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eTwinning e Scuole Nuove: collaborazione e valorizzazione del patrimonio culturale

2022

All’inizio del Novecento, la diffusione in Europa di numerosi modelli di rinnovamento educativo in linea con il movimento delle Scuole Nuove e il conseguente approfondimento della documentazione prodotta in quegli anni, permettono di riflettere ancora oggi sull’argomento. Il presente contributo mira a verificare se la piattaforma eTwinning possa oggi essere considerata come una delle possibili vie per attuare quanto auspicato cento anni fa dal movimento delle Scuole Nuove: incoraggiare la collaborazione tra i membri della comunità scolastica al fine di comprendere il valore della diversità e del patrimonio culturale. At the beginning of the twentieth century, the spread of numerous educatio…

patrimonio culturale.eTwinningécole nouvellecollaborationcultural heritage.collaborazioneSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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La metodologia della ricerca in didattica

2021

Il testo descrive le tipologie di ricerca in campo didattico; segnala le aree più rappresentate nel panorama italiano degli ultimi anni e gli ambiti ritenuti prioritari per i prossimi anni; indica una metodologia capace di migliorare la pratica educativa già durante lo svolgimento delle azioni di ricerca; fornisce dei suggerimenti per assicurare la qualità delle ricerche di Didattica indipendentemente dal metodo di indagine adoperato. Le argomentazioni svolte sono animate dalla profonda convinzione che non sia possibile fare ricerca in Didattica senza la collaborazione e il confronto dei ricercatori universitari con gli insegnanti e con gli educatori in generale. The text describes the type…

Metodologia della ricerca Ricerca in campo educativo Collaborazione insegnanti-ricercatoriResearch methodology Research in the educational field Teacher-researcher collaborationSettore M-PED/04 - Pedagogia SperimentaleSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Collaborazione alla giustizia e prospettiva premiale in ambito europeo

2007

Il contributo riflette sulle prospettive e sui limiti del ravvicinamento delle legislazioni penali degli Stati europei in materia di collaborazione processuale. A fronte della disomogenetià delle soluzioni normative adottate dai singoli ordinamenti nazionali, ancora inadeguati appaiono gli inputs provenienti dall’Unione europea verso l’implementazione di modelli di disciplina comuni. Si registra dunque una sostanziale asimmetria fra il livello di armonizzazione raggiunto dalla legislazione europea sul versante delle fattispecie incriminatrici, in taluni settori, e l’esiguità delle misure adottare sul fronte del trattamento dei collaboratori. Nondimeno, un futuro avanzamento della normativa …

armonizzazione sistemi penali europei.collaborazione processualeSettore IUS/17 - Diritto Penalepremialità
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LA COLLABORAZIONE MULTILAB: LO STUDIO “PSA 006 TROLLEY PROBLEM”

COLLABORAZIONE MULTILABPsychological Science AcceleratorSettore M-PSI/05 - Psicologia Sociale
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eTwinning per la motivazione Intrinseca

2016

il programma eTwinning promuove la collaborazione scolastica in Europa attraverso l'uso delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC), fornendo supporto , strumenti e servizi per facilitare le scuole nell'istituzione di partenariati a breve e lungo termine in qualunque area didattica.

TIC eTwinning motivazione intrinseca collaborazione scolasticaSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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La collaborazione tra il logopedista ed il radiologo nella valutazione e nel trattamento della disfagia:l'importanza delle posture faciltanti

2009

disfagiacollaborazioneposture facilitanti
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La ricerca azione con progetto

2021

Sono svolte alcune considerazioni, di carattere metodologico, ricavate dalla riflessione su quelle ricerche empiriche, che sono state svolte negli ultimi quaranta anni nelle scuole italiane, con una doppia connotazione: la collaborazione paritaria tra un ricercatore di didattica e gli insegnanti in servizio e l’intento esplicito di migliorare alcune competenze professionali dei docenti, con il conseguente impianto di innovazioni didattiche nella scuola. E’ giustificata la procedura della ricerca azione con progetto (RAP), che cerca di contemperare l’esigenza di rigorosità della ricerca scientifica e la flessibilità imposta ai piani di ricerca dalla variabilità delle situazioni scolastiche. …

school innovation.collaborazione insegnanti-ricercatoriaction research with projectinnovazione scolasticacollaboration between teachers and researcherricerca azione con progettoSettore M-PED/04 - Pedagogia SperimentaleSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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La giurisprudenza costituzionale e il riparto delle competenze normative nel settore energetico tra sussidiarietà, leale collaborazione e prevalenza.…

2011

giurisprudenza costituzionaleprevalenzasussidiarietàpotestà legislativaleale collaborazione
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Periferie, oltre la città prevedibile I luoghi marginali in cui si abilita l'intelligenza sociale

2017

L'ingente patrimonio d'immobili e infrastrutture territoriali che abbiamo costruito negli anni recenti, convinti che fosse il più importante asset di sviluppo, capace di generare valore, oggi è in gran parte degradato, sottoutilizzato o in disuso. Ci sono luoghi però che stanno superando aspettative e previsioni, assumendo traiettorie di sviluppo inconsuete e inaspettate. Uno sguardo alle pratiche in corso sembra indicare, infatti, una tendenza a spostare l'asset di sviluppo dalla patrimonializzazione immobiliare ad una economia della conoscenza, in cui i beni dismessi si offrano come piattaforme abilitanti dell'azione collettiva, dispositivi spaziali in cui incanalare l'innovazione attrave…

periferiepatti di collaborazionericicloSettore ICAR/21 - Urbanistica
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Internationalisierung und Hochschulkooperationen am Beispiel des Erasmus+- Projekts Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht

2017

In diesem Beitrag soll reflektiert werden, wie die Kooperation zwischen vier Hochschulteams bei der Durchführung eines Erasmus+-Projekts, das in einem wesentlichen Teil der Professionalisierung von Lehrpersonen gewidmet ist, im Anfangsstadium verlaufen ist. Des Weiteren wird das in Teamarbeit entwickelte Modell für die Lehrerbildung beschrieben, das auf dem Zusammenführen diverser Perspektiven von Lehrenden und Lehramtsstudierenden regional wie auch länderübergreifend basiert und diesen Austausch zur Grundlage eines in der Praxis verankerten Lehrerbildungskonzepts macht.

formazione insegnanti di lingua tedesca collaborazione in progetti internazionali universitari
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