2012-2016, odnoszące się do warstwy językowej testu. Stwierdzono…