Search results for "beginner"
showing 6 items of 6 documents
Mentoring of newly qualified teachers. A bilateral comparison between Germany and Finland
2017
Mentoring stellt in der Begleitung von in den Beruf einsteigenden Lehrpersonen eine international gängige Praxis dar. Ausgehend von theoretischen und empirisch fundierten Annahmen wird in diesem Beitrag der Ansatz der practice architectures genutzt, um Formen des Mentorings in Deutschland und Finnland im Hinblick auf länderspezifische Verständnisse vom Berufseinstieg von Lehrpersonen und deren Professionalisierung zu untersuchen. (DIPF/Orig.) Internationally, mentoring is a well-recognized practice in supporting newly qualified teachers. Based on theoretical and empirical understanding, this paper compares mentoring practices in two countries: Germany and Finland. The theoretical framework …
Lexical cross-linguistic influence in the written English production of Finnish 6th grade pupils
2014
Kielten väliset vaikutteet (transfer) ovat monitahoinen ilmiö, jota on tutkittu kielen oppimisen viitekehyksessä aktiivisesti 1900-luvun puolivälistä lähtien. Transfer-tutkimuksessa on kuitenkin perinteisesti keskitytty tutkimaan lähinnä äidinkielen vaikutuksia opittavaan vieraaseen kieleen. Useamman vieraan kielen vaikutukset toisiinsa ovat tuoreempi ja etenkin suomalaisessa kontekstissa/tutkimusympäristössä vielä niukasti tutkittu tutkimuskohde. Tässä tutkielmassa tarkasteluun on sen vuoksi valittu äidinkielen tuomien vaikutusten lisäksi myös vieraan kielen vaikutukset englannin kielen sanaston oppimiseen ja käyttöön. Tarkasteltavina lähdekielinä ovat suomi ja ensimmäisenä tai toisena vie…
Students’ choice of language and initial motivation for studying Japanese at the University of Jyväskylä Language Centre
2015
Elective language courses, particularly those starting from the beginner level, constitute their own special group within the communication and language course offerings of universities. The elementary courses of less commonly taught languages (LCTL), such as Japanese, provide students with the opportunity to acquire, among other benefits, a proficiency that distinguishes them from other job applicants. Ordinary language skills, commonly limited to English only, are today regarded as the default and not as any unique international asset. Even partial knowledge of a less commonly taught language and culture broadens one’s worldview and increases cultural understanding. The many years of expe…
Novice teachers' power strategies : Coercion, bribery and intimidation?
2010
Tämän kandidaatintutkielman aiheena on aloittelevien opettajien valtastrategiat luokassa. Valta on olennainen osa kaikkea sosiaalista kanssakäymistä ja näin on luokkaympäristössä, jossa valtasuhteet ovat melko ilmeisiä ja voimakkaita. Tämän valtasuhteen ja sen ilmenemismuotojen tutkiminen on aiheellista, koska se kuuluu osana opettajan ammattitaitoon. Yksi syy tämän tutkielman tekemiseen onkin juuri auttaa tulevia opettajia tämän monisyisen ja vaikean aiheen kanssa, sillä on mahdollista että on olemassa eroja siinä, minkälaista valtaa opettajat sanovat käyttävänsä luokassa ja mitä he todellisuudessa käyttävät. Tämän tutkielman päämetodina olivat opetusharjoittelijoiden haastattelut ja heid…
Understanding beginners' mistakes with Haskell
2015
AbstractThis article presents an overview of student difficulties in an introductory functional programming (FP) course taught in Haskell. The motivation for this study stems from our belief that many student difficulties can be alleviated by understanding the underlying causes of errors and by modifying the educational approach and, possibly, the teaching language accordingly. We analyze students' exercise submissions and categorize student errors according to compiler error messages and then manually according to the observed underlying cause. Our study complements earlier studies on the topic by applying computer and manual analysis while focusing on providing descriptive statistics of d…
Towards Computer-based Exams in CS1
2017
Even though IDEs are often a central tool when learning to program in CS1, many teachers still lean on paper-based exams. In this study, we examine the “test mode effect” in CS1 exams using the Rainfall problem. The test mode was two-phased. Half of the participants started working on the problem with pen and paper, while the other half had access to an IDE. After submitting their solution, all students could rework their solution on an IDE. The experiment was repeated twice during subsequent course instances. The results were mixed. From the marking perspective, there was no statistically significant difference resulting from the mode. However, the students starting with the paper-based pa…