Search results for "categorización"
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Análisis de un autómata clasificador de imágenes. Implicaciones filosóficas sobre los conceptos.
2017
El presente trabajo se ocupa de la construcción de un clasificador visual automático (un programa de ordenador, en realidad) de imágenes basado en regresiones logísticas. Se pretende, además, comprobar su eficacia en la realización de dicha tarea (la clasificación de imágenes), y reflexionar sobre las implicaciones filosóficas de los resultados obtenidos. En la introducción se apuntarán, en términos generales, la problemática que suscita el reconocimiento de imágenes por ordenador. Después se plantea una situación concreta, en un escenario típico de recuperación de información visual, donde se realiza un experimento que permitirá extraer datos empíricos (capítulo 2), y a continuación se des…
Revisión de la categoría «adverbio» en español
2009
Among all word classes, the adverb is the worst defined and studied grammatical category. All grammarians accept that this category includes very heterogeneous elements, which come from very different origins and have very different functions. There is thus an urgent need to review this grammatical category. With this work, I intend to find an answer to the following questions: How the grammatical theory on the adverb has been developed? Which have been the mistakes of the grammatical tradition by producing a theory on the adverb? What should we actually understand by an adverb? How can we order, in a proper and reasonable way, the elements which are presently grouped in the so called «adve…
Herramientas neurodidácticas en la clase de ELE: la Categorización
2022
El objetivo de este articulo es traer a colación una muestra paradigmática de la manera en la que servirse del proceso de caracterización como herramienta para la construcción y organización de un lexicón mental en los aprendices italianos de español LE. Lo que se quiere presentar, además de una aplicación de la Neurodidáctica a la enseñanza del español como segunda lengua, es un sistema de categorización del léxico de la LE que tenga en cuenta la experiencia lingüística de cada aprendiz, así como los procesos cognitivos que pone en marcha en su adquisición.
Todo, ¿adverbio? Estudio de la palabra simple y de las unidades fraseológicas de las que forma parte
2010
En la tradición gramatical española la palabra todo ha tenido un estudio muy superficial. Sin embargo, desde el punto de vista gramatical, la palabra todo es una de las más complejas de la lengua española (Chevalier 1988; Pottier 1996). Uno de los factores que contribuyen en mayor medida a esta complejidad es el hecho de que en ella confluyen los sentidos que en latín tenían los términos OMNIS y TOTUS, lo que sucede también en muchas otras lenguas neolatinas. Esta confuencia de sentidos provoca que la palabra todo encierre valores semánticos y usos sintácticos muy diferentes. El hecho de que exista en español una sola palabra para lo que en latín eran dos dificulta el reconocimiento de los …
Dificultades para Codificar, Relacionar y Categorizar Problemas Verbales Algebraicos: dos estudios con estudiantes de secundaria y profesores en form…
2014
En resolución de problemas verbales por transferencia, la activación de problemas ya conocidos que sirvan de guía, depende de las analogías percibidas entre éstos y el problema a resolver. Se desarrollan dos estudios relacionados para analizar en qué características se basan los estudiantes para codificar problemas y detectar sus analogías, en tareas de categorización (sorting). Se utilizaron técnicas cuantitativas y cualitativas combinadas. Primero se analizó cómo los estudiantes de secundaria son influidos por diferentes variables características de problemas de ciencias. Una gran proporción de sujetos no fue capaz de percibir las analogías y diferencias adecuadas entre problemas. El segu…
Intergroup relations between French and migrants of francopone sub-Saharan Africa
2016
The aim of this research is to update the identity changes and inter-categorical relational processes between Blacks and Whites, between Africans and Europeans on African migrants in Burgundy. We propose to understand migration as a process considering two elements: a) the temporality of the process and b) the space in which the various stages of migration take place. Our theoretical background is based on two major currents. The first one is the meta-theory of social identity, completed by the model of social partitions. The second one concerns some achievements of acculturation studies. A twofold methodology was used: firstly, the use of quantitative questionnaires, including the RepMut t…