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Propuesta de creación de un organismo coordinador del hispanismo en India desde una perspectiva intercultural

2020

El origen de este trabajo de investigación ha sido la reflexión docente en enseñanza de ELE con adultos en India, a partir de una autoobservación continua e introspección orientadas hacia el desarrollo profesional dentro del contexto indio. Esta autoobservación ha contado con grabaciones de audio y vídeo y con anotaciones que, junto con encuestas y evaluaciones docentes distribuidas entre el alumnado, han permitido procesos de reflexión en los que, inevitablemente, se han registrado también aspectos más introspectivos, como las percepciones de la profesora, en su doble función de guía y de observadora participante en una cultura extranjera. Todo lo oído, visto y pensado ha sido registrado d…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASELEcoordinación del hispanismo en India:LINGÜÍSTICA [UNESCO]:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]contexto de enseñanza y aprendizajeUNESCO::LINGÜÍSTICAinterculturalidad
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Propuesta de didactización de contenidos de historia de la traducción para la formación del traductor

2013

History of Translation should be considered a fundamental issue and one of the founding areas in the formative years of a translator. Within the teaching–learning process, the prospective translator has the opportunity to expand his/her worldview and learn how to handle the tapestry of encyclopedic knowledge which will allow weaving the texts with artistic skills and real craftsmanship. This constitutes the main objective of my proposal. The approach I take here extends beyond the introduction of chronological distribution divided into major historical periods. In each of them, I analyze the historical, sociological and political contexts based on texts and biographies which enable highligh…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASHistory of translationTextoContextTraducción e InterpretaciónTranslatorHistorical researchTextTraductorContextoHistoria de la traducción:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Investigación histórica
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Las pinturas murales de los arcosolios del Cementerio del Conjunto Histórico de San Juan del Hospital de Valencia

2020

Los últimos trabajos de restauración llevados a cabo en los arcosolios del cementerio del Conjunto Histórico de San Juan del Hospital de Valencia han sacado a la luz parte de las pinturas murales que sirvieron como decoración al intradós de estas pequeñas arquitecturas funerarias. Dichas pinturas, ocultas bajo diferentes capas de cal desde mediados del siglo XIV, se suman a las descubiertas en las anteriores etapas de rehabilitación y restauración en la capilla de San Miguel y en el arcosolio llamado de Fernández Heredia. De este modo el conjunto hospitalario se sitúa entre los monumentos con más numerosos e interesantes restos pictóricos murales de época medieval de la ciudad de Valencia. …

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASMar0211-5808 9678 Archivo de arte valenciano 564145 2020 101 7707975 Las pinturas murales de los arcosolios del Cementerio del Conjunto Histórico de San Juan del Hospital de Valencia Sabaté Lerínse suman a las descubiertas en las anteriores etapas de rehabilitación y restauración en la capilla de San Miguel y en el arcosolio llamado de Fernández Heredia. De este modo el conjunto hospitalario se sitúa entre los monumentos con más numerosos e interesantes restos pictóricos murales de época medieval de la ciudad de Valencia. En el siguiente artículo se aborda el estudio y la descripción de los motivos decorativos encontradospeninsulares y localesocultas bajo diferentes capas de cal desde mediados del siglo XIVponiéndolos en relación con los conservados en otros conjuntos europeos:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Emilio Jesús Los últimos trabajos de restauración llevados a cabo en los arcosolios del cementerio del Conjunto Histórico de San Juan del Hospital de Valencia han sacado a la luz parte de las pinturas murales que sirvieron como decoración al intradós de estas pequeñas arquitecturas funerarias. Dichas pinturasDíaz Garcíaubicando las pinturas de San Juan en su contexto histórico-artístico a nivel localnacional e internacional. Una de las aportaciones más importantes es el descubrimiento de la estrecha relación entre las pinturas murales conservadas en una de las capillas exteriores de la Catedral de Valencia y las que decoran los arcosolios del conjunto sanjuanista. 27 40
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Contexto y "poéticas" de la pintura de Ftancisco Pérez Pizarro (1911-1964)

2011

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASRomán de la 369 385:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]0211-5808 9678 Archivo de arte valenciano 301724 2011 92 3910449 Contexto y "poéticas" de la pintura de Ftancisco Pérez Pizarro (1911-1964) Calle
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El grabado de valència de la primera parte de la crónica de beuter. Su lectura en el contexto de las imágenes urbanas peninsulares impresas en torno …

2019

The engraving of València from the Primera parte de la crónica by Pere Antoni Beuter, originally published in 1546, is the first overview of the city as a whole. It includes a large number of constructions and features of València, configuring, in addition, the most characteristic point of view to represent the city: the northern. Its modernity has to be compared with other valencian and contemporary peninsular urban engravings. Its comparison with other images will help to understand better the meaning of such an important image for the city of València. El grabado de Valencia de la Primera parte de la crónica de Pere Antoni Beuter, publicado originariamente en 1546, constituye la primera …

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASchroniclePablo 83 95crónicaBeuterValènciagrabados urbanossiglo XVIurban engravings:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Scopuscentury XVI0211-5808 9678 Archivo de arte valenciano 532661 2019 100 7158121 El grabado de València de la Primera parte de la crónica de Beuter. Su lectura en el contexto de las imágenes urbanas peninsulares impresas en torno a 1550 Cisneros Álvarez
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Espacios de inclusión e implicaciones educativas entre escuela, museo y universidad. Análisis desde la investigación-acción.

2015

La presente investigación plantea herramientas para proporcionar, valorar y coordinar un diálogo entre la educación formal y la no formal, rompiendo barreras y generando vínculos, con sus protagonistas, sus responsables y sus usuarios. Fundamentar, narrar, investigar, ordenar e interpretar el amplio espectro de las relaciones entre el museo, la universidad y las escuelas en el ámbito de la educación, son las tareas fundamentales a realizar. No se trata únicamente de una investigación educativa, la propuesta conlleva una estrategia de impulso pedagógico. Identificar las formas de inserción de las visitas escolares es necesario para construir la plataforma que contribuya a la formación de un …

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASinvestigación-acciónartografíamuseotransdisciplinariedadespacios de inclusiónUNESCO::FILOSOFÍAcontextos educativosentrevistas a personas expertascooperación entre instituciones educativas:FILOSOFÍA [UNESCO]:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]interdisciplinariedad:PEDAGOGÍA [UNESCO]estudio de casosUNESCO::PEDAGOGÍApedagogía a través del arteparticipacióndidácticaescuelauniversidadeducación artística
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Poder y contexto

1996

Ramon.Nemesio@uv.es

UNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresasPoder social ; Contexto microsocial ; Contexto macrosocialUNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología del trabajo
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Las agitaciones campesinas de la huerta de Valencia (1878-1879): su contexto y morfología

1975

UNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia antiguasu contexto y morfología Artículo [Las agitaciones campesinas de la huerta de Valencia (1878-1879)]HumanidadesGrupo CLas agitaciones campesinas de la huerta de Valencia (1878-1879): su contexto y morfología Artículo:HISTORIA::Historia por épocas::Historia antigua [UNESCO]Historia
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Validación de constructo de un instrumento para evaluar el valor social subjetivo de la educación en la comunidad educativa

2013

La educación posee un valor social evidente que puede presentarse a través de diferentes indicadores de evaluación. La percepción que la sociedad pueda construirse acerca de ese Valor Social de la Educación (VSE), además de la que tenga la comunidad educativa en sí misma (alumnado, profesorado y familias), se aproxima a la idea de constructo de Valor Social Subjetivo de la Educación (VSE-Subjetivo). En este sentido, se ha realizado una revisión a nivel internacional de diferentes cuestionarios de contexto, en la cual se han identificado 45 pruebas (referidas a PIRLS, PISA, EXCALE, SERCE, TIMSS, ICCS, TALIS, etc.) de las cuales se han encontrado 111 reactivos relacionados directamente con el…

UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativosUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnosresultados escolaresUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicosindicadoresvalidación de constructocuestionarios de contextoUNESCO::PEDAGOGÍAdocencia
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Valor social subjetivo de la educación: docencia y resultados escolares

2014

La educación posee un valor social evidente que puede presentarse a través de diferentes indicadores de evaluación. La percepción que la sociedad pueda construirse acerca de ese Valor Social de la Educación (VSE), además de la que tenga la comunidad educativa en sí misma (alumnado, profesorado y familias), se aproxima a la idea de constructo de Valor Social Subjetivo de la Educación (VSE-Subjetivo). En este sentido, se ha realizado una revisión a nivel internacional de diferentes cuestionarios de contexto, en la cual se han identificado 45 pruebas (referidas a PIRLS, PISA, EXCALE, SERCE, TIMSS, ICCS, TALIS, etc.) en las cuales se han identificado 111 reactivos relacionados directamente con …

Valor social subjetivo de la educaciónResultados escolaresIndicadoresEvaluaciónValor social de la educaciónDocenciaEducaciónCuestionario de contexto
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