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Los documentales científicos como instrumentos de formación ciudadana para la Sostenibilidad

2018

Basta asomarse a los medios de comunicación para constatar la creciente atención concedida a toda una serie de problemas (contaminación pluriforme que afecta a la totalidad del planeta, cambio climático, con el incremento de fenómenos atmosféricos extremos, degradación de ecosistemas, pérdida de biodiversidad, agotamiento de recursos básicos, conflictos asociados al control de dichos recursos, etc.), que configuran una situación de auténtica emergencia planetaria, de cambio global que pone seriamente en peligro la supervivencia de la especie humana. La gravedad de dicha situación ha dado lugar a reiterados llamamientos a los educadores de cualquier área y nivel, incluyendo a los responsable…

Educación para la ciudadanía: Propuesta de Iniciativa Emprendedora en Formación Profesional.

2016

Asumimos la complejidad de la práctica educativa y optamos por un planteamiento de escuela inclusiva que permite ofertar una educación de calidad para todo el alumnado independientemente de sus circunstancias sociales, culturales, de género, físicas o cognitivas. Entendemos que la inclusión va más allá de la escuela porque necesitamos formar ciudadanos competentes y comprometidos con los valores de la diversidad, la justicia, la cooperación, la igualdad de derechos y de oportunidades. Nos encontramos ante un grupo de alumnos carente de hábitos de estudio, con retraso académico por repetición de algunos cursos en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, con un autoconcepto bajo y por ta…

Investigación en la escuela

2011

La realización de experiencias de interacción directa con aspectos concretos de la realidad resulta imprescindible cuando se pretende lograr cambios profundos en actitudes y comportamientos, como los que persigue la educación para la sostenibilidad. Para dichos cambios no bastan, sin embargo, algunas experiencias escolares (dentro o fuera del aula) favorecedoras de las adquisiciones conceptuales y procedimentales: se precisa la participación en acciones reales. La Educación para la Sostenibilidad aparece así como una dimensión que a la vez exige y propicia la implicación de los estudiantes en acciones reales como forma particularmente eficaz de “aprender con experiencias”. Este trabajo pret…

Resonancia cultural y consonancia informativa como elementos favorecedores de la simbiosis discursiva entre activismo y periodismo en protestas educa…

2020

El movimiento neocon que impulsó la protesta contra Educación para la Ciudadanía se reactivó con el anuncio del Ejecutivo de Pedro Sánchez de introducir una nueva asignatura de valores cívicos y éticos en el currículo escolar. Esta investigación analiza los mensajes difundidos por las principales organizaciones conservadoras para determinar el protagonismo que este tema tuvo en su producción comunicativa y si responden a un marco de acción colectiva. Además, se contrasta dicho discurso con el que plantearon las mismas entidades entre 2004-2008 y se estudia su reproducción en la prensa ideológicamente afín. Se analizan los mensajes de estos grupos en Twitter (n = 131) y en sus webs (n = 11) …

Sustainability science in science teachers’ training

2013

Este trabajo analiza el papel que debe y puede jugar la Educación para la Sostenibilidad en la formación del profesorado de Ciencias. Con este propósito, se estudian las razones que justifican su incorporación en el Máster de Formación del Profesorado, se discuten algunas dificultades que están limitando la efectividad de dicha incorporación y se describen estrategias que ya se están utilizando para contribuir a superar los obstáculos encontrados. Como parte de este estudio se dedica una especial atención al reciente y revolucionario surgimiento de un nuevo campo de conocimientos, la Ciencia de la Sostenibilidad, en cuyo desarrollo la educación y por tanto la formación del profesorado juega…

Virtudes y vicios de las elecciones - Ruptura contra ruptura

1982

El prestigio de la "Ciutat" de Valencia en tiempos de crisis: las andas e imagen de San Vicente Ferrer

2008

El presente trabajo estudia lo que supuso el encargo, por parte de la Ciutat de Valéncia, de las andas, peana e imagen de san Vicente Ferrer a tres afamados pla teros de principios del XVII. La comisión de estas obras es exponente del prestigio de la Ciutat en un momento de crisis profunda, tanto económica como social. Se trataba de un espléndido conjunto en plata blanca y dorada, con aplicación de numerosos esmaltes, cuyo coste ascendió a casi cinco mil libras. Las andas, peana e imagen de san Vicente Ferrer eran un símbolo, rico y suntuoso, de la Ciutat, que era visto, ario tras año, en las diferentes procesiones que tenían lugar en la ciudad del Turia. (A)

La cultura del miedo

2004

Propuesta metodológica para el diagnóstico del autobús urbano en ciudades medias-pequeñas

2016

Reactivación participativa del espacio público. Estudios de caso en Valencia y Madrid

2017

[EN] This work aims to understand the phenomenon of what we have propose to call "participatory reactivation of public space", which is characterized by the direct participation of citizens in the creation and management of social and cultural activities in public spaces, as part of a general will to reclaim that space as truly "public", where the citizens have power in the decision-making processes. This movement has been reinforced by the establishment of professional collectives and initiatives from public institutions. Seven case studies of organizations from Valencia and Madridwere conducted, in the form of semi-structured in-depth interviews,in order to define the shared characteristi…