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Desarrollo de habilidades lógico-matemáticas en un grupo multinivel de Educación Infantil
2022
El aprendizaje de las habilidades lógico-matemáticas se inicia en la etapa de Educación Infantil. En este trabajo se muestra una investigación cualitativa sobre las propuestas y materiales que se utilizan en un grupo multinivel de Educación Infantil para desarrollar las habilidades lógico-matemáticas. Se centra en estudiar la clasificación, seriación, secuencia numérica y conteo. El objetivo es mostrar y determinar cuáles resultan más atractivos para el alumnado y las razones de esa decisión. Han sido analizados 34 materiales, se han recogido observaciones del alumnado mientras los utilizaban y han sido entrevistados tantos los alumnos y alumnas como los docentes. Los resultados muestran qu…
La construcción del concepto de número desde la metodología Neurológico-Principios en la educación infantil
2015
Todos los seres humanos nacemos con unos circuitos neuronales, innatos y primitivos, especializados en la identificación de números pequeños. Dichos circuitos se encuentran en la región inferior del lóbulo parietal y nos permiten no solo comprender cantidades pequeñas, sino también sus interrelaciones. Sobre dichas estructuras innatas de desarrollan otras mucho más complejas, como la construcción de una representación interna de los números a partir de la cual podemos operar con cantidades numéricas. Nuestra investigación pone en relación las dos metodologías con mayor presencia en las aulas de infantil: la Monumentalista y la Funcionalista, respecto a la que proponemos, la Neurológico-Prin…