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La participación ciudadana en las instituciones de la Unión Europea
2021
El presente trabajo tiene por objeto el estudio y el análisis de la participación ciudadana en las instituciones de la Unión Europea. El enfoque sobre el que se ha centrado la tesis, estructurada en tres capítulos, permite enmarcar un escenario en el que la participación ciudadana es considerada como un medio y un instrumento que permite a la ciudadanía contribuir al buen gobierno de las sociedades democráticas en las que habita. En la tesis se realiza un estudio pormenorizado sobre la organización europea a lo largo de su historia y los principales hitos en la formación de sus órganos y el carácter representativo de los mismos, la prevalencia de unos sobre otros y en general, el complicado…
Participación ciudadana en la era digital: posibilidades y riesgos
2019
La participación ciudadana es la piedra angular de la democracia. Por su propia definición ésta no es posible sin la intervención de los ciudadanos. Y es que sin una ciudadanía que participe en los asuntos públicos la democracia se va desintegrando progresivamente. Pero la democracia no responde a una concepción estática, va evolucionando de la mano de las sociedades que la desarrollan, siendo la era digital un importante elemento sobre el que reflexionar para analizar las posibilidades y los riesgos que se derivan respecto de la participación ciudadana. La participación ciudadana relevante, la que potencia y dinamiza los sistemas democráticos, es la participación ciudadana responsable, aqu…
Pandillas salvadoreñas y su impacto político y social: un análisis global
2021
El presente trabajo pretende explicar la violencia social que ha enfrentado la sociedad salvadoreña en las últimas dos décadas, desde un abordaje basado en tres ejes: políticas de seguridad ciudadana, impacto de la violencia en las comunidades y el desarrollo local, y la incidencia de las pandillas en la niñez, adolescencia y juventud salvadoreña. La producción científica del doctorando dio como resultado cuatro artículos publicados y uno aceptado pendiente de publicación. Estos artículos siguieron los ejes y objetivos de investigación planteados en los planes de investigación presentados al Programa de Doctorado. En las siguientes líneas se hace un breve resumen de cada una de las publicac…
Hacia la construcción de un nuevo modelo de ciudadanía en la Unión Europea
2017
La tesis pretende ofrecer unas líneas o directrices básicas de lo que se ha querido denominar "ciudadanía humana", en el contexto de la Unión Europea, desvinculada de la nacionalidad y la soberanía de los estados miembros, basada en la centralidad de la persona, más allá de las adscripciones particularistas o etno-culturales, en el reconocimiento de su dignidad inviolable, en la titularidad de los derechos humanos básicos, incluidos los de participación política, y ligada exclusivamente a la residencia estable en el territorio de la Unión Europea. Se pretende además, que no constituya un simple ejercicio teórico, sino describir algo auténticamente realizable, que ya se diseñó en el proyecto…
Ciudadanía de la familia y derecho-deber educativo de los padres
2021
El hombre no se define solo por su autonomía sino más bien por su relacionalidad, que se inicia con la filiación. A través de la tarea educativa los padres sostienen la libertad de los hijos en el camino de la vida, acompañándolos así hasta el cumplimiento de sus personas. La educación tiene como tarea propia la madurez personal, es decir, todo aquello que permite a una persona dirigir su vida en su globalidad, que se haga cargo de los elementos fundamentales que implica y a los que debe responder.
El Grand Débat National de Francia : análisis de un proceso participativo multicanal.
2021
En una época de cambios tecnológicos y sociales, la ciudadanía demanda nuevos canales de participación pública. En los últimos tiempos distintos procesos de participación recurren a la opinión ciudadana para adoptar decisiones. El movimiento de los chalecos amarillos desencadenó una ola de protestas en Francia a la que quiso hacerse frente con el Grand Débat National, un proceso participativo multicanal, a distintos niveles administrativos. El estudio de su desarrollo y resultados debe servir para diseñar futuros procesos similares.
La participación ciudadana en el desarrollo sostenible. El caso de las agendas 21 locales de la provincia de Valencia (España)
2008
El estudio empírico de la conciencia histórica en jóvenes de Brasil, Argentina y Uruguay
2010
Este trabajo presenta las primeras conclusiones de del proyecto “Los jóvenes frente a la Historia” que está basado en una encuesta realizada a alumnos y profesores de escuelas de Argentina, Brasil y Uruguay. La investigación –inspirada en el proyecto “Youth and History”– indaga el tema de la conciencia histórica en los jóvenes, vinculada estrechamente a sus actitudes políticas. Para este artículo seleccionamos algunos grupos de datos que permiten esbozar una idea acerca de cómo los alumnos encuestados se relacionan con temas referidos a la ciudadanía y cómo éstos se vinculan con la historia.
Participación escolar y gestión ambiental: una dialéctica educativa
2019
La presente investigación consta de un estudio de casos de experiencias educativas relacionadas con los programas de educación ambiental que desarrollan los parques naturales de la Comunitat Valenciana para Educación Primaria, durante el curso 2016- 2017. Para ello se analiza en qué medida el modelo didáctico y el nivel de implicación conjunta entre instituciones contribuyen al desarrollo de una participación escolar dirigida al ejercicio de una ciudadanía comprometida con la gestión ambiental. Mediante la combinación de diferentes métodos de investigación, cualitativos y cuantitativos, se diseña una primera fase a partir de entrevistas exploratorias a los cargos implicados en la gestión de…
Metodología de intervención para trabajar ODS. Educación a través de las artes
2022
La Agenda 2030 presenta 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con sus metas e indicadores universales que los países miembros de la ONU emplean para enmarcar sus políticas. Entre las metas del ODS 4 “educación de calidad” encontramos: “asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible”. L…