Search results for "compétence"
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Apprentissages des élèves à l'école élémentaire: les compétences essentielles à la réussite scolaire
2007
Les notes de l'IREDU, n°07/01, mars 2007; Cette synthèse explique comment les acquisitions se structurent au cours du cycle III de l'école élémentaire.
L'école maternelle : quels effets sur la scolarité des élèves ?
2009
09001ISBN : 978-2-85008-755-4; L'école maternelle fait actuellement l'objet d'interrogations sur son efficacité. Plusieurs études montrent pourant que la fréquentation de l'écolematernelle procure un avantage pour la suite de la scolarité, tant sur le plan des acquisitions, que sur celui de la carrière scolaire. L'école maternelle contribue au développement de compétences dans le domaine cognitif, comme les capacités de raisonnement et les habiletés numériques, qui sont en lien avec les apprentissages scolaire ultérieurs.
Evaluer des compétences : quels changements pour les élèves ?
2009
09055
Territoire, formation et relation formation-emploi : éléments d'analyse à partir de deux études de cas
2020
Les documents de travail de l'IREDU, 2020-1, juillet 2020; A partir de deux études de cas, nous proposons de discuter la problématique selon laquelle le territoire est en mesure de contribuer à l’amélioration de la connaissance de la relation formation-emploi. Ce dernier, à certaines conditions, peut jouer le rôle d’espace catalyseur soit par exemple en améliorant l’usage des informations disponibles, soit en permettant d’en approfondir la quantité et/ou la qualité.
La valorisation des compétences de base sur le marché du travail
2012
Dans la théorie du capital humain, les individus sont rémunérés selon leur productivité, productivité qui dépend elle-même du niveau de diplôme ou du nombre d'années d'études. Mais à l'heure où l'éducation certifiée est discutée comme signal, qu'en est-il de la valorisation des compétences, notamment de base, en tant que " nouveau signal " ? Ce présent travail cherche alors à déterminer dans quelle mesure les salaires sont expliqués par le niveau de littératie, de numératie et de compréhension orale.
L'accès à la titularisation des non reçus au concours de l'enseignement: L'impact du premier emploi sur le positionnement dans la file d'attente
2016
International audience; L'année préparatoire au concours pour les métiers de l'enseignement dans les IUFM ne permet pas à tous les licenciés d'obtenir une titularisation comme fonctionnaire de l'Education nationale. L'engagement vocationnel, stratégique et social pour devenir enseignant et la spécialisation acquise au travers des études les encouragent cependant à privilégier en début de carrière une cohérence formation-emploi. Malgré un coût en termes de délais d'insertion, satisfaction salariale, sentiment de déclassement et réalisation professionnelle, l'expérience acquise dans ce premier emploi permet d'améliorer son rang dans la file d'attente pour une titularisation par rapport aux je…
Le rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur
2021
International audience; L a notion de compétence s'est imposée dans le monde du travail, de la formation et de l'école. Elle polarise aujourd'hui les débats sur la manière dont la société, à travers l'institution scolaire mais pas uniquement, prépare les jeunes à leur vie sociale et professionnelle future. Parmi les compétences, une catégorie particulière suscite l'intérêt depuis une vingtaine d'années, celle des compétences transversales. Être autonome, savoir s'adapter, être organisé, être capable de travailler en équipe, faire preuve d'initiative ou encore de créativité… sont autant de compétences transversales recherchées par les recruteurs, ce qui témoigne de l'intérêt et des attentes …
Compétences des élèves et dynamique des apprentissages
2009
09047; Cet ouvrage porte sur la structure et l'évolution des compétences développées par les élèves au cours de l'école élémentaire. Le questionnement général repose sur une mesure originale des compétences, basée sur une approche empirique qui comporte deux aspects complémentaires. Le premier concerne la transversalité des apprentissages qui s'inscrivent dans une logique d'interdépendance. La maîtrise d'une compétence peut être ainsi fortement liée à la maîtrise d'autres compétences appartenant soit à un même domaine d'acquisition, soit à des domaines différents ; la notion de bloc de compétences est alors mobilisée pour rendre compte de ces liens entre les nombreuses dimensions des appren…
Compétences bilingues français/créole chez des enfants de 5 ans en contexte martiniquais
2006
06073; Ce texte présente une partie des résultats issus d'une recherche à évaluer les compétences langagières d'enfants martiniquais de 5 ans dans leurs deux langues, le français et le créole, à l'entrée du second cycle de l'école primaire. L'objectif général de cette étude est de déterminer l'influence respective de ces compétences langagières sur les acquisitions en lecture au cours du cycle 2. Nous nous proposons ici d'exposer certaines données qui permettent d'interroger quelques représentations sociales à l'œuvre, parmi la population martiniquaise, à propos de la pratique de ces deux langues en rapport avec les contextes sociaux.
Ne diabolisons pas les "compétences"
2012
National audience; Cet article propose une défense de l'usage de la notion de compétence pour penser les buts de l'enseignement contre les critiques d'ordre philosophique et politique qui ont été portée contre elle.