Search results for "compétence"

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L'école du socle sans le socle : le cas du Québec

2014

En ligne sur http://cercles.cahiers-pedagogiques.com/fil/360319/une-ecole-du-socle-sans-le-socle-le-cas-du-quebec-meuret; National audience; Le Québec ne met pas en oeuvre de socle commun, c'est à dire n'a pas défini des compétences minimales que tous les élèves doivent posséder quand ils quittent l'école. Pourtant, les élèves faibles québécois ont des performances remarquables dans toutes les grandes évaluations internationales: PIRLSQ, TIMSS, PISA. Cet article s'interroge sur les caractéristiques de l'enseignement québécois qui concourrent à ce bon niveau des élèves les plus faibles et dont pourrait s'inspirer une école du socle en France.

Déterminant[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCompétence de baseÉlève[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationNiveau de compétencesQuébec
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The necessary skills in higher education: Validation of competences

2012

This paper tries to show which competences have an impact on the success of students in higher education and especially in the first academic year. This situation also requires finding a way to acquire the competences which are necessary in this new experience that is the first year. A student is considered to be a person who has the basic competences required. Our role is to show how this person in higher education can acquire the other new competences that help him/her attain the positive results that we name ''success''. Normally, the higher education is a new experience because he/she has never been in these situations before. To reach this goal we will first demonstrate a method to con…

MeasurementRéussite universitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationSkills TrainingÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationHigher EducationCompétenceEnseignement supérieurMesureSkillAcquisition de compétencesStudentsUniversity Success
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Le rôle de la socialisation familiale et scolaire dans le développement des compétences sociales chez les élèves de l’école primaire : l’influence de…

2021

International audience; Les stéréotypes de genre qui structurent les rapports sociaux et se développent très tôt dans la socialisation des individus participent également à la constitution d’identités d’élèves garçons et d’élèves filles. Cet habitus scolaire qui se traduit en comportements genrés est opérationnalisé dans ce travail par la notion de compétences sociales dont on connaît aujourd’hui le lien avec la réussite scolaire et professionnelle des individus. Grâce à une enquête quantitative d’évaluation de 26 compétences sociales et comportements associés, ce présent travail propose de questionner l’influence de la socialisation familiale et scolaire sur le développement de ces compéte…

compétences socialesjugement des enseignantssocialisationgenre[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Educationréussite scolaire
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La compétence pénale devant la Cour du roi au XIIIe siècle

2016

International audience

compétence pénale[SHS.DROIT]Humanities and Social Sciences/LawXIIIe siècle[SHS.DROIT] Humanities and Social Sciences/Law[ SHS.HIST ] Humanities and Social Sciences/History[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/HistoryCour du roi[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/HistoryComputingMilieux_MISCELLANEOUS[ SHS.DROIT ] Humanities and Social Sciences/Law
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Les relations formation-emploi en 55 questions

2008

08079; Cet ouvrage a pour objectif de fournir des informations faciles d'accès sur les différentes facettes des relations formation-emploi, afin de donner des pistes de réflexion et d'action aux nombreux acteurs du domaine. Chacun des modules dresse un état de la question traitée (définitions, chiffres significatifs, graphiques), expose les tendances les plus courantes et en livre une interprétation, accompagnée de conseils pratiques et méthodologiques. Les sujets retenus couvrent l'ensemble des relations formation-emploi-travail et correspondent aux enjeux politiques et sociaux actuels.

Mobilité professionnelleFormation initiale[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelle[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyRelation formation-emploiCompétenceMobilité socialerelations formation-emploiTransformation des emploisQualificationFormation continueComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Les étudiants anticipent-ils correctement la valeur de leur diplôme sur le marché du travail ?

2013

Documents de travail de l'IREDU, n°2013-1; Ce travail analyse la manière dont les étudiants de première année d'université anticipent leurs salaires futurs, puis compare ces salaires à ceux qu'ils peuvent réellement observer sur le marché du travail. Nos résultats montrent globalement une surestimation des salaires anticipés d'environ 9 pour cent en début de carrière, ce qui est cohérent avec des travaux réalisés dans d'autres pays. En revanche, les salaires anticipés après dix ans de carrières sont supérieurs de 28 pour cent aux salaires observés des diplômés à ancienneté comparable. Les résultats soulignent également l'importance de l'environnement familial lors du choix des études supéri…

EffetCompétence cognitive[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAspiration professionnelle[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationJEL: J - Labor and Demographic Economics/J.J3 - Wages Compensation and Labor Costs/J.J3.J30 - GeneralÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceSalaireAnticipationEstimationSalaireJeuneÉtudiantEnseignement supérieurMarché du travailEffetAspiration professionnelleAspiration scolaireCompétence cognitiveEnseignement supérieurAnticipationJEL: J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J24 - Human Capital • Skills • Occupational Choice • Labor ProductivityJEL : J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J24 - Human Capital • Skills • Occupational Choice • Labor ProductivityJEL : J - Labor and Demographic Economics/J.J3 - Wages Compensation and Labor Costs/J.J3.J30 - General[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesJeuneAspiration scolaire[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceEstimationMarché du travail
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De la nature de mandat commun de la mission du Président du tribunal de commerce désigné par les parties pour régler les difficultés de constitution …

2003

International audience

Arbitrage internationalArbitreDésignation[SHS.DROIT]Humanities and Social Sciences/Law[SHS.DROIT] Humanities and Social Sciences/LawARBITRAGECompétenceComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Études scientifiques et marché du travail : éléments de réflexion sur la crise des formations en sciences

2007

Student disaffection towards sciences, most evident in pure science undergraduates, is causing increasing concern for the future of scientific training in France. If access to employment deteriorates more for science graduates than for graduates in other disciplines, science graduates will have a distinct advantage in terms of earnings and employment status, when the economic situation becomes less favourable. Within sciences, graduates of pure sciences have a more difficult transition from education to employment than those from applied sciences. Yet graduates from both disciplines compete for the same job in the private sector with pure science graduates receiving lower wages. The “crisis…

050402 sociologyAttractivitéSocial PsychologyScience[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCompétenceEnseignement supérieurEducation[SHS]Humanities and Social Sciences0504 sociologySciencesCompétencesOrientation0502 economics and businessDevelopmental and Educational Psychology[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesFormation scientifiqueDiploma[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceFilière sciences4. EducationSkills05 social sciencesInsertion professionnelleDiplôme[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationTertiary education[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceOrientation scolaire et professionnelleTransition from school to work8. Economic growthGuidance050203 business & managementMarché du travail
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L'éducation aux valeurs à l'épreuve du socle commun

2010

Having examined values in education since earliest times on the one hand and the formal structuring of curricula throughout the XIXth century on the other hand, we will show how Jules Ferry's programmes are at the junction of two different approaches to moral education. Therefore, we will consider the main changes which structured the way it was taught throughout the XXth century. In France, the setting up of a base for common knowledge and common skills sheds a new light on social and civic skills, autonomy and initiative. These 6th and 7th pillars will compare favourably with other educational programmes, moral and religious, particularly in French-speaking Belgium as well as in Quebec. C…

CollègeEffet-établissementFrance - Education[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationCompétences[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationValeursNo english keywordsSocle commun[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education
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Compétences requises sur le marché du travail des diplômés de l'enseignement supérieur (le cas de la Russie, région de Volgograd - ville jumelée avec…

2008

08022 - En ligne à l'adresse suivante : http://www.u-bourgogne.fr/index.php?rid=26&cid=7072; Cet article présente les résultats de l'étude menée par l'auteure en Russie dans le cadre de préparation d'une thèse.

Diplômé de l'enseignement supérieurRussie[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and finances[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationCompétence[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceMarché du travail
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